第76章 有機(jī)更新

　　胡忠平也才剛畢業(yè)沒(méi)幾年，還沒(méi)混上獨(dú)立辦公室呢，和其它建筑系的年輕老師擠在一間大辦公室里，他拿出圖紙一看，頓時(shí)引起了其它老師的注意，教高年級(jí)建筑設(shè)計(jì)的馮少平過(guò)來(lái)問(wèn)道，“老胡，你這是有新項(xiàng)目了？那家單位的啊？”

　　“不是，是學(xué)生作品！”胡忠平說(shuō)完有些發(fā)愣，這真是學(xué)生的作品？水平相當(dāng)高啊。

　　“學(xué)生的？讓我猜猜，是大四的孟軍？他準(zhǔn)備選你當(dāng)畢業(yè)作品的指導(dǎo)老師？不對(duì)啊，孟軍不是要去西北院實(shí)習(xí)么？西北院怎么會(huì)做四合院的項(xiàng)目？大三的耿巖，他現(xiàn)在就開(kāi)始琢磨畢業(yè)設(shè)計(jì)有點(diǎn)早吧？大五的那些學(xué)生都有指導(dǎo)老師了吧？我記得你沒(méi)帶學(xué)生?。俊焙倨较肓税胩?，也沒(méi)對(duì)上號(hào)來(lái)。

　　“不是他們，是大一的林樓！”難道是林樓找人幫忙指導(dǎo)設(shè)計(jì)的？可他上回也說(shuō)了，家里沒(méi)當(dāng)建筑師的長(zhǎng)輩啊，胡忠平怎么也不相信，大一的新生就能有這樣的水平。

　　“大一的！老胡，別開(kāi)玩笑哈！大一的學(xué)生要是能有這水平，我把這圖紙給吃了！咱們系今年大一也就柳笛一個(gè)是業(yè)界子弟吧？他的作品你上次也給我看了，基礎(chǔ)還算不錯(cuò)，可距離獨(dú)立設(shè)計(jì)還差得遠(yuǎn)了！”

　　“至于林樓，他的手繪功底倒是不錯(cuò)，可設(shè)計(jì)和手繪是兩回事兒吧？這真是他獨(dú)立完成的？”畢竟是一開(kāi)學(xué)就免修了兩門課的人物，建筑系的老師都知道今年大一出了個(gè)基礎(chǔ)相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生，但他這么早就能拿出設(shè)計(jì)作品來(lái)，還是讓他們吃了一驚。

　　“我也才剛拿到呢，是不是他獨(dú)立設(shè)計(jì)的，等會(huì)他過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)就知道了！”胡忠平又把目光落回到圖紙上，這個(gè)設(shè)計(jì)越看越有意思啊。

　　“待會(huì)兒我也和他聊幾句，你不介意吧？”馮少平原本打算去圖書(shū)館查點(diǎn)資料，現(xiàn)在也不著急了。

　　“也算我一個(gè)，你說(shuō)咱們都圍在這兒？小林會(huì)不會(huì)緊張??？要不我就坐在這兒聽(tīng)著就行？”教園林景觀建筑的李慶熙也頗有興趣。

　　“應(yīng)該不會(huì)，小林膽子挺大的，平時(shí)和我聊天的時(shí)候一點(diǎn)兒也不緊張?！闭f(shuō)著呢，林樓就過(guò)來(lái)了，敲門進(jìn)來(lái)之后，胡忠平招呼他坐下，給他介紹了下馮少平和李慶熙，“等大二的時(shí)候，你就該上這兩位老師的課了，他們對(duì)你的作品也挺有興趣的，所以想一起聊聊?！?p>　　“歡迎兩位老師指正?！绷謽枪徊辉趺淳o張，實(shí)際上他巴不得看到他作品的人越多越好，最好是連吳委員也能知道，吳委員可是一直很關(guān)注BJ的四合院改造呢。

　　“這是你獨(dú)立完成的？哦，不好意思，我說(shuō)話可能直接了點(diǎn)，畢竟你才大一，聽(tīng)老胡說(shuō)你家里也不是搞建筑的，這么小的年紀(jì)就能拿出完成度這么高的作品來(lái)，確實(shí)讓人有些驚訝，就算是在別人的指導(dǎo)下做的，那也相當(dāng)難得！”李慶熙迫不及待的問(wèn)道。

