第五十一節(jié)正楷板書背后的故事
李醫(yī)生聽我這么一說，顯然也來了興致，畢竟，對學(xué)生們聊一聊當(dāng)年自己年輕時，取得的成就是一件多么愜意的事：“接著講?！?p> “對，李醫(yī)生，請接著講?！?p> 感覺李醫(yī)生踩車的速度明顯地慢了下來，他略為沉思，開了口：因自己年少時學(xué)過獸醫(yī)，求學(xué)階段就選擇了吳州市農(nóng)業(yè)學(xué)校獸醫(yī)專業(yè)。有一天上數(shù)學(xué)課，任課老師（班主任）讓我到黑板上演算習(xí)題。雖然黑板上書寫的都是數(shù)學(xué)符號和僅有的幾個文字，但從小練習(xí)正楷毛筆字，所以一旦到了需要規(guī)范書寫文字時，習(xí)慣采用正楷書寫體。
數(shù)學(xué)老師看我一筆一劃，橫豎端端正正的字體，樂了：“李保華，以你這樣的書寫速度，什么時候才能把題答完?！?p> 因為首次在新的學(xué)校、新的環(huán)境；剛認識的老師、同學(xué)面前亮相，心情有些緊張。入學(xué)第一學(xué)期，月歷還沒翻過十月，白天氣溫還是蠻高的。習(xí)題答到一半，頭上已冒汗。
數(shù)學(xué)老師和全班同學(xué)耐著性子等我把題答完，轉(zhuǎn)身回坐位時，抬手擦擦臉上的汗水，就弄了一個大花臉，引得老師和同學(xué)們哈哈大笑。
說到這里，李醫(yī)生稍微停頓了一下說：十幾天前，在燕王中學(xué)給你們上課，也弄了一個大花臉，算是對陳年往事，當(dāng)學(xué)生時代場景重現(xiàn)的一個紀念吧，現(xiàn)在想想還是蠻有意義的。
李醫(yī)生接著說：下課后，班主任老師把我?guī)У睫k公室：“李保華，我剛才看你板書答題時，拿粉筆的手法與握毛筆書寫的手法似乎大同小異，差別不大。我們知道，用毛筆寫字，握筆的手法叫五指執(zhí)筆法。你小時候練習(xí)過毛筆字，特別是在正楷字體上下過苦功？”五十年代初的老師，不管任教什么學(xué)科，他們在中小學(xué)求學(xué)時，國文基礎(chǔ)都是非常扎實的，尤其毛筆字是必修課，從正楷練起有板有眼。所以老師一看我捏粉筆的姿勢，就知道我小時候練習(xí)過毛筆字。
我如實回答：雖然出身農(nóng)家，但父親也是讀書人，對孩子啟蒙教學(xué)極為重視。一手正楷毛筆字是被父親“竹筍炒肉”給逼出來的。后來拜遠房親戚豬郎中為師，每次診病結(jié)束，師傅開方，我執(zhí)筆，一手正楷毛筆字越練越好。以后凡是在書寫文字時，逐漸養(yǎng)成了用正楷書寫的習(xí)慣。
“那你寫鋼筆字也是正楷體？”
我點點頭，“平時鋼筆字也是正楷體?！?p> 老師拿過一張白紙，讓我把自己的姓名、家庭地址寫一遍。
我接過老師遞給我的鋼筆，按老師要求書寫相關(guān)文字。白紙上留下一行漂亮的硬筆正楷字體。
老師看我寫完后說：“你的鋼筆字寫得非常好，但握筆受到毛筆書寫方法的影響，大拇指一側(cè)，另一側(cè)食指和中指，三指夾一支鋼筆，書寫時，筆尖與觸紙之間的夾角近乎于垂直，你已習(xí)慣了這種握筆方法書寫鋼筆字，書寫速度還是可以的，但此握筆姿勢不是規(guī)范的鋼筆書寫方法?！?p> 老師把鋼筆拿起來給我示范：看著，大拇指與食指相向捏住筆身，中指、無名指并緊，托住鋼筆下端，書寫時，與紙的夾角約在65-75度之間。你的鋼筆字寫得很好，但握筆手法是個硬傷，你如果愿意，我建議你趁現(xiàn)在年輕，腦袋瓜好使，手腳靈話，可塑性強，學(xué)什么，都有希望成功。有些不良習(xí)慣，只要主觀上努力，還是能整改過來的，如能心想事成、糾正過來，將受用一輩子。
