第六十三章 來自鄧布利多的邀請(qǐng)

　　“而至于你赫敏，很難以想象你是一個(gè)受過訓(xùn)練的巫師，要知道你剛剛的表現(xiàn)連羅恩都不如。施咒環(huán)節(jié)很標(biāo)準(zhǔn)，魔杖的揮動(dòng)也很標(biāo)準(zhǔn)，但是你的問題恰恰出在了標(biāo)準(zhǔn)上，過度的追尋教科書般的施咒確實(shí)能讓你的魔咒施放成功度大大增加。

　　但是請(qǐng)明白一點(diǎn)，你已經(jīng)不是一個(gè)剛剛接觸魔法的巫師了，如果是在一年級(jí)的魔咒課上，那么你剛剛的表現(xiàn)肯定能為格蘭芬多贏得十分。但是現(xiàn)在不是課堂上你接觸新魔咒了，同樣的魔咒，你和哈利想比施咒時(shí)間多了1秒，魔杖揮動(dòng)速度慢了0.5秒。

　　也就是說同樣的對(duì)決中哈利的魔咒能領(lǐng)先你最起碼1.5秒的時(shí)間擊中你。如果你面對(duì)的是一個(gè)充滿殺心的家伙，你的結(jié)局可能就是死亡。

　　赫敏，無可否認(rèn)你擁有著非凡的魔咒天賦，無論是在傳統(tǒng)魔咒還是變形咒上你的運(yùn)用都可以說是稱之為典范。但是你要做的不是照搬照抄，你要學(xué)會(huì)把這些東西變成自己的，打上自己的烙印。

　　知識(shí)的美麗和迷人之處不是在于你跟著它們能學(xué)到什么，而是在擁有它們之后你可以做到超出以前你認(rèn)知的事。你接下來首要的任務(wù)就是去找到一個(gè)專屬于你的施法方式，教科書為了適應(yīng)學(xué)生的需要，必然會(huì)為了降低難度而增加施咒手法和音節(jié)。

　　作為女巫你的身體素質(zhì)先天要弱于男巫，因此怎么樣讓自己更快的施咒才是提高你戰(zhàn)斗力的最優(yōu)選擇?！?p>　　得文說完，沒理會(huì)被說的低下了頭的赫敏。轉(zhuǎn)而對(duì)著羅恩說道：“很難以想象，羅恩·韋斯萊。可以說你對(duì)于魔咒施放上面沒有卓越的天賦，但是你在施咒過程中卻異常的果決。難以想象憑借現(xiàn)在你手里那宛如縫合怪一樣的魔杖，你的施咒成功率卻不低。

　　要知道在一年級(jí)的時(shí)候，很多斯萊特林的學(xué)生一開始的施咒成功率還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如你，但是不得不承認(rèn)你的基礎(chǔ)確實(shí)很差，差到了令人發(fā)指的地步。我現(xiàn)在能給你的最好的建議就是回去跟著那幫學(xué)生一塊認(rèn)認(rèn)真真的聽教授們講解魔咒施展技巧。

　　然后在跟著大部隊(duì)一塊施咒，畢竟你的基礎(chǔ)實(shí)在是……哦對(duì)了，如果可以的話，你最好寫封信給家里把你手上的這根魔杖給換了。要知道在小巫師初期，一根適合自己的魔杖對(duì)于施咒的感覺的影響至關(guān)重要。”

　　在廢了好一番口舌給三人都點(diǎn)評(píng)完，得文也隨意找了一個(gè)空著的魔像開始消耗著體內(nèi)的魔力。說實(shí)話，現(xiàn)階段由于要照顧到大部分的學(xué)生，因此對(duì)于得文和斯萊特林一些拔尖的學(xué)生而言現(xiàn)在的這些訓(xùn)練只是在消磨時(shí)間。

　　但這是無法避免的，畢竟整個(gè)魔法世界的公知巫師體內(nèi)魔力的增長除了自然增長外，無論是藥劑還是其他的煉金術(shù)之流對(duì)于體內(nèi)的魔力增長都是杯水車薪。當(dāng)然如果你愿意像伏地魔那樣把自己搞的人不人鬼不鬼的話，那你體內(nèi)的魔力總量很大概率會(huì)得到質(zhì)的飛躍、