　　建筑設(shè)計(jì)要考慮的問(wèn)題太多了，人體工程學(xué)，各種設(shè)計(jì)規(guī)范要求，溫度、濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、日照和雨雪等氣候條件，地震烈度、地形等地質(zhì)條件，地下水的高低、性質(zhì)等水文條件，地方的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)、甲方的具體需求等等。

　　設(shè)計(jì)師要綜合考慮基地環(huán)境、總休規(guī)劃、功能需求、結(jié)構(gòu)施工、材料設(shè)備、建筑經(jīng)濟(jì)、建筑藝術(shù)之后再拿出方案，這就需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，絕非僅憑天分就夠了的。

　　“是我獨(dú)立完成的，這些日子除了上課我都在宿舍里畫圖，我的舍友們都能作證！”林樓果斷地答道，然后又拿出了慣用的圖書(shū)館大法，“我從小就對(duì)建筑有興趣，剛好我母親在南江大學(xué)當(dāng)老師，幫我辦了張借書(shū)證，在高中時(shí)候，我就開(kāi)始借閱各種建筑學(xué)方面的書(shū)籍，也算是有一定基礎(chǔ)吧！”

　　“建筑學(xué)可不比其它科目，光靠自學(xué)還不夠??！”馮少平搖搖頭，這種極其重視實(shí)踐的學(xué)科必須要有老師指點(diǎn)。

　　“小林，李老師也不是懷疑你，實(shí)在是你的做法有點(diǎn)太嚇人了，一般來(lái)講，建筑系的學(xué)生要到大一下學(xué)期才會(huì)開(kāi)始接觸設(shè)計(jì)任務(wù)，而且一開(kāi)始還只是報(bào)刊亭之類的小型設(shè)計(jì)課題，你這一上來(lái)就拿出了這么完整的項(xiàng)目，在我印象里，咱們系恢復(fù)高考之后大一學(xué)生就能拿出成熟作品的你還是第一個(gè)！”胡忠平道。

　　“來(lái)，給我們說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)理念吧？你是出于什么原因拿出這樣一件作品來(lái)的？”馮少平問(wèn)道，究竟是不是他的作品，聽(tīng)他說(shuō)理念就夠了，一件建筑設(shè)計(jì)作品的完成都是有脈絡(luò)可循的，要不是自己的，說(shuō)起來(lái)肯定有漏洞。

　　“之前有個(gè)周末，我們宿舍一起去文軒思家里做客，文軒思是北京人，家就住在南邊的大雜院里；去的時(shí)候，我?guī)Я思埞P，原本只是想記錄下老北京四合院的樣式，結(jié)果進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽≡谠鹤永锏娜嗽絹?lái)越多，老四合院的格局已經(jīng)被亂搭亂建弄得支離破碎了。”林樓拿出了自己在文軒思家繪制的手繪佐證。

　　“然后我就開(kāi)始想，現(xiàn)在北京城的居民越來(lái)越多，原有的四合院已經(jīng)無(wú)法滿足他們的基本居住需求，而且四合院還有建筑嚴(yán)重老話，生活設(shè)施不足等問(wèn)題?！崩纤暮显菏菦](méi)有下水道的，只能用馬桶來(lái)解決衛(wèi)生問(wèn)題，王菲當(dāng)年住四合院里都得自己倒馬桶。

　　“但四合院又是老BJ的特色，有著悠久的歷史文化底蘊(yùn)，所以也不能全部一推了之，全部蓋成高樓大廈，當(dāng)年我們拆了老城墻已經(jīng)讓BJ失去了太多的歷史文化，同樣的事情不能再來(lái)一次了?！?p>　　北京城墻和梁陳方案是清華建筑系永遠(yuǎn)的痛，或許從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，當(dāng)年想保留城墻難度太大，但失去的東西就再也回不來(lái)了。

　　“所以我在想有沒(méi)有一種辦法，既能保留四合院的特色，讓城市留住記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁，同時(shí)又能滿足居住需求，我將這種思想稱為有機(jī)更新?！?