老師再讓我按他講的鋼筆執(zhí)筆法，執(zhí)筆書寫試一試。
剛開始寫，有些不習(xí)慣，寫得慢一些，但字體還是正楷。自我感覺鋼筆執(zhí)筆法握筆寫字雖有些別扭，也并不是難以接受，變成不會寫字了，相信自己稍加努力，就能把鋼筆執(zhí)筆法掌握。
我對老師說，謝謝老師的指導(dǎo)幫助，我一定能掌握鋼筆書寫法，一個月后，我再到老師這里來，讓老師檢查我的學(xué)習(xí)效果。
我認為沒事了，老師帶我到辦公室就是指出捏粉筆手法上的不規(guī)范動作，指導(dǎo)我學(xué)習(xí)鋼筆書寫法，現(xiàn)在該告別老師退出辦公室：老師，沒事我走了。我欲轉(zhuǎn)身離去。
哪知道老師看我準備退出辦公室就說：李保華，沒讓你走，我還有事與你商量。我們班正在組建班委班子，現(xiàn)在的班長也是臨時指定的，待我近期考察幾個星期后，提出班委干部候選人名單，在這段時間，也讓班里同學(xué)們之間有一個相互熟悉的過程后，再在全班進行投票選舉。剛才看你在黑板上演算題，雖然捏粉筆手法不正確，書寫速度極慢，說明你還不會在黑板上寫字，但你的正楷字基本功扎實，剛才看你拿鋼筆寫字也是一手漂亮的正楷，你也已向我表達了一個月就能掌握正確的鋼筆書寫握筆法，所以提醒了我，眼前就有一位適宜擔(dān)任我們班級宣傳委員的候選人，主要負責(zé)每個月出一期黑板報。班級后面墻上的黑板報對你不陌生吧，正好發(fā)揮你字寫得好的特長。當(dāng)然，你現(xiàn)在黑板上寫字有些困難，但根據(jù)你對學(xué)寫好鋼筆正楷所表現(xiàn)出來肯學(xué)習(xí)、敢于面對困難不畏縮，還自增壓力，給自己定時間、定目標的決心。我覺得練好用粉筆寫字，對你來講，也是可以做到的。
易一文，那時，我是剛從農(nóng)村出來的一個愣頭兒青，啥也不懂，年輕、氣盛、好勝。被班主任激將法一捧，竟爽爽快快地答應(yīng)了下來，樂得班主任從座位上站起拍著我的肩膀說：“李保華，好樣的。今天下午課后你待在教室里不要走，我過來教你如何拿粉筆寫字的手法，再陪你練一會兒?！?p> 離開班主任回教室時，一路上高興得屁顛屁顛地，連跳帶跑的走路樣子惹得旁邊有人投來了詫異的眼光：這位學(xué)生，看著己是個成年人，怎么走路還像個小學(xué)生，一跳一跳的。全國剛解放，進入各類學(xué)校的學(xué)生年齡參差不齊，特別是來自農(nóng)村的學(xué)生有的已離開學(xué)校多年，成家立業(yè)，但因為有了學(xué)習(xí)機會，他們再次走上了求學(xué)之路。
我這個人，從小學(xué)到中學(xué)，從未在班級擔(dān)任一官半職，今日突然來了“官運”，“升官”了，做班級宣傳委員。雖然老師說現(xiàn)在僅是候選人，但已做了近十年學(xué)生的我，早已明白一個基本事實，班級里日常開展的各項工作，包括班委干部的挑選，還是班主任說了算數(shù)，搞個民意投票，也僅是走過場而已。只要班主任中意認可的學(xué)生，適宜擔(dān)任什么工作，在選舉前一段時間，多說幾句某位同學(xué)具有什么特長一類的話，同學(xué)們就明白該怎么舉手了。
