早晨，小桑吉跟著媽媽出了家門(mén)。媽媽拉著小桑吉的手急匆匆地向?qū)W校走去。
今天的風(fēng)大了些，吹得道路兩旁的楓樹(shù)葉子“嘩啦啦”地響個(gè)不停。
小桑吉要去學(xué)校陪伴甜甜，所以他一路小跑地跟著媽媽來(lái)到了學(xué)校。
心德小學(xué)操場(chǎng)上的樹(shù)木成蔭，陽(yáng)光照亮了半個(gè)操場(chǎng)。秦青跟門(mén)衛(wèi)進(jìn)行了溝通，小桑吉愉快地進(jìn)入了校園。他看到教學(xué)樓，覺(jué)得那么的親切，于是快步走進(jìn)了教學(xué)樓內(nèi)。
小桑吉來(lái)到了班級(jí)一看，坐在教室前面辦公桌之后的不是曹敏老師。
“您找誰(shuí)？”一頭短發(fā)的年輕老師聽(tīng)到了腳步聲，抬頭看向了小桑吉。
“我找曹敏老師?！毙∩＜苫蟮乜粗贻p的短發(fā)老師。
“到二樓東側(cè)，二年一班！”
“謝謝老師！”小桑吉這才想起來(lái)自己升了年級(jí)。他向短發(fā)老師道了謝，然后跑向了樓梯。
甜甜正在教室里畫(huà)畫(huà)。小桑吉一頭闖了進(jìn)來(lái)。甜甜抬起頭看見(jiàn)了小桑吉，她的眼睛里露出了驚喜的亮光。
“桑吉！”
“甜甜！”小桑吉走到了甜甜的身邊放下了書(shū)包。
曹敏老師去辦公室收拾東西了。小桑吉和甜甜在座位上說(shuō)笑著。
“桑吉！”曹敏老師看到小桑吉頗感意外。
“老師好！我來(lái)陪甜甜學(xué)習(xí)！”小桑吉紅著臉，拘謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)道。
“噢！學(xué)習(xí)吧！”曹敏老師的心里挺高興的。甜甜的病剛好，這兩天無(wú)精打采的，小桑吉來(lái)陪她正好。
小桑吉和甜甜看著拼音讀著第三課的課文。曹敏老師聽(tīng)了有些驚訝，孩子們什么時(shí)候?qū)W的呢？
兩個(gè)孩子接下來(lái)開(kāi)始寫(xiě)生字了。曹敏老師這才發(fā)現(xiàn)孩子們的自學(xué)能力是很強(qiáng)的，是自己小看了他們。
中午的時(shí)候，曹敏老師帶著孩子們?cè)趯W(xué)校的小食堂用餐。甜甜頭兩天食欲不振，這次她和小桑吉一起吃了很多。
飯后兩個(gè)孩子跑到操場(chǎng)上玩起來(lái)。地上偶爾有落葉，他們便撿拾起來(lái)觀察著樹(shù)葉的形狀和脈絡(luò)。
孩子們發(fā)現(xiàn)每片葉子好像長(zhǎng)得差不多，但仔細(xì)看看卻各不相同。這是為什么呢？
“老師！一棵樹(shù)上的樹(shù)葉為什么長(zhǎng)得不一樣呢？”小桑吉走進(jìn)教室后問(wèn)曹敏老師。
“世上沒(méi)有完全相同的東西，就算是雙胞胎也不是完全一樣的。”曹敏老師簡(jiǎn)單地解釋著。
“可是孩子有父親和母親，他們不一樣是因?yàn)楦改搁L(zhǎng)得不一樣，可是它們是同一棵樹(shù)上長(zhǎng)得葉子呀！”小桑吉看著手里的樹(shù)葉繼續(xù)說(shuō)道。
“你查一下電腦吧！”曹敏老師笑著指了指講臺(tái)上的電腦展臺(tái)。
小桑吉和甜甜一起開(kāi)始查了起來(lái)。最后他們找到了答案：世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。即使是同一棵樹(shù)上的葉子，因?yàn)楣庹?、水分、營(yíng)養(yǎng)、周?chē)h(huán)境等差異而有所不同。
原來(lái)是這樣！小桑吉抬頭看了看窗外的陽(yáng)光。
“桑吉！我們也會(huì)受陽(yáng)光的影響。太陽(yáng)曬得多了，我們就會(huì)變黑的！”甜甜若有所思地說(shuō)道。
曹敏老師看著女兒天真可愛(ài)的模樣忍不住笑了。孩子們對(duì)未知的東西善于探討和學(xué)習(xí)的勁頭兒也讓她倍感欣慰。
下午，小桑吉和甜甜幫著曹敏老師給同學(xué)們發(fā)各科書(shū)。他們把每個(gè)書(shū)桌上的書(shū)都擺放的整整齊齊。末了，他們坐在自己的座位上開(kāi)始看起其他學(xué)科的書(shū)來(lái)。
