“啊！”
秦曉蘭一個(gè)踉蹌，眼看這隨身聽(tīng)就朝著自己的鼻子飛過(guò)來(lái)，下意識(shí)閉上眼睛，退后想躲，腳絆到了桌子腿。
“啪！”
她以為被打臉了，卻感覺(jué)自己的腰背人摟住，臉也不疼。
猛然睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)成宇左手摟住即將摔倒的自己，右手高舉著隨聲聽(tīng)。
秦曉蘭瞬間聯(lián)想到看過(guò)的西方文學(xué)名著，此時(shí)的成宇，正像一個(gè)中世紀(jì)的騎士，深情款款，摟住受傷的戀人。
張偉簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，就在剛才扔出隨聲聽(tīng)的剎那，成宇仿佛消失了一般，再次閃現(xiàn)時(shí)，便是眼前此景。
全班，包括張偉，都對(duì)剛才發(fā)生的事情目瞪口呆，難道新來(lái)的老師有特異功能，能瞬間移動(dòng)？
秦曉蘭在成宇的懷中，臉龐貼近他花襯衫的胸膛，仰視著他的臉龐。烏黑的墨鏡后面深不可測(cè)，秦曉蘭已經(jīng)在腦補(bǔ)他堅(jiān)毅眼神，和匡扶正義、為民除惡的內(nèi)心！
成宇一臉淡定，腦子開(kāi)始呈現(xiàn)時(shí)光回放，方才自己盯住張偉的瞬間，對(duì)方所有的肢體語(yǔ)言，都放了慢動(dòng)作：
張偉緩緩轉(zhuǎn)頭看向秦曉蘭，嘴角裂開(kāi)，眉毛慢慢往眉心挪動(dòng)，隨后胳膊肘開(kāi)始向后移動(dòng)，就在手指接觸到隨身聽(tīng)的剎那，成宇順著張偉的目光看向秦曉蘭，之后動(dòng)作猛地快了一個(gè)節(jié)拍，右腿一蹬地，躍到秦曉蘭身前，正好接到飛來(lái)的隨身聽(tīng)，然后順勢(shì)左手摟住即將被絆倒的秦曉蘭！
整個(gè)過(guò)程行云流水，但整個(gè)場(chǎng)景里，只有自己在快進(jìn)！
瞬間，一股火燙的熱感直竄成宇腦門，練拳時(shí)期的種種格斗技巧和實(shí)戰(zhàn)回憶，再次如潮水般涌來(lái)，只是這次來(lái)的更急更猛。成宇知道，上輩子在和專業(yè)教練學(xué)會(huì)的急速反應(yīng)和判斷局勢(shì)的能力，伴隨成宇年輕的身體，一起重生了！
前世，又一次外出逛街，遇上兩毛孩子斗毆，一人抄起一塊轉(zhuǎn)頭，就朝著背對(duì)自己的那人的后腦勺扔去，成宇也是這個(gè)動(dòng)作救下了他！
“怎么回事，剛才誰(shuí)在叫？”
就在外人推門的剎那，成宇迅速把秦曉蘭放穩(wěn)在座位上。
羅老師聞聲進(jìn)來(lái)，愣住了。
“你們?cè)趺炊颊酒饋?lái)了，咋回事？剛才是誰(shuí)在喊？”
原來(lái)羅老師正準(zhǔn)備巡察課堂，看看新來(lái)的成宇教學(xué)質(zhì)量如何，學(xué)生們的反應(yīng)是否正常，沒(méi)想到她剛好晚了一步，錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)精彩好戲。
張偉這是心虛得不行，整個(gè)鵬光英語(yǔ)他誰(shuí)都不怕，連任課老師都不放在眼里，唯獨(dú)懼怕這羅老太太。
羅老師是張偉的姨媽，小時(shí)候家里沒(méi)人帶，張偉在姨媽家長(zhǎng)大，這姨媽對(duì)自己要求嚴(yán)格，沒(méi)少打腫自己的屁股蛋子，直到現(xiàn)在，張偉的屁股上還殘存著十年前，姨媽的烏黑手掌印子，那一頓頓降龍十八掌，是張偉童年的陰影。
何況秦曉蘭是姨媽最喜歡的學(xué)生，要是她知道自己剛才拿隨身聽(tīng)砸向秦曉蘭，姨媽還不得把自己給撕了……
想到這里，張偉的腿開(kāi)始顫抖，腦門直冒汗，緊盯著成宇。
他已經(jīng)做好被成宇和秦曉蘭告狀的準(zhǔn)備了！
“沒(méi)什么，羅老師，我們剛才是在練習(xí)口語(yǔ)。”
成宇淡定地對(duì)羅老師說(shuō)。
“練習(xí)口語(yǔ)？我分明聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)女生在尖叫，聲音還有點(diǎn)像曉蘭。”