下午課程結(jié)束時，班主任已在教室外候著，待學(xué)生們?nèi)侩x開教室后，我倆來到黑板前，班主任拿起了一支粉筆，先說捏筆：用大拇指和中指的第一節(jié)“指肚”對捏粉筆，食指尖在上方壓筆，用力點在圓周上，無名指與小指自然彎曲，與中指并列。再說筆觸角度，筆身與黑板呈30°夾角為宜。
老師說上述二點是寫粉筆字的基本手法，但要真能寫好粉筆字，不管什么字體，沒有什么捷徑可走，就是一個練字。
在練的過程中去體會粉筆字特有的有強有弱、有實有虛、有粗有細、遒勁凝重、飄逸輕松的筆畫。體會如何調(diào)整好用力的大小、控制好上下的起落運動、微妙的提接。體會如何控制好運筆的緩急、快慢之別，不能勻速運筆。體會書寫時，手腕、手掌、肘部之間的聯(lián)動。體會書寫時，因粉筆頭磨損，出現(xiàn)不同的斜面和棱角面，要及時做出相應(yīng)的捻轉(zhuǎn)粉筆筆體調(diào)整筆頭。
老師認真說，認真示范，我也認真聽著。手里一支粉筆還因為捏筆手法，一不留神，又變成了書寫毛筆字的五指執(zhí)筆法，被老師及時發(fā)現(xiàn)：你手里的粉筆是怎么捏的？我低頭一看，自己也笑了，陋習(xí)難改?。?p> 老師講解示范后，就讓我按粉筆捏筆法練習(xí)。身體與黑板是兩個豎立面，右手懸空，采用粉筆捏筆法在黑板上寫字，楷體字是已印入腦海深處的痕跡，所以，采用粉筆手法捏筆在黑板上寫字，再怎么感到別扭，筆劃像蚯蚓爬著。但字體框架沒有倒，還是正楷體。
班主任看我練著，不時指點幾下。強調(diào)上述的幾點體會必須靠自己一筆一劃的書寫過程中去潛心揣摩，才能有所心得。
易一文，你可知道，我這一揣摩就是整三年，每個月一期的黑板報把我課余大部分時間全搭進去了。其他同學(xué)，三年學(xué)習(xí)生活，在課余時，根據(jù)自己的愛好，踢個足球，打個乒乓球、籃球，下個圍棋什么的。甚至還有同學(xué)臨畢業(yè)前有了意中人，可我，只學(xué)會了在黑板上用正楷寫粉筆字，其他各類文體活動項目沒有半點‘成就’。當(dāng)然，一個學(xué)期后，凡在學(xué)校、年級評選班級最佳板報時，那些評委們一進入我們班，就被板報上印刷體般的正楷粉筆字所吸引，進而折服，贊賞之語后的評比第一名非我班莫屬；我還記得，在第三學(xué)年的第二學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校教務(wù)處還組織了一批青年教師讓我給他們輔導(dǎo)如何寫好黑板字的專題培訓(xùn)活動，我成了學(xué)生中的頭面人物，也有不少異性同學(xué)投來了不是傻子都能明白啥含意的目光，但那時我是個大年齡的學(xué)生，早就成家還有了孩子。
這次公社辦赤腳獸醫(yī)培訓(xùn)班，讓我上課，已過去十幾年了，當(dāng)年做學(xué)生時練成的一手正楷體粉筆字，竟然一點兒都沒有走樣，字體還是規(guī)范飄逸，也讓你這個“識貨”又有好奇心的學(xué)生，為了求證老師一手好字的由來，使老師再次享受了因回憶當(dāng)年做學(xué)生時的成就，內(nèi)心充滿了驕傲和快樂。就憑這一點，我也要謝謝你。今后如果真想在獸醫(yī)這個職業(yè)上有所發(fā)展，我會幫助你的，今后有事，不要有所顧忌，隨時都可以來找我。
