人對(duì)于突然的改變?nèi)菀仔纳咕?，但是潛移默化之中的改造卻可以讓他們防不勝防，他們會(huì)在不知不覺中被改變。
——《心理學(xué)》
納塔斯托的理念與阿依諾以前所受的教育理念沖突很大，或者說截然相反。
這不僅矛盾于她之前所受的教育，從妮可修女身上得到的教育也差別很大。
這里有意挑起爭(zhēng)端，就像一開始就要分化他們一樣。
這是阿依諾從老師們身上的舉動(dòng)體所看到的。
如今，教授他們基本的體能訓(xùn)練的哈拜爾一直主張于一人犯錯(cuò)，全體受罰的理念。只要有一人沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，全部的人都必須跟著受罰。至于沒有完成的人，也會(huì)受到更加嚴(yán)厲的懲罰。
但是同時(shí)皮鞭的教訓(xùn)誰也少不了，不能拿老師出氣的的其他學(xué)員自然就開始找罪魁禍?zhǔn)?。老師視線之外的斗毆屢次發(fā)生。
而哈拜爾是絕對(duì)不會(huì)管自己看不到的事情，或者說，他樂見于此。
芙羅蘭教授于文化知識(shí)，可是她第一天就把所有人的天賦全部貼在了墻上，讓大家知道誰是天賦強(qiáng)的那一個(gè)，誰是天賦弱的一個(gè)。
誠然，拿到推薦信的孩子們天賦都很好，但是任何事情都是不能被比較的。兩者對(duì)比，自然會(huì)有強(qiáng)大的一個(gè)，也會(huì)有弱的一個(gè)。
同時(shí)，芙羅蘭也在教授文化知識(shí)像他們灌輸?shù)谝皇仟?dú)一無二的，任何人都可能是你的對(duì)手，每次說完這樣的話，她總是會(huì)意味深長(zhǎng)的微笑。
“你剛才說什么？”正在手上換著紗布的阿依諾停下了自己的動(dòng)作，回過頭看著神色不好的卡爾勒。
“我說，我討厭這里，我們不能離開嗎？”卡爾勒重復(fù)了一遍。
“我們做了選擇，就不能后悔?？枴！卑⒁乐Z一邊說一邊重新為自己換上了紗布，隨后正色到。
“可是，你這次傷得很厲害。而且主動(dòng)挑釁的是她?！笨柪沾舐曊f道。
事件的起因在于阿依諾與米薇。
作為同屆擁有最強(qiáng)天賦的女孩，米薇自然有一股傲氣，于是她盯上了僅次于她的阿依諾，想要和她切磋一番，但是阿依諾覺得這與私斗的性質(zhì)一樣，自然拒絕了。
但是單方面的拒絕并沒有什么效用。就像阿依諾一開始認(rèn)為得那樣，米薇具有鋼鐵一般的意志，一點(diǎn)拒絕就想打發(fā)她，那也太小看她了。
所以，意料之類，米薇直接沖了過來。
從小在森林里面游蕩的阿依諾體力，耐力都不差，而覺醒之后，力量也是增加，所以也直接和米薇大打出手了起來，但是勝負(fù)未分，就直接被哈拜爾看見了。
雖然哈拜爾對(duì)于這種事情喜聞樂見，但是如果在他眼皮子底下，那事情的性質(zhì)就截然不同了，于是阿依諾和米薇一人被罰五鞭。
“如果我和他當(dāng)中有一人更強(qiáng)一點(diǎn)的話，哈拜爾老師見到我們之前，我們就可以分出勝負(fù)了，歸根結(jié)底，是因?yàn)槲覂啥疾粔驈?qiáng)，所以我兩都挨了打?！?p> “你說這話，是認(rèn)真的嗎？”卡爾勒被震驚地睜大了眼睛。
其實(shí)阿依諾也有點(diǎn)震驚自己居然說出這樣的話，好像是有一點(diǎn)突然。
