心德小學(xué)每個(gè)月初要收午餐費(fèi)，大部分家長(zhǎng)都是用微信給老師轉(zhuǎn)賬。夏夏卻帶來(lái)了一把零錢，令曹敏老師十分的頭疼。
曹敏老師從財(cái)務(wù)室回來(lái)之后，詢問(wèn)了夏夏關(guān)于他父母的事兒。夏夏告訴曹敏老師，他的母親在夏天賣一些自己家院子里種的蔬菜，冬天賣雞蛋和公雞養(yǎng)家糊口。他的父親腿腳有殘疾，不能外出做活，只能每天在家里做做飯，照看他的小妹妹。
曹敏老師這才知道夏夏的家庭比較困難，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源。她通過(guò)學(xué)校給夏夏家辦了低保證，使得他們家能夠享受低保待遇。
夏夏的母親為了感激曹敏老師，拿了一筐雞蛋來(lái)到了班級(jí)里。曹敏老師收下了雞蛋，卻把雞蛋錢給了夏夏的母親。
夏夏是個(gè)聰明的孩子。他聽(tīng)母親說(shuō)了這些事后，在學(xué)校里聽(tīng)話多了，但是他的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一時(shí)間上不來(lái)，拖了班級(jí)的后腿。
劉小渚在課堂上幫助夏夏理解曹敏老師的講課內(nèi)容。午休時(shí)間，小桑吉看著夏夏朗讀課文。
夏夏的語(yǔ)文基礎(chǔ)太差了，許多字不認(rèn)識(shí)。小桑吉教得很吃力。
小桑吉放學(xué)回家后，他坐在自己的書桌旁開(kāi)始忙活起來(lái)。
秦青做好了飯，走進(jìn)兒子的屋子里看到他剪了許多卡片。她問(wèn)兒子在做什么？小桑吉說(shuō)他正在制作識(shí)字卡，好用來(lái)教夏夏認(rèn)字。
秦青聽(tīng)了后，讓兒子先吃飯，然后她也幫著做卡片。
小桑吉聽(tīng)了媽媽的話，心里甭提多高興了。他正愁著這卡片太多了，字兒寫不完呢！媽媽的字寫得可是又端正、又漂亮。
秦青和兒子忙活了大半天才把生詞卡片制作完畢。小桑吉伸了一個(gè)懶腰，打了一個(gè)哈欠，然后對(duì)媽媽說(shuō)了句：“謝謝！”
“早點(diǎn)睡吧！明天還要上學(xué)！”秦青也有些困倦了。她幫兒子把卡片整理好，桌面收拾干凈，然后才進(jìn)屋睡覺(jué)了。
小桑吉小心翼翼地把一打卡片放到了自己的鉛筆盒里。他收拾好書包，放到了自己的書桌上。
第二天一大早，小桑吉匆匆地吃了早飯，迫不及待地跟著媽媽往學(xué)校走去。路上的行人也步履匆匆地趕著上班或上學(xué)。
九月的天氣涼了許多，尤其是清晨的時(shí)候，風(fēng)里夾雜著絲絲的涼意。
秦青跟著兒子走得很快，并不覺(jué)得天涼。相反，他們走到學(xué)校時(shí)，小桑吉的額頭倒是見(jiàn)汗了。秦青還沒(méi)來(lái)得及給他擦拭，他早已跑進(jìn)了校門，只留下了一句話：“媽媽再見(jiàn)！”
“這孩子！”秦青苦笑著搖搖頭走了。
小桑吉快步走進(jìn)了教室。他的臉紅紅的，渾身透著一股活力。
“老師好！”小桑吉沖曹敏老師禮貌地問(wèn)好。
“快坐好！我們進(jìn)行口算檢測(cè)！”曹敏老師站起身來(lái)嚴(yán)肅地道。
“老師您好！”劉小渚背著個(gè)大書包一頭闖進(jìn)了教室。他的身后跟著小個(gè)子的夏夏。他們兩個(gè)是在校門口碰上的。因?yàn)榕逻t到挨老師批評(píng)，所以他們二人幾乎是一路小跑來(lái)到了教室。
“以后早點(diǎn)到校！”曹敏老師一臉不快地拿起了口算檢測(cè)條發(fā)了起來(lái)。
劉小渚和夏夏急急忙忙地回到了座位上。他們剛拿出鉛筆，曹敏老師就宣布開(kāi)始答題。
