110.停電了

　　三月結(jié)束，四月到來(lái)，離高考只剩下兩個(gè)月。

　　進(jìn)入高三下學(xué)期起，高三年級(jí)就不再舉行月考期中考，而是換成了半月一次的模擬考。

　　連續(xù)幾次模擬考，24班的綜合成績(jī)都在四個(gè)對(duì)比班中遙遙領(lǐng)先，在另外三個(gè)班的窮追不舍下也不見(jiàn)半分頹勢(shì)。

　　陳宇的成績(jī)更優(yōu)秀，穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)了理科班前30名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把23班的匡超甩在了后面，成為了當(dāng)之無(wú)愧的王者。

　　對(duì)于這個(gè)局面，盧寶平和24班幾個(gè)科任老師自然是滿意到不能再滿意，可陳宇卻覺(jué)得不夠。

　　大家都覺(jué)得他的成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)，640分的成績(jī)，全國(guó)前十的名校已經(jīng)妥了。這已經(jīng)是非常了不起的事情。

　　可陳宇卻知道，努力沒(méi)有盡頭，進(jìn)步這種事再多也不會(huì)嫌棄。

　　而他現(xiàn)在努力仍在持續(xù)，可進(jìn)步卻已經(jīng)停住了，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他陷入了瓶頸當(dāng)中。

　　他有點(diǎn)著急，可不管自己再怎么加油使勁、點(diǎn)燈熬油，自己的成績(jī)也始終停在那里，無(wú)法再向前一步。

　　他也試過(guò)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思路，比如做一些趣味物理題來(lái)開(kāi)拓自己的思維，可最終的結(jié)果是，自己已經(jīng)建立起的學(xué)習(xí)思維受到挑戰(zhàn)，原本很簡(jiǎn)單的題反而會(huì)想得很復(fù)雜，模擬考成績(jī)反而下滑了。

　　他很頭疼，也很不甘心！

　　難道就這么樣了嗎？

　　對(duì)自己的成績(jī)有些灰心，對(duì)全班同學(xué)的狀態(tài)，他也不夠滿意。

　　誠(chéng)然，全班的平均水平現(xiàn)在遠(yuǎn)超另外三個(gè)對(duì)比班，可因?yàn)榘嗌嫌幸恍“攵际侵攸c(diǎn)班花錢(qián)買(mǎi)進(jìn)來(lái)的，基礎(chǔ)差、底子薄，雖然這段時(shí)間進(jìn)步迅速，但還有很多人都只能考400分出頭，想上大學(xué)很難。

　　還有，自己承諾過(guò)幫孫雨薇上一本，幫冷晴考上大學(xué)，而在幫她們復(fù)習(xí)的過(guò)程中，陳宇發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

　　一來(lái)是他的精力不夠用，二來(lái)他發(fā)現(xiàn)，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)對(duì)兩個(gè)女生來(lái)說(shuō)都非常難，讓他每每講題都有種拳頭打在棉花上的無(wú)力感！

　　再有就是不知道為什么，越是高考臨近，同學(xué)們的狀態(tài)反而越有點(diǎn)放松，趙海鵬、賀峰甚至還偷偷溜出去上網(wǎng)，被老班逮了個(gè)正著！

　　陳宇事后問(wèn)賀峰，得到的回答是最近教室里太壓抑了，想出去透口氣！

　　陳宇本打算跟他講一講高考有多么重要的道理，可話到嘴邊卻意識(shí)到，自己當(dāng)年不也是這樣，渾渾噩噩、迷迷茫茫，不知道為什么要努力，也不知道高考到底重要在哪兒？

　　如今之所以這么緊迫，是因?yàn)榻?jīng)歷了社會(huì)的磨礪與挫折，經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)的殘酷和冷漠。因?yàn)檫@些經(jīng)歷，才讓他幡然悔悟，在重生穿越后拼盡一切努力發(fā)奮用功學(xué)習(xí)！

　　可是這些，什么也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的少年怎么會(huì)懂得！

　　陳宇有點(diǎn)頭痛！

　　本來(lái)呢，別人的成績(jī)和他沒(méi)有關(guān)系，前世活到28歲，他深刻理解了“各掃各家門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”這句話的含義。

