第二十二章 考場現(xiàn)形記

　　一早，姜山把郭珍妮送上了地鐵，然后他才坐車來到BJ電影學院面對接下來的北電四試。

　　北電導(dǎo)演系的四試是集體小品，要考整整一天的時間。

　　集體小品跟我們經(jīng)常在電視上看到的‘小品’還是有些區(qū)別的。

　　小品，拆文解字‘小的藝術(shù)品’。

　　廣義小品包含種類很為廣泛，在散文中還可以指篇幅較短的文學樣式，但狹義的小品一般是指較短的關(guān)于說和演的藝術(shù)。

　　小品的基本要求是語言清晰，形態(tài)自然，能夠充分理解和表現(xiàn)出各角色的性格特征和語言特征，這其中以‘喜劇小品’大家最為常見。

　　陳佩斯和朱時茂在84年春節(jié)聯(lián)歡晚會上表演的《吃面》，使得小品正式成為了一種獨立的藝術(shù)表演形式。

　　這一改變影響到了不少影視院校，他們針對自家考生選拔的方式同樣做出了相應(yīng)的改變。

　　這其中絕大多數(shù)院校都把集體小品當做表演系排差的工具，在第一輪中就刷掉了大部分考生。

　　一般表演系的流程是分組、抽簽、五分鐘構(gòu)思，然后直接上臺表演。

　　北電導(dǎo)演系的集體小品要考一整天，目的不一樣，自然選拔的方式過程也不一樣。

　　今年導(dǎo)演系的考核要比往年嚴苛太多，也許是跟生源質(zhì)量有關(guān)系，導(dǎo)致進到導(dǎo)演專業(yè)第四輪面試的僅有五十六名藝考生。

　　早上八點，導(dǎo)演系四試集體小品正式開始。

　　候場、分組，老師按照考生考號順序，八人為一組將五十六名考生分為了七組，姜山被分在第五組，組里一共六名男生兩名女生。

　　大部分考生他都沒什么印象，只有一個男生姜山似乎有見過他，當時他好像在第二輪面試時跟自己分在了同一個組里。

　　“既然是一個組的兄弟姐妹，大家先互相認識一下吧？我叫姜山，來自牡丹江?！苯娇戳艘蝗航M里的成員們，見沒人率先開口，他第一個站出來做起了自我介紹。

　　話說完，姜山又看了眼他們，整個小組里的氣氛似乎有些不太一樣，有幾個考生很明顯是以那個男生馬首是瞻，一直在看他的眼色。

　　“你好，我叫瞿韋?！庇行┯∠蟮哪猩_口介紹起自己，緊接著剩下圍在他身邊的三男一女這才依次介紹起自己來。

　　“我叫孔佳?！蓖尥弈樀呐氏乳_始了自我介紹起來，剩下的三個男生緊接著這才開口道。

　　“我叫……”

　　“我叫……”

　　對面有五個人，姜山同剩下的二位互相看了眼，不由得緊皺起了眉頭，姜山心中已經(jīng)隱約有了點兒眉目。

　　這是要打算一開始就抱團了嗎？

　　來不及姜山細想，臺上的領(lǐng)隊老師開口讓各小組派出代表抽選小品題目了。

　　“瞿哥，你去抽吧？”

　　瞿韋身邊的人將他抬了出來，四人不約而同地地選擇了他作為小組的代表。

　　姜山等人也沒太多表示，只是代表小組抽簽而已，于是幾人點了點頭。

　　“那就我去抽題了?！宾捻f笑了笑，有些神氣地走向了講臺，一副成竹在胸的表情。

　　因為已經(jīng)看出他們在組自己的小圈子互相抱團，姜山等人心底不免感到有些無語。

　　這么說吧，導(dǎo)演系集體小品除了考驗考生的故事構(gòu)思能力外，它還在考驗整個小組的集體智慧，如何從一個詞擴展到一句話再到一個故事，其中還要把角色分配到位，這個過程中需要整個團隊的努力。

　　這時候考生不是寫故事，也不是講故事，而是演故事。

　　正因呈現(xiàn)方式是演，所以這個故事必須是能落地的、可實現(xiàn)的、有可信度的。

　　專業(yè)點兒來說，集體小品老師要考察‘未來的導(dǎo)演們’對“假定性故事”的還原能力。

　　為什么后世一些電影劇情稀碎，沒有半點兒可觀賞性？

　　其根本原因就是故事劇本的底子太薄太漂，根本無法落實在舞臺上。

　　具體到某一段劇情的臺詞、主人公的行為動機、情緒的表達，這都是對導(dǎo)演功底的考核。

　　再其次集體小品的考察重點就是小組內(nèi)的組織能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力了。

