各人各懷心思的不敢亂言，本來這班主任的安排早就都落實到位，為何現(xiàn)下學校領導還要各班主任自薦去當六1班的班主任？
這六1班可是學校一直以來的‘名班’，接手的班主任不是帶一學期不舒服請假休養(yǎng)，就是直接辭職了事，特別是剛應聘來的新老師更是沒教完到學期結束就直接甩手走人的也有幾個。
這么些個在學校教了幾年的班主任誰人不知誰人不懂，且不說人人早都已經(jīng)做好接手新班級的計劃。
若是其他的班級還可能調換一下也無謂，這六1班馬上一年后就要畢業(yè)，一年的的時間，這般的班級誰都沒有勇氣去挑戰(zhàn)，就算有勇氣挑戰(zhàn)，能握到好方法教好，那也需要更長的時間磨練，更別談有可能到時教不好，連自己的名聲搭上都有可能。
所以，這是誰都不敢碰的榴蓮殼，誰碰誰知道。
大家都心照不宣的沒有發(fā)言。
會議室內鴉雀無聲，丘校長的黑眼珠在眼底左右上下的轉動著，左瞧瞧，右晃晃，老花眼鏡又直直的垂在高挺的鼻梁上。
又輕咳一聲，挺了身姿的說著：“本來呢，這六1班的班主任上學期就要定下來的，后面我們幾個商量了一下，想著再招一個有經(jīng)驗的班主任，算是為六1班注入新的師資，誰知這招的老師經(jīng)我們一合計都不合適。”
蔡老師聽完心里犯嘀咕：還新的師資？這些年注入的新師資還會少嗎？多一個和少一個對于六1班這般的班級來說有何區(qū)別？
校長話剛說完，又是一聲咳傳來，握起眼前的保溫杯，一口喝完，老氣橫秋的說：“這今日都開學了，還沒班主任到位，我這憂心啊，吃不香睡不寐??！”
手里的保溫杯緊緊的握著，眼神不斷掃向兩邊，見大家都不為所動，把保溫杯重重一放，又接著道：“哎，這六1班也是我們迎陽小學大家庭的一份子，還是大哥的那頭，大哥都不好，這些小的班級還能好嗎？”
李主任聽著，眼神溜了兩邊靜默的各位班主任，見大家神色淡淡，也開口起聲：“剛校長說得對，今日已是開學，所以六1班班主任之職位，一會兒定要落實下來，如若大家都不表態(tài)，那就....”
他是故意留聲尾的，就是想再給給機會，若是有人主動自薦就好，若是沒有，那就只能是采取措施。
就看誰運氣好，誰運氣不好，運氣好的抽中了你，那也是沒辦法的啦，誰叫偌大的一個迎陽小學，沒有一個老師主動上位。
會議室還是沉默靜寂，老師們都垂首低眸的看著眼前的東西，誰也沒看誰，誰也不敢出言。
此刻坐在最后一座位的陳老師，一臉的平靜，手中握著的筆好似會懂人意，隨著手指的慢晃就輕巧轉動起來，似那舞臺上的舞者，舞步多姿，更似那日見到那孩子，本有一雙清澈明透的眼眸，靈動閃爍。
可是，那雙眼卻蒙上失望無助的流光。
自己做了幾十年的老師，雖談不上有多光榮高大，但也不忍看那失望的表情。