孩子們都低著頭開(kāi)始口算答題。教室里響起了到“唰唰”的寫字聲。
小桑吉很快地做完了口算。他放下鉛筆開(kāi)始檢查起來(lái)。
劉小渚也答完了。他扭頭瞥了一眼夏夏的口算條。夏夏還有五道口算沒(méi)做完。這時(shí)，曹敏老師宣布時(shí)間到了！
夏夏并沒(méi)有停止口算。他好不容易寫完了，曹敏老師也走到了他的身邊。
劉小渚以為曹敏老師會(huì)批評(píng)夏夏。但是曹敏老師只是收走了他們的口算條。
中午吃完飯，曹敏老師讓口算有錯(cuò)誤的孩子留在教室里。屋子里只剩下了八個(gè)孩子。
劉小渚錯(cuò)了一道口算題。他耷拉著腦袋看著地面，心里覺(jué)得不是滋味。
夏夏錯(cuò)了三道，那紅紅的叉叉使得夏夏感到臉有些火擼擼的發(fā)燒。
曹敏老師又發(fā)了一張口算條。八個(gè)孩子認(rèn)真地開(kāi)始答題。劉小渚答完之后，他緊張的手心里全是汗。他這回可沒(méi)功夫看夏夏了，低頭仔細(xì)地檢查了一遍才松了口氣。
這次口算檢測(cè)，劉小渚和夏夏合格了。他們二人喜滋滋地來(lái)到了操場(chǎng)上。
小桑吉早就等得心焦了。他的手揣在褲兜里，一直握著那些生詞卡片呢！
“桑吉！我們過(guò)關(guān)了！”劉小渚帶著夏夏來(lái)到了小桑吉的面前。
“夏夏！我給你做了生詞卡片！”小桑吉拿出五張生詞卡片遞給了夏夏。
夏夏一看，生詞卡片上的字他一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，但是他覺(jué)得那些字寫得很好看，不免心生歡喜。
小桑吉和劉小渚教會(huì)了夏夏手里的五個(gè)卡片上的字。
上課鈴響了起來(lái)，小桑吉三人排著隊(duì)進(jìn)了樓內(nèi)。夏夏小心地把卡片放在了口袋里。他在心里默默地感激著他的兩個(gè)小伙伴。
放學(xué)的時(shí)候，甜甜給了夏夏一個(gè)蘋果。夏夏沒(méi)舍得吃，放進(jìn)了書包里。他要把蘋果拿回家給妹妹。
秦青在校門口看到兒子一臉喜色的出來(lái)了，知道孩子一定是用上那些卡片了。
“媽媽！我教會(huì)了夏夏五個(gè)字！”小桑吉自豪地說(shuō)道。
“嗯！不錯(cuò)！記得明天要帶夏夏復(fù)習(xí)一遍，不然他會(huì)忘的！”秦青輕聲地囑咐兒子。
“好！”做了好事的小桑吉帶著愉快的心情跟著媽媽往家走。他覺(jué)得今天的風(fēng)都是快樂(lè)的，路旁的樹(shù)似乎也在親切地沖他點(diǎn)頭。
小桑吉回到了家里，跟媽媽描述了夏夏交午餐費(fèi)時(shí)拿的一把零錢的事兒。一向心思細(xì)膩的秦青馬上意識(shí)到了夏夏的家境不佳。她拿出了給桑吉多買的田字格本子。
“媽媽！我一本還沒(méi)用完呢！”小桑吉才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，他的田字格本子只寫了幾頁(yè)。他不明白媽媽為什么還要給他往書包里裝好幾本田字格本。
“拿給夏夏用吧！”秦青拉上了小桑吉的書包拉鏈。
“給夏夏？”小桑吉一時(shí)間還沒(méi)弄明白是怎么回事？他楞愣地瞅著媽媽的臉。
“你的本子用不完！你給了他本子，他就會(huì)更加愛(ài)學(xué)習(xí)了！”秦青沖兒子笑了笑，并沒(méi)有把自己的真實(shí)想法告訴孩子。一是她并不確定夏夏是否家境貧寒；二是即使如她所料，也不必讓兒子知道，省得他在不自覺(jué)中流露出來(lái)的同情之色，反而會(huì)讓夏夏感到自卑。
“也是！還是媽媽的辦法好！”小桑吉信以為真，覺(jué)得媽媽的這個(gè)主意不錯(cuò)！