另外，陳站長讓我通知大家：明天早晨8時前到燕王中學(xué)。明天是你們培訓(xùn)班最后一天，站里要為大家舉行結(jié)業(yè)典禮。公社王副社長要出席會議，豐倉獸醫(yī)站也有負責(zé)人下來，各大隊的領(lǐng)導(dǎo)也要到會。會上除各級領(lǐng)導(dǎo)講話外，站長也安排了潘佰勤代表學(xué)員發(fā)言，表一表為廣大社員做好服務(wù)工作的決心，然后向?qū)W員們頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，領(lǐng)取藥箱。結(jié)業(yè)證書為彰顯莊重，由我用毛筆正楷體書寫。
為了完成站里交給我的任務(wù)，我前一段時間已在晚上練筆。開始書寫時，一直不順，寫出來的字顯得呆板。那種應(yīng)有的遒勁、凝重、規(guī)整的正楷毛筆字無法在筆下呈現(xiàn)。我知道這是與書寫毛筆字疏懈有關(guān)，不知有多長時間不摸筆了。為此，每晚上又開始了不少于1小時的練筆，一個星期過后，才逐漸找回了感覺，字也越寫越好。畢竟，這手正楷毛筆字是從小練成的童子功。再說，我也是剛過四十歲，人的精氣神應(yīng)是處于生命中最佳時期。當(dāng)12張結(jié)業(yè)證書寫好后，我再翻出兒時練習(xí)書寫正楷的大方格薄本，感覺兒時的正楷字體規(guī)整有度，但筆劃稚嫩，因內(nèi)力不足，精、氣、神，無法透過筆劃躍然紙上。當(dāng)然，兒時能寫到那個份上，已屬不易，我可是用多少條在屁股、大腿上受到“竹筍炒肉”惠顧留下的血印換來的成果??！
李醫(yī)生一通書寫結(jié)業(yè)證書過程的趣談，讓我明白：一門已有很好基礎(chǔ)的手藝，如疏于練習(xí)，也會荒廢，“曲不離口，拳不離手”的祖訓(xùn)至理明言。
剛在，李醫(yī)生告訴我：經(jīng)過十五天的培訓(xùn)，明天拿到結(jié)業(yè)證書、領(lǐng)到藥箱，就正式成了一名大隊赤腳獸醫(yī)，后天就可背著藥箱在大隊里行醫(yī)了。聽到李醫(yī)生說，培訓(xùn)班明天結(jié)束，我心中高興，但細細想來，捫心自問，我們只是上了一天獸醫(yī)知識基礎(chǔ)課，跟隨老師出診學(xué)習(xí)了十多天，就可背著藥箱為病豬服務(wù)了。我已具備這樣的能力？有把握把社員家的病豬治愈？心中怎么覺得一點兒底氣都沒有。我們參加培訓(xùn)，是在老師指導(dǎo)下，依樣畫葫蘆，照貓畫虎，做著老師要求做的事。但為什么要這樣做，為什么要給生病的豬服用這一類藥物，注射另一類針劑；有些病情要輸液，有些病情老師僅囑咐病豬主人幾句話，不給藥，過幾天，豬的病也會自愈；前天傍晚在我大隊一隊生產(chǎn)隊的牛舍旁，顧醫(yī)生治療牛肚脹病，有些治療手段看著明白，給牛灌了半瓶煤油又能產(chǎn)生什么藥效，不知道。給牲畜治病，有多少不知其所以然的事在等著我，我哪有這個膽量背著藥箱走出知青點的大門，跨過豬圈柵欄進豬舍為鄉(xiāng)親們家的病豬治病。
想到這里，與李醫(yī)生聊天帶來的快樂，一下子就沒了。絲絲愁意涌上心頭，愁意在堆積，也就沒了繼續(xù)與李醫(yī)生聊下去的興致，整個人一下子就委頓了下來，悶著頭踩著車。我眼角的余光告訴我，李醫(yī)生不時側(cè)過臉朝我望望，他可能鬧不明白，這個易一文的情緒變化如“過山車”忽明忽暗的。聊得好好的、快快樂樂的，怎么一下子就顯得沒精打采，像霜打的茄子，蔫了。是不是我倆聊的事，讓他思緒聯(lián)想到了什么難以解決的問題，或遇到了什么過不去的坎，瞧他那張愁云布滿了的臉。李醫(yī)生想都沒有想到，我的思維軌跡已跳轉(zhuǎn)至即將要背著藥箱履行赤腳醫(yī)生職責(zé)上，正愁著如何面對才好。李醫(yī)生見我不想說話，他也不說了。