第二章 樂(lè)白的面板和計(jì)劃
高空中的風(fēng)很涼。
盡管弗蘭德已經(jīng)極力控制自己的飛行速度，抵達(dá)目的地時(shí)，樂(lè)白和奧斯卡還是感覺(jué)渾身發(fā)寒，直哆嗦。
“你們兩個(gè)趕緊活動(dòng)一下身體，提升體溫?！?p> 弗蘭德看到兩個(gè)孩子抱著手臂微微發(fā)抖，建議道：“別等到寒氣滲進(jìn)身體里，會(huì)生病的?！?p> 樂(lè)白和奧斯卡馬上開(kāi)始原地活動(dòng)。
五分鐘后，感覺(jué)身體由內(nèi)而外熱起來(lái)，兩人才停下運(yùn)動(dòng)，打量周?chē)沫h(huán)境。
“魂師大人，這里就是您的學(xué)院?jiǎn)?？?p> 奧斯卡指著簡(jiǎn)陋的大門(mén)問(wèn)：“為什么看起來(lái)有點(diǎn)破？”
“咳咳！”
弗蘭德尷尬地咳嗽了兩聲。
雖然自認(rèn)是一名比較優(yōu)秀的魂師，但弗蘭德不擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)，也不愿意為了錢(qián)而去做一些違背自己原則的事情，更沒(méi)有去討好權(quán)貴的想法，日子一久，學(xué)院變成這副模樣實(shí)屬正常。
“這個(gè)，主要是因?yàn)椤瓧l件太好，容易讓魂師心生懶惰，所以我才專(zhuān)門(mén)把學(xué)院弄成這個(gè)模樣！嗯，沒(méi)錯(cuò)，就是這樣！”
弗蘭德說(shuō)的自己都快信了：“另外，奧斯卡，今天開(kāi)始你就是我們史萊克的一員。以后記得要喊我院長(zhǎng)，而不是魂師大人，知道嗎？”
“好的，院長(zhǎng)！”
奧斯卡從善如流：“那么院長(zhǎng)，接下來(lái)我應(yīng)該做些什么呢？還有樂(lè)白，他以后住在哪里？我能經(jīng)常找他玩嗎？”
“呵呵呵，你問(wèn)題還挺多。”
弗蘭德笑著說(shuō)：“那我先帶你們?nèi)?lè)白的住處。你記住地方，以后想樂(lè)白就自己去找他，老師們不會(huì)限制你。至于接下來(lái)要做什么，首先是掌握魂力的修煉方法，這是魂師的基礎(chǔ)。還有就是學(xué)會(huì)看書(shū)寫(xiě)字?！?p> “誒~看書(shū)寫(xiě)字也要學(xué)嗎？”
奧斯卡有點(diǎn)嫌棄：“明明是魂師的說(shuō)……”
“正因?yàn)槭腔陰煵判枰獙W(xué)?！?p> 一旁的樂(lè)白突然開(kāi)口：“如果你連字都不認(rèn)識(shí)，就算一本珍貴的秘籍?dāng)[在你面前，你也沒(méi)辦法自己學(xué)習(xí)?！?p> “額，這倒也是！”
奧斯卡撓撓頭：“說(shuō)起來(lái)，樂(lè)白你能跟我一起學(xué)習(xí)嗎？我是說(shuō)看書(shū)寫(xiě)字的學(xué)習(xí)?！?p> “按照弗蘭德院長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話來(lái)看，或許可以?！?p> 樂(lè)白抬起頭看弗蘭德：“雖然我暫時(shí)沒(méi)資格加入史萊克，但弗蘭德院長(zhǎng)并沒(méi)有說(shuō)過(guò)‘不是學(xué)院的學(xué)生就不能在學(xué)院聽(tīng)課’這種話，所以我想，可以在一旁聽(tīng)課的可能性很大?！?p> 弗蘭德再次意外地看了樂(lè)白一眼：“你很聰明！沒(méi)錯(cuò)，我們史萊克學(xué)院并不禁止學(xué)院之外的人來(lái)學(xué)院里面旁聽(tīng)。實(shí)際上學(xué)院附近的村子，每天都會(huì)有小孩子過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)。至于魂師的課程，沒(méi)有魂力，或者魂力太低的孩子，也不可能跟上學(xué)院的老師們制定的課程?！?p> “就是說(shuō)，樂(lè)白接下來(lái)也能跟我一起聽(tīng)課，對(duì)嗎？”
