第70章 6歲少女被三個(gè)男老師強(qiáng)行輪流布置作業(yè)

　　　　滴。

　　【恭喜你完成支線任務(wù)：前置儀式——空氣支點(diǎn)。

　　獎(jiǎng)勵(lì)：任務(wù)積分+1。

　　是否領(lǐng)??？是/否】

　　“哈？”

　　曹風(fēng)看到這直接就懵了。

　　怎么回事？剛接到任務(wù)就完成了？我怎么完成的？系統(tǒng)是不是在逗我？

　　一連串問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在曹風(fēng)腦中，他陷入沉思，然后……

　　啊！

　　知道了！

　　要說(shuō)自己在不借助任何設(shè)備，躍起10米高度的情況確實(shí)有一次，……就是上輩子被五菱宏光撞飛那次，五菱宏光不算飛行與輔助跳躍設(shè)備。

　　合著前世的事也算？

　　這波穩(wěn)了！

　　曹風(fēng)本來(lái)合計(jì)只買一個(gè)能力圖鑒就算了，沒(méi)想到直接完成了任務(wù)，空出來(lái)的積分，曹風(fēng)繼續(xù)買了下一個(gè)。

　　【超凡知識(shí)分為三類，‘概述’、‘職業(yè)介紹’、‘能力圖鑒’，點(diǎn)擊選擇?！?p>　　‘能力圖鑒?！?p>　　‘演員’

　　【配音lv1（主）】——【表演lv2】

　　【身體協(xié)調(diào)lv1】——【空氣支點(diǎn)lv2】

　　【假死lv1】——【斷肢lv2】

　　【精準(zhǔn)lv1】——【聲東擊西lv2】

　　【置身事外lv1】

　　‘劇組管理者’

　　【班組lv2（主）】

　　曹風(fēng)點(diǎn)擊了‘?dāng)嘀?p>　　【兌換‘?dāng)嘀玪v2’，消耗任務(wù)積分+1，當(dāng)前任務(wù)積分剩余：0?！?p>　　【‘?dāng)嘀?，接‘假死’，‘演員’途徑序列2能力。

　　可于任意位置主動(dòng)或被動(dòng)分離四肢，允許斷肢續(xù)接與重生。

　　來(lái)源：10份完整的好塢火蜥蜴脊髓。

　　前置儀式：以足夠驚悚的方式截?cái)嘧约旱囊粭l胳膊或腿。

　　后置儀式：讓四肢分別完成一次完整的再生；完成一次驚悚與滑稽并存的表演?！?p>　　配圖是紅色的火蜥蜴。

　　曹風(fēng)看著圖鑒內(nèi)容再次陷入沉思。

　　砍斷自己胳膊？

　　還得足夠驚悚？

　　我怎么砍怕都是挺驚悚的吧？

　　怎么感覺(jué)‘假死’這一系列的儀式有點(diǎn)坑？一個(gè)個(gè)都很鬼畜的樣子，不知道后面會(huì)不會(huì)越來(lái)越變態(tài)……

　　滴。

　　【您的超凡知識(shí)增加了，檢測(cè)到可觸發(fā)的任務(wù)。

　　生成支線任務(wù)：前置儀式——斷肢。

　　任務(wù)目標(biāo)：完成‘?dāng)嘀玪v2’前置儀式，以足夠驚悚的方式截?cái)嘧约旱囊粭l胳膊或腿。

　　獎(jiǎng)勵(lì)：任務(wù)積分+1。

　　是否確認(rèn)生產(chǎn)支線任務(wù)？是/否】

　　‘是’。

　　這次沒(méi)有直接完成，只能說(shuō)砍小手指不算胳膊。

　　看了下時(shí)間，曹風(fēng)下樓打車，來(lái)到聶晴晴的補(bǔ)課班。

　　此時(shí)剛好放學(xué)，聶晴晴背著小書包，一臉委屈的從里面出來(lái)，完全無(wú)視自己身邊追著自己說(shuō)話的小男生。

　　“這是怎么了？”曹風(fēng)走過(guò)去笑著問(wèn)道。

　　“哎~……?！?p>　　聶晴晴長(zhǎng)嘆一口氣。

　　“班上有人欺負(fù)你了？”曹風(fēng)也就隨口一說(shuō)，聶晴晴這樣的不欺負(fù)別人就不錯(cuò)了。真動(dòng)起手，聶晴晴放出來(lái)個(gè)紙片人夜君，一個(gè)可以打十個(gè)。

　　“曹哥哥，如果你早來(lái)幾分鐘，就會(huì)看到6歲少女被三個(gè)男老師強(qiáng)行輪流布置作業(yè)的一幕?！?p>　　聶晴晴流露出委屈的表情。

　　曹風(fēng)：……這話是一個(gè)6歲少女該說(shuō)的？

　　“聶晴晴，你還是個(gè)孩子，不要亂開(kāi)車。”