她沉默了一會(huì)，“這就是哈拜爾老師想告訴我們的吧。況且你也不用在意，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，米薇可以稍微安分一點(diǎn)了，哈拜爾老師這點(diǎn)比較好，只要看到就不會(huì)姑息，我稍微可以清凈一點(diǎn)了?！?p> “況且，有這種困擾的也不是我一個(gè)人吧?！卑⒁乐Z看了看臉色還是很難看的卡爾勒。
他們這個(gè)群體約有四十人，其中男女比例是3比1，人數(shù)較少的女孩尚且有這樣的爭(zhēng)端，卡爾勒自然不會(huì)幸免。
“你的傷勢(shì)也不輕吧。不忍心嗎？你的力氣我覺得這里沒有人可以勝過你。”
“可是我不想傷人?！?p> “但是那樣你就會(huì)受傷，既然主動(dòng)挑釁，那就打回去，讓他們知道后果。既然敢挑釁，就要承擔(dān)相應(yīng)的后果?！?p> “可是……”
“那你這樣想，如果你強(qiáng)大了，別人都不敢招惹你，那么挑釁的次數(shù)就會(huì)減少，然后我說不定還可以沾沾你的光，享受一把狐假虎威的待遇，說不定舒克里都能因?yàn)橥心愕母?，少受一些打呢?！?p> 在被老師有意分化大集體后，不同的人開始分化成了小集體。
不過無論是阿依諾還是卡爾勒都對(duì)此并不熱衷，但是舒克里卻要加入他們。
被問及緣由，舒克里說他相信自己的眼光，自己看對(duì)眼的人呢是不會(huì)錯(cuò)的。
某種程度上面，阿依諾也覺得舒克里是一個(gè)很神奇的人，他對(duì)于自己的直覺有一種莫名其妙的自信。
舒克里也不像其他人一樣好戰(zhàn)，即使出身不錯(cuò)，卻沒有傲氣，于是阿依諾和卡爾勒接納了他。
“你確定這樣真的可以嗎？”
“我覺得沒什么大問題。適當(dāng)?shù)恼故疽幌伦约旱膹?qiáng)大在這里還是很有好處的。不過我覺得你更應(yīng)該擔(dān)心一下芙羅蘭老師的課吧?！卑⒁乐Z一下子就說到了重點(diǎn)。
而卡爾勒的臉色就更差了。
芙羅蘭教授的知識(shí)涉及范圍很廣，歷史，政治，軍事，算術(shù)，同時(shí)還具有一定的文學(xué)。
按芙羅蘭的話來說，一名合格的軍官必然具備很高的素質(zhì)，空有武力到底只能做別人手上的槍罷了。
而這些知識(shí)，對(duì)于一些權(quán)貴子弟還好，但是對(duì)于一些出身平民的孩子來書，就是一個(gè)很大的問題。許多人不得不從基本的識(shí)字開始。
阿依諾也有這樣的問題，雖然芙羅蘭講的內(nèi)容她可以聽懂，但是如果讓她自己看書，那就相當(dāng)晦澀難懂，畢竟她也有很多字不認(rèn)識(shí)。
至于卡爾勒更是艱難，不得不拿出十二分努力。
芙羅蘭雖然不會(huì)像哈拜爾一樣施加暴力，但是她的懲罰也絕對(duì)不會(huì)輕松，她的罰抄式懲罰能讓你整夜睡不著覺。
而且她不僅會(huì)懲罰你一個(gè)人，還會(huì)隨機(jī)抽取一人和你一起受罰。
但是阿依諾不知道芙羅蘭是不是有意為之，一般被懲罰的是沒有姓氏的平民，但是她隨機(jī)抽取的陪罰人員都是帶有姓的權(quán)貴。而這同樣是矛盾的催化物事件。
阿依諾覺得無論是哈拜爾的暴力殘酷，還是芙羅蘭的綿里藏針，都在極速分化這個(gè)大集體，而他們這些學(xué)員也受此原因，開始不斷改變自己的行事方式，以此達(dá)到保護(hù)自己的目的。
是的，從來到這里之后，不管想與不想，他們都在朝老師期待的方向改變。