　　可是到這一世，不知道是因?yàn)槟贻p熱血還是得以重生心懷感恩，他對(duì)班上同學(xué)的未來(lái)，總是有一種老父親式的擔(dān)憂！

　　他也很無(wú)奈?。?p>　　不想吧，做不到，想吧，又實(shí)在不知該怎么讓同學(xué)們繼續(xù)努力前進(jìn)，一時(shí)很是頭痛。

　　這天晚上是老班坐班，陳宇正因?yàn)橐坏牢锢眍}為難，一看答案，發(fā)現(xiàn)這道題自己之前做過(guò)，而且還做了筆記。

　　就因?yàn)檫@么一件小事，把陳宇這些天以來(lái)的心中煩悶全給勾出來(lái)了，當(dāng)時(shí)就把筆一摔，氣得只喘粗氣。

　　安靜如斯的教室，被這一動(dòng)靜打破，同學(xué)們紛紛投來(lái)好奇的眼神。

　　老大這是怎么了？

　　所有同學(xué)都在心中發(fā)問(wèn)，甚至連講臺(tái)上坐著的盧寶平，也不免皺起了眉頭心里猜測(cè)起來(lái)。

　　不等大家發(fā)覺(jué)真相，啪——

　　教室突然一片漆黑！

　　停電了！

　　整個(gè)學(xué)校安靜了三秒鐘，然后，劇烈的歡呼從三座教學(xué)樓里一起發(fā)出，響遍了整個(gè)學(xué)校。

　　24班也成為一片歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們完全忘記了班主任還坐在前面，又喊又叫，吹口哨的吹口哨，拍巴掌的拍巴掌，興奮得好像全班考上了北大一樣。

　　陳宇本來(lái)心情煩悶，這大家的情緒感染，也跟著大喊起來(lái)。

　　扯著嗓子嚎了那么幾下，心情頓時(shí)舒暢了，好像把這些日子的不愉快全都宣泄掉了似的。

　　“好了好了，都閉嘴，要造反啊！”盧寶平在黑暗里說(shuō)話，臉上掛著誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)不了的笑意。

　　同學(xué)們故意不理會(huì)，任由他喊了好幾遍，這才一個(gè)個(gè)閉上嘴，教室里安靜了下來(lái)。

　　“老師，都停電了，是不是可以回寢室了？”孟川問(wèn)出了大家的心聲。

　　“想得美！停電而已，又不是不來(lái)了，都耐心等一會(huì)兒吧！”

　　“不會(huì)來(lái)的，全校停電，肯定是大故障，一時(shí)半會(huì)兒不可能修好！”賀峰用他那有限的物理知識(shí)推理。

　　他的話得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。

　　盧寶平其實(shí)覺(jué)得賀峰說(shuō)的有點(diǎn)道理，但是學(xué)校沒(méi)有發(fā)通知，他也不敢擅自做主，所以只告訴同學(xué)們等著。

　　雖然不能早退，但只要不用自習(xí)不用再寫(xiě)那破卷子，大家都打心眼里高興，哪怕在這黑咕隆咚的教室里干坐著也高興。

　　等了幾分鐘，燈始終沒(méi)亮，大家就知道今天晚上八成是不會(huì)來(lái)電了，心里更加高興。

　　這時(shí)，有老師挨個(gè)教室傳達(dá)消息，告知了停電原因且說(shuō)明今天晚上大概率不會(huì)來(lái)電，然后讓各班派同學(xué)去教導(dǎo)處領(lǐng)蠟燭。

　　同學(xué)們又高興又失落，但總體來(lái)說(shuō)還是開(kāi)心的。

　　幾分鐘后，各個(gè)教室里亮起星星點(diǎn)點(diǎn)的燭光，從外面看，三棟教學(xué)樓儼然一片燦爛的星河一般。

　　教室里，各班同學(xué)繼續(xù)自習(xí)，但鮮少有人還有心思看書(shū)，大部分都在竊竊私語(yǔ)，有的拿作文紙走五子棋，玩得不亦樂(lè)乎。

　　因?yàn)闆](méi)有電鈴，時(shí)間走到八點(diǎn)十五，各班自行休息，十分鐘后教學(xué)樓里再次恢復(fù)了安靜。

　　到這時(shí)，同學(xué)們的耐心基本上耗盡了，一個(gè)個(gè)百無(wú)聊賴(lài)，開(kāi)始找事。

　　最先找事的是孫雨薇，她的目標(biāo)是講臺(tái)上光明正大玩手機(jī)還一臉傻笑的班主任盧寶平。

　　“老班，聽(tīng)說(shuō)你好事將近啊，是不是要請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)喝喜酒啊？”孫雨薇突然發(fā)問(wèn)，把所有人的目光都吸引了過(guò)去。

