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下午。
物理老師讓雙數(shù)排列往后轉(zhuǎn)，進(jìn)行小組討論。
整個(gè)教室充滿了嘰嘰喳喳的各種聲音，有的學(xué)生的確是在認(rèn)真的討論題型，有的學(xué)生則興致勃勃的與后桌擺龍門陣，一點(diǎn)也不避諱。
唐知知聚精會(huì)神的把這道題詳細(xì)的解題過程寫下來，然后將草稿本推到項(xiàng)川那邊去，道：“你看看，要是有不懂的問我，或者問珺南也行。”
項(xiàng)川樂呵呵的說好，拿著草稿本放到他與蔣執(zhí)中間，道：“...
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下午。
物理老師讓雙數(shù)排列往后轉(zhuǎn)，進(jìn)行小組討論。
整個(gè)教室充滿了嘰嘰喳喳的各種聲音，有的學(xué)生的確是在認(rèn)真的討論題型，有的學(xué)生則興致勃勃的與后桌擺龍門陣，一點(diǎn)也不避諱。
唐知知聚精會(huì)神的把這道題詳細(xì)的解題過程寫下來，然后將草稿本推到項(xiàng)川那邊去，道：“你看看，要是有不懂的問我，或者問珺南也行。”
項(xiàng)川樂呵呵的說好，拿著草稿本放到他與蔣執(zhí)中間，道：“...