第44章 一題三解

　　在腦子里一閃而過(guò)這樣的想法后，董琴連忙用力甩了甩頭，隨后暗暗自責(zé)道：

　　“不不不——這怎么可能呢？我也真是太以燕雀之心，度鴻鵠之智了！我怎么可以就因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的小事，就對(duì)文劍失去信心呢？”

　　“董琴啊董琴——你真是該死！”

　　而就在韓伊笑下臺(tái)后，想不到劉老師居然進(jìn)一步補(bǔ)充道：

　　“好，總結(jié)來(lái)說(shuō)，韓伊笑同學(xué)用的，是一種運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法——該種方法過(guò)程雖然看似比較簡(jiǎn)單，但需要在抓住細(xì)繩運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，靈活選取參考系來(lái)解決問(wèn)題——這對(duì)解題能力的要求，其實(shí)還是很高的——”

　　不過(guò)緊接著，劉繼根便迅速話鋒一轉(zhuǎn)，再次舉起粉筆吆喝道：

　　“不過(guò)，這只是第一種解法——現(xiàn)在還有沒(méi)有同學(xué)能夠上來(lái)，以不同解法，解出這道題的？”

　　而劉繼根此話一出，下面立刻就蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)：

　　“什么？還有不同解法？天吶，就這一種我都想不出來(lái)，當(dāng)真有人能想出第二種嗎？”

　　“要是真有人能想出來(lái)的話，那肯定非李文劍莫屬了！”

　　如此一來(lái)，大家更是再次對(duì)李文劍，投去期望的目光！

　　可想不到，李文劍還是只一臉輕松地抱著手，靠在椅背上，絲毫沒(méi)有任何的動(dòng)靜！

　　而就在這時(shí)，只見(jiàn)王梓一拍桌子道：

　　“哼——除了韓伊笑，就是李文劍——你們也太不拿我這個(gè)物理課代表當(dāng)回事啦！”

　　于是，根本不舉手，就直接走上臺(tái)去，然后主動(dòng)搶過(guò)劉繼根手里的粉筆，就努力踮起腳尖，在黑板上一通的圖畫！

　　之所以說(shuō)他是在圖畫，那是因?yàn)橥蹊鞑](méi)有像韓伊笑那樣，一開(kāi)始就上大段的推導(dǎo)，而是先畫了個(gè)原圖運(yùn)動(dòng)后的示意圖！

　　然后在圖上進(jìn)一步借助輔助線，標(biāo)注出接觸點(diǎn)夾角的變化后，再進(jìn)行推導(dǎo)道：

　　“令在?t時(shí)間內(nèi)，接觸點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)至B`的過(guò)程如我新畫的圖二所示……最后將（1）、（5）式代入（4）式可得……再把等式中的?t消掉后，同樣可以得出……Va等于V除以1加cosα的和。”

　　而既然這答案之前就已經(jīng)解出來(lái)過(guò)一道了，那只要能得出同樣的答案，根本用不著等劉繼根發(fā)話，所有同學(xué)也都知道，這肯定是做對(duì)了！

　　于是，王梓剛一念完停筆，臺(tái)下立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和歡呼：

　　“啪啪啪啪啪啪——哇——我去，這也太牛了吧——”

　　“就是就是——不愧是物理課代表啊——當(dāng)真是沒(méi)給自己丟人??！”

　　而劉繼根在滿意地摸了摸王梓幾乎就只剛到他胸口的頭頂后，也進(jìn)一步點(diǎn)評(píng)道：

　　“嗯，不錯(cuò)，確實(shí)不錯(cuò)——這王梓同學(xué)剛才用的是圖像法——該方法最大的亮點(diǎn)，是通過(guò)引入微分的思想，來(lái)研究對(duì)象在原過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，再結(jié)合圖像找出速度之間的具體關(guān)系——”

　　“雖然過(guò)程稍顯復(fù)雜，但這種方法在物理競(jìng)賽中也是非常常見(jiàn)的——不愧是拿過(guò)全國(guó)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的主啊——”

　　“看來(lái)老師選你當(dāng)物理課代表，也當(dāng)真是很有眼光的啊——哈哈哈哈——”