　　“你有這份閑心，還是多看幾頁(yè)書(shū)多做幾道題吧，只要你高考考好了，謝師宴多擺幾桌，想喝什么酒沒(méi)有？”

　　“切，老師你也太小氣了，我想喝你的喜酒，你倒先惦記我的謝師宴了！”

　　這話一說(shuō)，全班立即響應(yīng)，對(duì)著老班一頓狂“切”。

　　盧寶平笑了起來(lái)，拿他們沒(méi)辦法：“行，行，行，只要你們好好復(fù)習(xí)，好好考試，我結(jié)婚的時(shí)候一定把你們都請(qǐng)來(lái)，一個(gè)不落！”

　　同學(xué)們立即歡呼，掌聲雷動(dòng)。

　　盧寶平趕緊示意大家安靜，氣得直搖頭。

　　教室里安靜了一會(huì)兒，高一、高二那邊突然歡呼聲大作，同學(xué)們猜到他們應(yīng)該是準(zhǔn)許回寢室了。

　　大家心情更不好了，連桌子上的五子棋都不香了，一個(gè)個(gè)無(wú)聊得搖頭晃腦袋。

　　陳宇這時(shí)道：“老師，外面這么吵，我們想學(xué)習(xí)也學(xué)習(xí)不了，不如大家玩?zhèn)€游戲吧！”

　　他這一提議，全班同學(xué)的眼神都亮了，既詫異，也篤定只要陳老大提出來(lái)的老班一定不會(huì)反對(duì)，至于這個(gè)游戲到底是什么，反而不那么重要！

　　果不其然，盧寶平想了幾秒鐘后答應(yīng)了陳宇，不過(guò)提出要求，不能發(fā)出太大的聲響。

　　陳宇表示沒(méi)問(wèn)題，走上了講臺(tái)。

　　“同學(xué)們，這個(gè)游戲是我臨時(shí)想的，不保證好玩，不過(guò)大家可以試試看！”

　　陳宇說(shuō)著頓了頓，笑著繼續(xù)：“大家現(xiàn)在每人拿出一張紙，寫(xiě)一句你要對(duì)班上某個(gè)人說(shuō)的話，可以是班上任何人，也可以是老師。不過(guò)你要寫(xiě)明你這句話的對(duì)象，但不必留下自己的名字！大家明白了嗎？”

　　同學(xué)們都表示理解，雖然有幾個(gè)覺(jué)得這個(gè)所謂的“游戲”一看就很無(wú)聊，但也都跟風(fēng)照做，不一會(huì)兒就寫(xiě)好了。

　　陳宇道：“現(xiàn)在，大家把紙條折起來(lái)，組長(zhǎng)們統(tǒng)一收一下！”

　　三個(gè)小組的組長(zhǎng)照做，一會(huì)兒就收齊了放在講桌上，陳宇也不說(shuō)話，伸手在一大團(tuán)紙里攪了攪。

　　陳宇這時(shí)道：“好了，現(xiàn)在各位組長(zhǎng)再上來(lái)，一人抓一把隨機(jī)分下去吧，每人一張！”

　　同學(xué)們這時(shí)大概明白了他想干什么，開(kāi)始感興趣了，尤其在這燭光點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，全班同學(xué)做這么一個(gè)溫馨的互動(dòng)小游戲，顯得別有滋味。

　　果不其然，在紙條分發(fā)完畢后，陳宇說(shuō)：“現(xiàn)在，每個(gè)同學(xué)手上都有一張紙條，上面有某個(gè)同學(xué)的話。現(xiàn)在我們進(jìn)行下一步，從沈一涵同學(xué)開(kāi)始，大家依次念紙條上的內(nèi)容，念完后，這句話的對(duì)象必須起來(lái)回應(yīng)一下，大家清楚了嗎？”

　　同學(xué)們表示明白。

　　陳宇點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在靠門(mén)位置的沈一涵站了起來(lái)，念道：“孫學(xué)軍：其實(shí)你長(zhǎng)得挺帥的，如果不故意說(shuō)臟話顯得自己很爺們兒的話，還會(huì)更帥！”

　　這話一出，全班頓時(shí)爆笑開(kāi)來(lái)。

　　“孫學(xué)軍你可以啊，中頭彩了！”

　　“這是咱們班有女生暗戀你呢，你趕緊問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)寫(xiě)的?。　?p>　　“對(duì)啊對(duì)啊，不要錯(cuò)過(guò)一段良好姻緣??！”

　　……

　　孫學(xué)軍被損得滿臉通紅。