　　既是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，又是兵戎相見的死敵，怎樣去協(xié)調(diào)這種相愛相殺的狀態(tài)？

　　作為小組一員，怎樣說服其他人采用自己的故事構(gòu)思？

　　怎樣分配主次角色而不引起不滿？

　　怎樣讓組員聽從自己的調(diào)度，實現(xiàn)自己的意圖？

　　這都算是導(dǎo)演的基本功。

　　一開始姜山是抱著合作的態(tài)度，但現(xiàn)在眼下的情況有些超出他的預(yù)期了，看樣子得先爭取另外兩位落單的組員，然后再想其他的辦法了。

　　打定主意后，姜山的目光瞄準了那兩位落單的組員，心里已經(jīng)有了想法。

　　過了差不多有五分鐘，瞿韋手里拿著一張小紙片回來了，來到眾人面前朝大家伙揚了揚，口中說道：“表演關(guān)鍵詞—墓地里?！?p>　　看到集體小品的關(guān)鍵詞，姜山點了點頭。

　　果然，每年影視學院的集體小品都屬于‘萬變不離其宗’，給一個場景，讓考生在其中找到自己的定位，然后將故事進一步的豐滿起來。

　　此時已經(jīng)臨近上午的十點了，姜山幾人在兩位老師的帶領(lǐng)下來到一間小排練室，這將是他們接下來進行彩排的地方。

　　兩位老師的目的不單單是為了考察，同樣擔當著協(xié)助考生完成小品的任務(wù)。

　　…………………………

　　小組八人剛到排練室，瞿韋自信滿滿地首先開口道，“我們藝考培訓(xùn)學校的老師有押到這個題目，我之前也寫了一個小劇本拿到了A+的評價，我先跟大家講一下這個故事如何？”

　　他的這番話話音剛落，落單的那一男一女面色就有些不好看了。

　　攤開了講，導(dǎo)演就是一群自我表達欲望格外強烈的人。

　　針對‘墓地里’這一關(guān)鍵詞，小組里的每個人顯然都有各自不同的想法和故事，瞿韋率先這么一說，難免會對其他人造成先入為主的影響。

　　同他一個小組的四人還好，畢竟是以瞿韋馬首是瞻，再加上他一開口就說自己老師押題成功，對瞿韋將要講述的故事自然帶著幾分自信。

　　剩下的兩人就左右為難了，是直言反對呢還是選擇合群呢？

　　瞿韋看了一圈，見沒人打算開口便自動默認為同意了，這就要開講，一旁的姜山插了一句。

　　“首先我有一點要明確，集體小品不是個人創(chuàng)作，最好是預(yù)留出十分鐘的時間，大家都不要說話，每個人去構(gòu)思自己的故事，然后咱們再展開討論孰優(yōu)孰劣，你們覺得如何？”

　　姜山在說這番話的時候先是看向了一旁落單的一男一女。

　　受到他的鼓勵，男生也站了出來，“對，我覺得很有道理?！?p>　　一邊的女生也跟著點了點頭，緊跟在姜山身后搖旗助威，“沒錯，你先說自己的故事，我們不可避免地會受到你的影響，這樣對集體創(chuàng)作不利?！?p>　　別看小組只有八個人，但很明顯分成了兩派，瞿韋五人一派，落單的姜山他們?nèi)艘慌伞?p>　　姜山這幾句話說的輕飄飄的，瞿韋卻被這番話一激跟噎到了似的紅了臉，胸口只覺得悶悶的，好似剛剛被人打臉了一樣。

　　因為有老師在一旁觀察他們的一舉一動，瞿韋也不想鬧出矛盾拉低印象分，只好捏著鼻子悶聲說了句，“那就十分鐘?！?p>　　進考場前眾人都將手機、手表等電子產(chǎn)品放在了外面，這下沒辦法計時了。

　　只見姜山來到排練室的老師面前開口詢問道，“老師，能請您幫我們計個時嗎？十分鐘就好。”

　　“好的，沒問題?！边@位老師說著看了眼自己的手表。

　　“現(xiàn)在是十點零五分，十分鐘后就是十點十五?！?p>　　同老師商量好，姜山回到自己的位置上，在經(jīng)過落單男生的身邊只聽到他壓低聲音對自己說了聲‘謝謝’。