　　話說(shuō)這劉繼根不但夸著夸著，夸到自己身上……最后甚至還得意到直接叉腰大笑起來(lái)！

　　這讓在場(chǎng)同學(xué)看了，當(dāng)真是集體瞬間都有一種汗滴禾下土的感覺(jué)！

　　而讓所有同學(xué)都沒(méi)有想到的是，在仰天大笑過(guò)后，劉繼根剛把張得都快成九十度的嘴巴合攏回來(lái)，就立時(shí)再次一本正經(jīng)地舉起粉筆問(wèn)道：

　　“好啦——現(xiàn)在還有沒(méi)有同學(xué)能夠上來(lái)，以不同解法，解出這道題的？”

　　而劉繼根此話一出，別說(shuō)是其他同學(xué)了，就是韓伊笑和王梓，也同樣流露出一種難以置信的目光！

　　“我天——不會(huì)吧！還有其他方法？”

　　“這利用微分，就已經(jīng)超綱了吧？還有其他方法，那得難成什么樣??？”

　　“你剛沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)嗎？這是物理競(jìng)賽題！所以啊，根本就不是給我們這種人預(yù)備的！”

　　“那……這到底是給誰(shuí)預(yù)備的呢？”

　　“這韓伊笑和王梓，都已經(jīng)上去過(guò)了……那剩下的豈不是就只有……”

　　而就在眾人紛紛議論至此，所有的目光，自然只可能再一次聚焦在了李文劍的身上！

　　而這時(shí)候的李文劍，在一臉淡定地抱著手閉目養(yǎng)神了許久之后，總算是微微睜開(kāi)眼瞼，然后二話不說(shuō)，就直接默默地站起身來(lái)！

　　“我去——李大學(xué)神……果然是要出手了呀！”

　　“啊，天吶——文劍！”

　　而就在萬(wàn)眾的驚訝，以及董琴激動(dòng)的目送中，李文劍只以一個(gè)雙手插口袋的造型，哈欠連天地朝講臺(tái)走去！

　　在走到劉繼根面前后，也是二話不說(shuō)，就直接用右手的食指和拇指，從劉繼根手中把粉筆夾走！

　　隨后便繼續(xù)保持單手插袋的造型，開(kāi)始在黑板上……畫了兩個(gè)圓圈！

　　沒(méi)錯(cuò)，李文劍是既沒(méi)有像韓伊笑那樣一上來(lái)就進(jìn)行推導(dǎo)，也沒(méi)有像王梓那樣，畫一個(gè)類似原圖的變圖……

　　而是就這么十分隨意地隨手畫了兩個(gè)并排的圓圈！

　　感覺(jué)就像完全跟原圖和原題，完全不搭嘎一樣！

　　直到李文劍在這兩個(gè)圓圈上，分別作了一些其他的輔助線和標(biāo)注，這才有眼尖的同學(xué)——也就是王梓，率先看出來(lái)道：

　　“啊，我明白了——文劍畫的這兩個(gè)圈，分別是代表了原圖中動(dòng)滑輪的移動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)情況！”

　　而王梓此話一出，立刻有人大為不解道：

　　“什……什么？動(dòng)滑輪的移動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)？這求的明明是物體A的運(yùn)動(dòng)速度?。抗猱媱?dòng)滑輪有什么用??？”

　　而不得不說(shuō)，此人說(shuō)出的，正是幾乎當(dāng)場(chǎng)所有同學(xué)的心聲！

　　除了韓伊笑和王梓是一臉的凝重以外，其他人基本都是一臉的懵逼！

　　不過(guò)，就在李文劍解題的過(guò)程中，劉老師緊鎖的眉頭，卻漸漸地舒展開(kāi)來(lái)……最后甚至直接泛濫成了一個(gè)如同剛被滿足過(guò)一般的笑！

　　“哎哎哎……你快看劉老師的表情，難道李文劍當(dāng)真做對(duì)了？”

　　而就算是看不懂李文劍的解題思路，很多人還是能看懂劉繼根的表情的！

　　而韓伊笑在同樣反復(fù)注視李文劍寫出的答案，和劉老師臉上的表情后，心里是越發(fā)地五味雜陳了！