奧斯卡不是很自信地說(shuō)。
“對(duì)?！?p> 弗蘭德笑著摸了摸奧斯卡的頭。
曾幾何時(shí)，他也有一個(gè)天賦不好，魂力等級(jí)不高，但是意氣相投的好朋友，好兄弟。
奧斯卡今年才六歲，這么小的年紀(jì)就背井離鄉(xiāng)，肯定會(huì)有很多不安。能有一個(gè)同齡人陪在身旁，還是從小一起長(zhǎng)大的好兄弟，這份不安該是能得到最大程度的緩解。
【都是好事??！】
弗蘭德想到。
以孩子的速度走了五分鐘，弗蘭德帶著樂(lè)白和奧斯卡來(lái)到緊挨著學(xué)院的村子附近，在一間看上去有些老舊的木屋前停下。
“這間屋子是我以前住過(guò)的，現(xiàn)在已經(jīng)不用，暫時(shí)給你住吧?！?p> 弗蘭德帶著點(diǎn)懷念的語(yǔ)氣，對(duì)樂(lè)白道：“雖然從外面看起來(lái)有點(diǎn)破舊，但里面該有的都有?！?p> 樂(lè)白的木工等級(jí)不低，一眼看出不對(duì)勁的地方：“院長(zhǎng)大人，請(qǐng)問(wèn)您說(shuō)的以前，是多久以前？”
“二十多年前?！?p> 弗蘭德奇怪地問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”
樂(lè)白沒(méi)說(shuō)話，走到屋子的木門(mén)前，輕輕在門(mén)上敲了一下——
砰！
腐朽的門(mén)軸難以支撐門(mén)板，往里倒下。
樂(lè)白轉(zhuǎn)過(guò)頭，面無(wú)表情地看著弗蘭德：“院長(zhǎng)大人，看起來(lái)，得麻煩您再給我一點(diǎn)材料和工具?！?p> ……
弗蘭德從村民那里借來(lái)了工具，又買(mǎi)來(lái)一些木料，全部交給樂(lè)白后，帶著奧斯卡進(jìn)了學(xué)院。
臨走前，奧斯卡表示自己會(huì)經(jīng)常來(lái)找樂(lè)白玩。
“Lv15的【木工】技能總算有用武之地?！?p> 樂(lè)白看了看自己面板上的信息，抬起頭看屋子：“好，接下來(lái)就是在天黑之前完成這間老屋子的修繕以及打掃的任務(wù)，晚飯……干活的時(shí)候慢慢想?！?p> 樂(lè)白來(lái)到這個(gè)極有可能是斗羅大陸的世界已經(jīng)過(guò)去六年。
穿越？奪舍？或者轉(zhuǎn)世？
樂(lè)白不清楚自己是什么情況——因?yàn)椴幻髟?，他失去了部分記憶，包括但不僅限于自己曾經(jīng)的名字、年紀(jì)、父母、親友……
樂(lè)白這個(gè)名字，還是奧斯卡的父親撿到他之后給取得。
諷刺的是，樂(lè)白失去了這么多重要的記憶，卻唯獨(dú)完整地保留了“娛樂(lè)”的記憶，像是游戲、動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、小說(shuō)等等。
這就導(dǎo)致樂(lè)白在最初那段日子里過(guò)得非常難受。
因?yàn)槎妨_世界是一個(gè)娛樂(lè)方式和娛樂(lè)手段都相對(duì)落后且匱乏的世界。
保留了現(xiàn)代娛樂(lè)記憶的樂(lè)白，如何能忍受這樣一個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)也沒(méi)有電腦，甚至連飛行棋都沒(méi)有的世界？
更過(guò)分的是，生活硬件條件也極其不便：沒(méi)有抽水馬桶，沒(méi)有自來(lái)水，沒(méi)有電燈，沒(méi)有煤氣灶，沒(méi)有……總之現(xiàn)代文明的利器一個(gè)都沒(méi)有！
太多的不便和無(wú)聊，數(shù)次讓樂(lè)白產(chǎn)生了“去死”的念頭。如果不是因?yàn)樯眢w太小，樂(lè)白絕對(duì)已經(jīng)將想法付諸實(shí)踐。
好在，金手指終于是出現(xiàn)了！
【面板】，對(duì)樂(lè)白而言，幾乎是支撐他繼續(xù)活下去的唯一的支柱。
