事實(shí)證明，民國(guó)時(shí)期的班級(jí)除了設(shè)施上的差異，與21世紀(jì)沒(méi)什么區(qū)別，在一陣鈴響中，陳業(yè)四人踏入教室。
等四人入座，這32人的教室像是進(jìn)入了什么強(qiáng)制劇情一般，一位位剛剛還在交談，吵鬧嬉戲的國(guó)中生，現(xiàn)在卻直挺挺的端坐在課椅上。
“田良”！講臺(tái)上那位女教師也沒(méi)多做什么開場(chǎng)，在上課開始，便直接點(diǎn)名到。
“到！”
“李其凡”
“到！”
“王楚青”
…………
……
隨著時(shí)間的推移，女教師已經(jīng)點(diǎn)了半數(shù)的學(xué)生，雖然并沒(méi)有發(fā)生些什么，可緊張壓抑的氣息是越來(lái)越重，至今為止身為玩家的七人是一個(gè)沒(méi)被點(diǎn)名，誰(shuí)也不清楚這點(diǎn)名的機(jī)制是啥。
“鄭文靜”
…………
“鄭文靜”
終于那點(diǎn)名在一個(gè)女性的名字時(shí)候出現(xiàn)了差錯(cuò)，在那女教師喊出鄭文靜三字之時(shí)，那教室的門突然被人反鎖了上。
與此同時(shí)，那窗戶也是暗了下來(lái)，看不見外面的景色，一道道猩紅的手掌印出現(xiàn)在那潔白的墻上。
鄭文靜仿佛是被詛咒的名字，伴隨著雨聲，那女老師的聲音越來(lái)越尖銳，在第三次喊出這禁忌的名字之時(shí)，那聲音就如用著某個(gè)尖銳的東西劃著玻璃一般。
“找到鄭文靜”也是在那女教師第三次喊完名字，那講臺(tái)黑板上，便出現(xiàn)這五個(gè)用血而書寫的任務(wù)。
“OK，任務(wù)很明確了，就是找到未點(diǎn)名的學(xué)生中，誰(shuí)是鄭文靜了”見任務(wù)出現(xiàn)，那高玩起身開口答到。
然而，他做錯(cuò)了一件事，那就是說(shuō)出了禁忌的名字！
就在那眼鏡男說(shuō)完，一陣骨頭扭斷的聲音響起，就見那學(xué)生之中，一個(gè)男學(xué)生的頭一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，隨著扭頭的角度擴(kuò)大，那骨頭磨損的聲音在這安靜的教室里格外的引人注目。
“這個(gè)名字是禁忌詞，而且如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，這個(gè)任務(wù)應(yīng)該是有時(shí)間限制，等除去我們七人外，全部學(xué)生回頭，那么游戲結(jié)束！”
那眼鏡男畢竟是高玩，雖然被一個(gè)頭扭了180度的學(xué)生直勾勾的盯著，這很可怕，可那眼睛男也是立刻冷靜下來(lái)，并且分析了可能性。
“大家分開經(jīng)常線索吧！”隨著任務(wù)的出現(xiàn)，眾人也是離開桌子開始翻查四周，特別是那些未被點(diǎn)名的女同學(xué)的課桌，是眾人重要關(guān)注的。
“所以說(shuō)，人類就是麻煩，這種事情問(wèn)一下當(dāng)?shù)赝恋乜刹皇鞘裁炊贾懒嗣?？還找什么人？”與那些急忙收索線索的眾人不同，陳業(yè)與鳳在東來(lái)到門口準(zhǔn)備離開。
“嗯，門果然被鎖上了，看來(lái)那窗戶也是一樣了？”嘗試著開了一下門，發(fā)現(xiàn)無(wú)法打開，陳業(yè)覺(jué)得這游戲設(shè)計(jì)的一點(diǎn)都不現(xiàn)實(shí)，就這種破門，現(xiàn)實(shí)中都撐不住他一腳。
埋頭找著線索的龍泡泡，在一次抬頭期間，看見了站在門口的陳業(yè)二人，瞬間明白了他們的心思，開口說(shuō)到：“這游戲之所以叫做密室就是，沒(méi)解開任務(wù)的時(shí)候，是無(wú)法離開房間的?！?p> 聽見龍泡泡的話，陳業(yè)有些無(wú)奈，聳了聳肩，走向了最近的講臺(tái)，入鄉(xiāng)隨俗，他沒(méi)想到身為一個(gè)神明，他竟然還需要線索來(lái)破案，平常他可是直接詢問(wèn)被害者的靈魂。