羅老師一臉狐疑地望向秦曉蘭，似乎在等待著她說(shuō)些什么，告訴自己真相。
秦曉蘭本想迫不及準(zhǔn)備向羅老師說(shuō)明情況的，只是剛才成宇的一番舉動(dòng)，讓自己的心里小鹿亂撞，既然他說(shuō)沒(méi)什么事，肯定有他的打算，自己就委屈一下，不給成宇添亂了。
“羅老師，我們確實(shí)是在練習(xí)口語(yǔ)呢。我們羨慕成老師流利的口語(yǔ)，但是卻都不敢大聲和他交流。成老師讓我們?nèi)嗾酒饋?lái)，大聲叫出來(lái)，把膽子放開(kāi)呢，他說(shuō)只有喊出來(lái)，人的表達(dá)欲望才能真正釋放。”
秦曉蘭一臉平靜地對(duì)羅老師說(shuō)著，然后微笑地看向成宇。
成宇心領(lǐng)神會(huì)，接話說(shuō)道：
“不錯(cuò)，我提倡的英語(yǔ)模式是瘋狂英語(yǔ)，讓膽子小，不敢說(shuō)話的學(xué)生，在眾人面前大膽的喊出來(lái)。就算不說(shuō)英語(yǔ)，大力喊喊也行?？傊仨氄宫F(xiàn)瘋狂的一面，只有這樣，我們的學(xué)生，才能擺脫害羞的心理，大膽無(wú)顧忌地表達(dá)！”
“好一個(gè)瘋狂英語(yǔ)，我也是第一次聽(tīng)說(shuō)。這樣，我在后面坐著聽(tīng)聽(tīng)，成老師，你也不要有壓力，就正常教學(xué)，我觀察觀察課堂氛圍。”
其他同學(xué)見(jiàn)羅老師這么說(shuō)，也不好再補(bǔ)充什么了。畢竟這個(gè)班大部分學(xué)生都是勤奮好學(xué)的，花父母的錢來(lái)這里上輔導(dǎo)班，本就不便宜，其他的糾葛也不想摻合。
羅老師拿著筆記本，在教室最后一排坐下，而張偉懸著的心也終于落下，長(zhǎng)吁一口氣。
他心想，這個(gè)新來(lái)的老師還算仗義，沒(méi)有公報(bào)私仇，算個(gè)爺們，什么肯塔基肯德基的，管他呢！
成宇讓大家都坐下，平復(fù)了一下心情，瞥了一眼桌上的隨聲聽(tīng)。
“張偉同學(xué)，可否借你的隨身聽(tīng)用用？”
“當(dāng)然可以，成老師拿去吧！”
成宇將隨身聽(tīng)舉到眼前，展示給面前的學(xué)生們。
“你們知道這是什么嗎？請(qǐng)用英語(yǔ)回答?！?p> “Walkman呀，誰(shuí)不知道。”
成宇微微一笑，搖搖頭。
“Walkman只是日本索尼公司的制造的一款隨聲聽(tīng)，雖然自1979年walkman被發(fā)明并享譽(yù)世界以來(lái)，這個(gè)名字逐漸成為隨聲聽(tīng)的代名詞，但是，隨聲聽(tīng)還是有一個(gè)專業(yè)名字的，叫做personal stereo，個(gè)人音響系統(tǒng)，我們意譯為隨聲聽(tīng)。”
“不止是索尼，三星、松下也有personal stereo，我們國(guó)產(chǎn)的其實(shí)也有，只是不太出名罷了。大家以后去了國(guó)外，可要分清楚不同品牌的隨聲聽(tīng)哦。來(lái)，大家跟我讀，personal stereo！”
“personal stereo?！?p> “大聲點(diǎn)！personal stereo！！”
“personal stereo！”
“喊出來(lái)，personal stereo！?。〈蠹爷偪衿饋?lái)吧！”
在成宇摘下墨鏡，振臂高呼，如同一個(gè)領(lǐng)袖，在他激情地領(lǐng)讀下，講臺(tái)下的信徒們整齊的大吼一浪蓋過(guò)一浪，震耳欲聾，連窗戶玻璃都隨聲浪一抖一抖！
“你們吼那么大聲干什么？”
坐在后面的羅老師，雖然在心里嘀咕，但也被隨之代入，情不自禁地跟著同學(xué)們高喊。
她非常開(kāi)心，成宇由一個(gè)小小的walkman，引申到整個(gè)隨聲產(chǎn)業(yè)的介紹，這知識(shí)面，整個(gè)鵬光英語(yǔ)，怕是找不到第二人了。
在全班發(fā)瘋似的呼喊聲中，成宇回味著剛才自己對(duì)隨聲聽(tīng)的介紹，仿佛又回到了前世，自己坐在講臺(tái)前讓學(xué)生自習(xí)，傍晚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶曬在背上，自己手捧一本《音像世界》雜志，偷偷翻閱劃水的日子。