　　但是更多的可能是從此以后你的智商連三歲小孩都不如。因此別看其他小說里面穿越過來就一年級(jí)吊打五年級(jí)，四年級(jí)獨(dú)揍火龍，5年級(jí)硬鋼伏地魔不落下風(fēng)。除非你開掛，把你自身的魔力體系獨(dú)立于整個(gè)魔法體系之外。

　　否則就老老實(shí)實(shí)的提升自己的微操，打架前多備血瓶穿好裝備才是王道。仔細(xì)想想你一個(gè)十多歲的孩子實(shí)力比人家活了大半輩子的人還強(qiáng)委實(shí)有些過分了。

　　因此對(duì)現(xiàn)在的得文來說，能夠越級(jí)挑戰(zhàn)的最多是霍格沃茨的四年生，還不能是精英學(xué)生，不然很大程度上拼到最后就會(huì)因?yàn)槟Я萁呗鋽　?p>　　而三年生，說實(shí)在的以往的霍格沃茨教學(xué)體系中一至三年級(jí)都是在學(xué)習(xí)掌握新魔咒的模式。直到四年級(jí)開始常規(guī)魔咒學(xué)習(xí)的差不多了，整體戰(zhàn)斗力才慢慢成型。這也是原著中為什么四強(qiáng)杯要加上年齡限制的原因。

　　因?yàn)榈湍昙?jí)有些人連常規(guī)魔咒都不能做到完整的使用，你讓他們?nèi)ジ葿OSS，那不是趕著給人家送菜嗎。

　　三年生中無敵手，而四年生也不會(huì)有人愿意接受挑戰(zhàn)，畢竟贏了是應(yīng)該的，輸了那丟人可就丟大發(fā)了。仔細(xì)想了想，得文還是決定放棄自己現(xiàn)在沒有意義的訓(xùn)練，回去看著赫敏和哈利兩個(gè)人的練習(xí)吧。

　　自己在現(xiàn)階段基本升無可升了，那么我提升提升我的隊(duì)友總不過分吧。然而還沒等得文有所動(dòng)作，麥格教授突然通知得文現(xiàn)在去鄧布利多的辦公室一趟。

　　好吧，差點(diǎn)把這茬給忘了，也不知道老山羊那兒還有什么招等著咱呢。

　　進(jìn)了校長辦公室后，屋內(nèi)的陳設(shè)一如既往沒什么大的改動(dòng)，只不過這次鄧布利多卻是面朝那面掛滿了歷任校長的墻面，也不知道在沉思著什么，連得文進(jìn)來了也沒吭聲。

　　又或者說他已經(jīng)知道得文進(jìn)來了，但是卻選擇了沉默來占得接下來談話的先機(jī)。得文沒有什么大的動(dòng)作，就靜靜的站在原地，低著頭看著自己的鞋尖，仿佛它們是什么很有趣的東西。

　　“得文先生?！?p>　　“啊，在呢校長，您這次找我是有什么事嗎？”

　　“你又一次讓我感到了驚訝，在我印象中很少看到你這樣頗有靜氣的少年，關(guān)于之前福吉部長的發(fā)言你怎么看？”

　　“啊，我覺得很棒啊，要知道我從記事起拜讀的史書中很少有領(lǐng)導(dǎo)人能夠當(dāng)眾承認(rèn)自己的過失。福吉部長他就做到了，而且可以看出他是一個(gè)一心一意為了魔法界好的部長，只是可惜了因?yàn)橐酝姆N種阻撓，但是我相信在英明的福吉部長的帶領(lǐng)下整個(gè)魔法界肯定會(huì)煥然一新的。

　　說實(shí)話校長，一開始我或許還對(duì)我的未來有所迷茫，但是在聽完了福吉部長的那番言論后我覺得未來在福吉部長手下做事可能會(huì)是一件很有意義的事情吧。”