那講臺(tái)上，最為醒目的便是那女教師的點(diǎn)名冊(cè)，剛剛坐在臺(tái)下，陳業(yè)并不能看見這本點(diǎn)名冊(cè)，而如今這才發(fā)現(xiàn)，這本點(diǎn)名冊(cè)竟然是黑底白字?。∵@根本就是一本記錄去世者的靈本！
而那靈本上記錄著包括女教師在內(nèi)32人學(xué)生的名字。其中多為白字記錄，而只有一位叫做劉可心的少女與身為玩家的七人用的是紅筆。
“你們看我發(fā)現(xiàn)了什么！”
而也是在這時(shí)，那江小魚突然驚呼起來(lái)，吸引到眾人的目光。
就見少女手中拿著本粉紅色的少女日記，而那日記的主人是屬于一位短發(fā)少女的。
最為重點(diǎn)的便是那日記的主人便叫做劉可心！
“打開看看?！币娔墙◆~發(fā)現(xiàn)日記，那眼鏡男連忙跑了過(guò)來(lái)開口說(shuō)到。
雖然對(duì)那眼鏡男沒(méi)什么好感，可江小魚也是知道，現(xiàn)在不是耍脾氣到時(shí)候，
“9月13號(hào)，小雨她們又來(lái)了，到底是為了什么，為什么就知道欺負(fù)我們”
9月21號(hào)，小雨又是雨天，今天也被打了。她們還剪了我的頭發(fā)。
9月30號(hào)，大雨我受不了了，我不想在這樣子了，xxx 對(duì)不起，對(duì)不起對(duì)不起！”
隨著江小魚的翻頁(yè)，眾人透過(guò)日記看見的是一位每到下雨天，便被霸凌的少女。
江小魚繼續(xù)翻讀著日記，卻在最后幾頁(yè)停留了下來(lái)。
“10月4號(hào)，暴雨，她們果然不在找我了，可是我這樣太對(duì)不起xxx了！??！
“10月5號(hào)，雨
沒(méi)關(guān)系！”
本來(lái)這倆篇日記也沒(méi)什么，可重點(diǎn)的是最后一篇的「沒(méi)關(guān)系」幾個(gè)字，顯然是屬于另一個(gè)人的筆跡！并且留在黑板上的日期，可證明著今天便是那10月5號(hào)！
而又有誰(shuí)會(huì)是在早上寫當(dāng)天的日記。！
…………
…………
“好我們整理一下，收到線索”將眾人聚集，雖然重來(lái)沒(méi)有期望過(guò)其他人，可那眼鏡男還是將幾人聚集在一起，分析，理由無(wú)他，順利通關(guān)的人越多，那么他的評(píng)分也會(huì)越高。
“屬于女教師的靈本，上面我們和劉可心的名字是紅色”
“屬于不知道名字的長(zhǎng)發(fā)A女學(xué)生的剪刀”
“不知道名字長(zhǎng)發(fā)B女學(xué)生手上的抓痕！”
“屬于劉可心的日記”
“并且，除去我們與劉可心，之剩下四位女學(xué)生沒(méi)被點(diǎn)名。長(zhǎng)發(fā)A與長(zhǎng)發(fā)B基本上可以確定是霸凌者”
“而短發(fā)A與長(zhǎng)發(fā)C，短發(fā)A從那頭發(fā)上的剪痕應(yīng)該是被霸凌者，長(zhǎng)發(fā)C沒(méi)有證據(jù)。
“我們并不能確認(rèn)，這個(gè)禁忌的名字是屬于霸凌者還是被霸凌者?！?p> 靠著有限的線索，那眼鏡男得出了自己的結(jié)論？“所以，四分之一的概率，選擇吧，我們時(shí)間不多了，我剛剛計(jì)算了一下，每扭頭一位，之間的時(shí)間間隔是，十分鐘，現(xiàn)在只有三個(gè)學(xué)生沒(méi)有盯著我們?！闭f(shuō)著那眼鏡男的語(yǔ)氣之中也帶上了一絲的恐懼。
也是，一個(gè)班級(jí)里，所有人脖子一百八十度旋轉(zhuǎn)，直勾勾的盯著你，是問(wèn)誰(shuí)又會(huì)不怕！