作為一種“非系統(tǒng)”的老舊版經(jīng)典金手指，樂(lè)白的面板非常樸實(shí)，既不會(huì)跟樂(lè)白交流，也不能提供任何實(shí)際的物品或者功法、血統(tǒng)之類(lèi)的東西，有且僅有“數(shù)據(jù)化”這一個(gè)效果。
但就是要這樣才好！
對(duì)已經(jīng)無(wú)聊到想死的樂(lè)白來(lái)說(shuō)，這樣的金手指才能讓他充分轉(zhuǎn)移注意力。
當(dāng)有限的時(shí)間精力全部投入到面板的研究之中，樂(lè)白那異常的精神狀態(tài)終于得以緩解。
與此同時(shí)，面板的研究也有了重要的成果。
面板最重要的，也最強(qiáng)的效果，就是“數(shù)據(jù)化”。
乍看之下只是讓自身的狀態(tài)和掌握的技能能夠以數(shù)據(jù)顯示，然而實(shí)際上還包含了三個(gè)巨大的好處：實(shí)時(shí)反饋、只進(jìn)不退、沒(méi)有瓶頸。
正如這十二個(gè)個(gè)字的字面意思：
實(shí)時(shí)反饋——這一效果在前期對(duì)樂(lè)白的幫助比較小，但對(duì)樂(lè)白的意義卻要遠(yuǎn)大于另外兩點(diǎn)。正是由于只要付出努力（肝），就能看到數(shù)據(jù)變化（實(shí)時(shí)反饋），讓樂(lè)白產(chǎn)生了一種自己正在玩完全潛入式游戲的感覺(jué)，他才能堅(jiān)持到現(xiàn)在。
只進(jìn)不退——被面板數(shù)據(jù)化之后，樂(lè)白的能力或者說(shuō)各方面的屬性，會(huì)因?yàn)闃?lè)白努力鍛煉而提升，卻不會(huì)因?yàn)闃?lè)白懈怠了鍛煉而有所下降。
沒(méi)有瓶頸——這個(gè)就更厲害了，樂(lè)白理論上可以學(xué)習(xí)、掌握任何技能，而且后續(xù)提升也不會(huì)有所謂的瓶頸。
值得注意的是，樂(lè)白并不覺(jué)得面板能夠讓他無(wú)視所有的瓶頸，或者說(shuō)至少存在一個(gè)上限。
只是目前他接觸到的東西，還無(wú)法企及這一上限。
另外，比較可惜的一點(diǎn)，只有瓶頸消失了。數(shù)據(jù)化對(duì)于樂(lè)白本身的天賦、悟性之類(lèi)的沒(méi)有影響——理論上能學(xué)會(huì)不代表實(shí)際能學(xué)會(huì)，數(shù)據(jù)化并沒(méi)有提升樂(lè)白的學(xué)習(xí)效率或者學(xué)習(xí)能力的效果。
但不管怎么說(shuō)，金手指終究是給力的。
樂(lè)白在金手指的研究結(jié)束后，為了讓自己不至于回歸原本窮極無(wú)聊的狀態(tài)，開(kāi)始進(jìn)行各種活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)。通過(guò)面板實(shí)時(shí)反饋的數(shù)據(jù)變化，他將自己現(xiàn)在的人生當(dāng)成游戲一樣，孜孜不倦地積極地努力提升（肝）面板上的各項(xiàng)能力和技能。
實(shí)際見(jiàn)過(guò)村里人釋放武魂后，樂(lè)白基本肯定了這個(gè)世界就是他知道的“斗羅世界”，但仍然抱有一點(diǎn)小小的疑惑：這個(gè)世界到底是他知道的斗羅世界，還是一個(gè)剛好比較像他知道的斗羅世界的世界？
然而不論結(jié)果是哪個(gè)，對(duì)現(xiàn)在的樂(lè)白來(lái)說(shuō)都無(wú)所謂。
沒(méi)有任何人生目標(biāo)的他，現(xiàn)在唯一想做的就是一直肝到面板的極限，然后改善一下這個(gè)世界娛樂(lè)匱乏的現(xiàn)狀。
“呼，搞定?！?p> 樂(lè)白用掛在脖子上的毛巾擦了擦汗水，看著煥然一新的木屋：“化糞池（木制）和抽水馬桶（木制），沒(méi)有橡膠圈是個(gè)大問(wèn)題，要想辦法整個(gè)代替品。有時(shí)間得去找點(diǎn)陶土，最好是可以用這個(gè)世界的特色……不知道史萊克的藏書(shū)里面，有沒(méi)有關(guān)于魂導(dǎo)器制作的內(nèi)容。”