劉小渚也來(lái)到了學(xué)校。曹敏老師接到門(mén)衛(wèi)的電話，然后讓劉小渚進(jìn)了校園。
劉小渚氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室。他問(wèn)候了曹敏老師，然后對(duì)小桑吉和甜甜說(shuō)他好不容易找到了教室。
小桑吉聽(tīng)了笑了，敢情劉小渚和自己一個(gè)樣，忘記了升年級(jí)的事兒了。
這倒是提醒了曹敏老師。她決定在開(kāi)學(xué)那天，派兩名高年級(jí)的學(xué)生領(lǐng)著孩子們到班級(jí)里。
劉小渚搬了把椅子坐在了小桑吉和甜甜的對(duì)面。他看到小桑吉拿起英語(yǔ)書(shū)時(shí)皺起了眉頭，便自告奮勇地說(shuō)他可以教他們讀。
小桑吉和甜甜真的跟著劉小渚學(xué)起了英語(yǔ)。曹敏老師聽(tīng)了劉小渚的發(fā)音樂(lè)了。這孩子在哪兒學(xué)的英語(yǔ)，還真不賴(lài)！可是劉小渚還是有的單詞忘記怎么讀了。曹敏老師就提示一點(diǎn)，幫著他解了圍。
“老師您也會(huì)英語(yǔ)啊！”劉小渚敬佩地問(wèn)曹敏老師。
“我媽媽當(dāng)然會(huì)了！她也曾經(jīng)是學(xué)生不是嗎？”甜甜的解釋令劉小渚恍然大悟。對(duì)呀！人都有小的時(shí)候，甜甜說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。
曹敏老師對(duì)女兒的反應(yīng)能力頗感自豪。甜甜的聰明勁兒像極了自己小的時(shí)候，只是她沒(méi)有自己小時(shí)候那么沉穩(wěn)。
三個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。雖然他們有點(diǎn)吵，但是曹敏老師看到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴求和勤奮。
秦青下班后接回了兒子。小桑吉回到家里還在讀英語(yǔ)單詞。他覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)語(yǔ)文那么簡(jiǎn)單。
“媽媽?zhuān)∥覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)英語(yǔ)呢？”小桑吉放下書(shū)問(wèn)媽媽。
“因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是世界通用語(yǔ)言之一。世界上有許多國(guó)家都使用英語(yǔ)。我們要想和外國(guó)人交流、做生意都得會(huì)英語(yǔ)。”秦青耐心地給小桑吉解釋著。
“他們?yōu)槭裁床徽f(shuō)漢語(yǔ)呢？”小桑吉皺起了小眉頭。
“漢語(yǔ)博大精深，不好學(xué)！”秦青笑著走進(jìn)了廚房。
“我覺(jué)得英語(yǔ)才難學(xué)呢！”小桑吉跑到廚房門(mén)口辯駁道。
“那是因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境！這樣！你去看外國(guó)的動(dòng)畫(huà)片吧！”秦青給兒子出了個(gè)主意。
小桑吉聽(tīng)了媽媽的話，走到電視機(jī)前打開(kāi)了電視。他坐在沙發(fā)上看了起來(lái)。他看了一集之后，果然記住了動(dòng)畫(huà)片里面的幾個(gè)單詞。
“媽媽?zhuān)∧愕姆椒ê苡行?！”小桑吉看著正端著飯菜上桌的媽媽叫道?p> “好了！別累壞了眼睛！等會(huì)吃完飯，媽媽教你！”秦青輕聲地對(duì)兒子說(shuō)。
“好！”小桑吉高高興興地坐在了飯桌上和媽媽一起愉快地吃了晚飯。
秦青收拾好桌子后，開(kāi)始認(rèn)真地教兒子英語(yǔ)。小桑吉和媽媽學(xué)了一會(huì)兒，就和媽媽扮演書(shū)中的角色練習(xí)對(duì)話。他在媽媽的幫助下，很快地掌握了書(shū)中的單詞和句子。
晚上睡覺(jué)時(shí)，小桑吉躺在床上美美地想：明天甜甜和劉小渚來(lái)了，看到自己的英語(yǔ)進(jìn)步那么大，一定會(huì)很吃驚的！