陳老師聽(tīng)完陳俊臣的這一整個(gè)心得，眼里有亮光一閃而過(guò)，低頭又開(kāi)始翻了一頁(yè)手里的那本《論語(yǔ)》，靜靜的看著。
還別說(shuō)，這小蔡老師今天選的這主題來(lái)上課，還是可以的，不但可以考驗(yàn)他們對(duì)《論語(yǔ)》的記憶程度，還可以讓孩子們自由的發(fā)揮想象，她想著。
小蔡老師聽(tīng)完，再看著他，一臉的不如意，知道他很能說(shuō)，平時(shí)狡辯他的睡覺(jué)問(wèn)題也是振振有詞，沒(méi)想到今天說(shuō)這個(gè)心得竟然也說(shuō)得這么好？
不，這...