　　曹風(fēng)彈了一下聶晴晴的小腦瓜。

　　聶晴晴聰明是聰明，但曹風(fēng)總覺(jué)得她接受的知識(shí)有點(diǎn)跑偏。

　　“但人家已經(jīng)不會(huì)再長(zhǎng)大了鴨。”聶晴晴仰起頭，大眼睛忽閃忽閃的看著曹風(fēng)。

　　“對(duì)了，其實(shí)我上次就想問(wèn)，神童的‘停止發(fā)育’除了讓身體停止生長(zhǎng)，還有沒(méi)有其他功效？”曹風(fēng)問(wèn)道。

　　“還會(huì)大幅減緩衰老速度，活個(gè)兩三百歲應(yīng)該不成問(wèn)題的那種。”聶晴晴想了一下道。

　　天山童姥嗎？

　　“那你為什么不等10年再說(shuō)？”曹風(fēng)不解。

　　青春永駐啊！

　　這本來(lái)應(yīng)該是個(gè)神技，硬是被聶晴晴用成還沒(méi)傷敵就自損八百的能力。

　　“消化‘神童’對(duì)年齡要求是有上限的，這個(gè)上限就是13歲，要不你覺(jué)得為什么叫‘神童’？”聶晴晴解釋道。

　　上限？

　　曹風(fēng)‘哦’了一聲，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　超凡本源對(duì)匹配者的限制是很絕對(duì)的，如何不符合限制條件，強(qiáng)行吸收超凡本源的結(jié)果只有一個(gè)，就是會(huì)爆體而亡，不存在第二種可能。

　　這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是曹風(fēng)最近兩天才知道的。

　　因?yàn)樗匾馊ゴ蚵?tīng)了一下‘時(shí)尚達(dá)人’，然后才知道‘時(shí)尚達(dá)人’竟然有性別要求。

　　只能是女的。

　　男人吸收了會(huì)死！

　　曹風(fēng)舉一反三，又去咨詢了一下‘壯漢’，問(wèn)問(wèn)是不是只要男的，結(jié)果曹風(fēng)驚奇的發(fā)現(xiàn)‘壯漢’這個(gè)職業(yè)竟然并不限制性別！

　　大家都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)限制女人的職業(yè)。

　　當(dāng)然了，對(duì)匹配者有限制的超凡本源本就十分稀少，曹風(fēng)目前聽(tīng)說(shuō)過(guò)的限制也就只有兩個(gè)，一個(gè)是‘時(shí)尚達(dá)人’限制性別，另一個(gè)就是‘神童’限制年齡。

　　可以說(shuō)‘成年男人’這個(gè)屬性，完全是處在超凡者鄙視鏈的最底層了。

　　14條途徑只能選12條，‘時(shí)尚達(dá)人’與‘神童’選了就死。

　　未成年少女則站在鄙視鏈最上層，目前看來(lái)14條途徑可以隨便選。

　　“即便是這樣，你也大可以等到13歲再成為‘神童’啊，至少還能再長(zhǎng)幾年?！辈茱L(fēng)覺(jué)得，7年能長(zhǎng)大不少，那就是初中生與學(xué)前班的差距，還是蠻大的。

　　“曹哥哥，你是不是覺(jué)得人家這么著急成為超凡者完全是為了報(bào)仇？”聶晴晴歪頭看向曹風(fēng)。

　　“不是嗎？”曹風(fēng)反問(wèn)。

　　“不全是，其實(shí)對(duì)于序列2的‘腦域開(kāi)發(fā)’來(lái)說(shuō)，年齡越小，提升的效果越好。這才是我這么早成為超凡者的主要原因?！甭櫱缜缃忉尩?。

　　合著你那天說(shuō)什么為了報(bào)仇做出的犧牲都是忽悠我呢？

　　女人說(shuō)話果然一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能信，哪怕是只有6歲的女人……

　　不過(guò)，‘神童’竟然真有開(kāi)發(fā)智力的選項(xiàng)，從這一點(diǎn)上來(lái)看，自己還是很有頭腦的。

　　等等！

　　記得之前聶晴晴說(shuō)她這三個(gè)月吸收了5份超凡本源，目前已知的是：

　　‘停止發(fā)育lv1（主）’→‘腦域開(kāi)發(fā)lv2’

　　‘我的騎士lv1’→‘畫冊(cè)lv2’

　　所以，第五份超凡本源是序列1還是序列3？

　　應(yīng)該是序列1吧？

　　如果她真的有序列3的能力，那怕不是完虐我的節(jié)奏？

　　我還只是個(gè)序列1！

　　不，不應(yīng)該。

　　她對(duì)付梁升一個(gè)普通人還需要籌劃那么久，不可能太強(qiáng)。