第八十五章 校長？
楊信朝張宇恒父母說道：“以后我的學(xué)生，都可以在這里面學(xué)習(xí)，我的想法是，培養(yǎng)張宇恒同學(xué)對科學(xué)的熱愛，把他培養(yǎng)成為一個科學(xué)家，在這里，他從小就能做各種各樣實驗，肯定比大學(xué)了才接觸實驗好的多。”
張宇恒父母還沒有答應(yīng)讓張宇恒來這邊讀書，但是楊信已經(jīng)開始給他父母畫大餅了。
“科學(xué)家啊，這個好！要是我家張宇恒能夠成為科學(xué)家，我們家祖墳都要冒青煙了?！睆堄詈惆职致牭綏钚诺脑挘D時就開心的笑了起來。
接下來，楊信又帶著張宇恒父母看了一下他另外十幾個學(xué)生去年的考試成績，給了張宇恒父母一個大大的定心丸。
最后，張宇恒父母終于下定了決心，把張宇恒留下來讀書。
“我培養(yǎng)你們家張宇恒，是有條件的，我需要張宇恒拜我為師。并不是像現(xiàn)在的學(xué)校老師和學(xué)生的那種關(guān)系，而是像古代的老師和學(xué)生的關(guān)系，你們明白嗎？”這時候，楊信朝張宇恒父母提出了收張宇恒為徒的事情。
“明白，誰都不是圣人，有付出就要要有回報，我們愿意讓張宇恒拜您為師。”張宇恒爸爸點頭。
取得了張宇恒父母的同意后，很快，張宇恒就拜了楊信為師。
【系統(tǒng)提示】：恭喜宿主完成任務(wù)，任務(wù)獎勵已發(fā)放，請注意查收。
就要張宇恒拜師后，很快系統(tǒng)提示就響了起來。
這次的系統(tǒng)獎勵，是削弱版的記憶光環(huán)，以及十點積分。
完整的記憶光環(huán)記憶力是+30，削弱版的記憶光環(huán)屬性只有完整版的三分之一，記憶力只有+10。
不過有了記憶光環(huán)削弱版后，再購買完整版的記憶光環(huán)就只需要十個積分了，便宜了一半。
【系統(tǒng)提示】：宿主觸發(fā)任務(wù)，教授張宇恒小學(xué)知識，任務(wù)完成獎勵調(diào)節(jié)光環(huán)（削弱版，永久有效。），系統(tǒng)積分+10。
很快，系統(tǒng)就再次發(fā)布了任務(wù)。
看到系統(tǒng)任務(wù)獎勵，楊信頓時就無語了。
好家伙，系統(tǒng)這是要讓他把五環(huán)湊齊啊。
現(xiàn)在他已經(jīng)有了學(xué)習(xí)光環(huán)，智力光環(huán)，記憶力光環(huán)。
完成劉梓晨的高中教學(xué)任務(wù)可以獲得精神光環(huán)，現(xiàn)在又來一個調(diào)節(jié)光環(huán)。
只要把這兩個任務(wù)完成，五環(huán)就算是湊齊了。
而且，這兩個任務(wù)看起來很快就能完成，劉梓晨已經(jīng)讀高二了，只需要半年應(yīng)該就能完成任務(wù)了。
而張宇恒的任務(wù)更簡單，他現(xiàn)在讀四年級，在光環(huán)加持下，只需要一兩個月應(yīng)該就能完成任務(wù)。
隨著九月一號開學(xué)日到來，楊信的所有學(xué)生，或者是被家長送過來，或者是獨自坐車過來，很快就到齊了。
和以前不同的是，今年的老寨村格外的熱鬧。
今年，全村很多孩子，只要是初中階段的孩子，都回到了村里讀書。
也不知道村里怎么跟教育局溝通的，教育局竟然答應(yīng)了讓村里開辦中小學(xué)。
為了讓回村的孩子得到最好的教育，村里為此花了大價錢，請了六個個據(jù)說是獲得過優(yōu)秀教師榮譽的小學(xué)和初中老師。
除此之外還請了兩個藝術(shù)方面的老師，分別是音樂老師和美術(shù)老師。
以及一個體育老師，據(jù)說是省隊退役的運動員。
為了請這些老師來村里教書，村委每個月要支付每一名老師一兩萬元的工資。
這樣一來，所有老師加起來的工資差不多就達到了二三十萬，一年下來就是兩三百萬。
不過現(xiàn)在的老寨多不差錢，只要能夠讓孩子讀書好，花再多的錢也愿意。
村里人做藥材生意，每家每戶每年都能賺幾十上百萬，給老師支付工資的錢，只需要每個學(xué)生交兩萬塊錢的學(xué)費就夠了。
現(xiàn)在的兩萬塊錢對于老寨村的村民來說根本不算什么，每家每戶的銀行卡里面的存款都是七位數(shù)以上呢。
老寨村，在村里讀初中和小學(xué)階段的孩子差不多有一百二十多人。
給這些孩子上正課老師請了六名，也就是平均每一個老師帶二十來個學(xué)生。
村里對這些老師只有一個要求，那就是因材施教，學(xué)習(xí)速度快的孩子可以多教一點，學(xué)習(xí)慢的就少教一點，但是不能放棄學(xué)習(xí)慢的孩子。
學(xué)習(xí)每一步都需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能出現(xiàn)學(xué)習(xí)慢的孩子和學(xué)習(xí)快的孩子一起上課的情況。
而且，所有學(xué)生想要升學(xué)，都必須考試合格之后才行，如果考試不及格，哪怕學(xué)生在某一個年級一直復(fù)讀都不許升學(xué)上去。
比如初一升初二，村里規(guī)定，要學(xué)生考到六百分才能升學(xué)。
村里也是看到了楊信教學(xué)的方法，所以想要嘗試一下，看看用這樣的方法能不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
楊信給他的學(xué)生的規(guī)定是考到七百分以上才能升學(xué)。
但是村里可不敢這么規(guī)定，不然很多學(xué)生就沒辦升學(xué)了，所以他們也只敢規(guī)定六百分。
這次村里辦中小學(xué)，村里是想要讓楊信當學(xué)校校長的，不過被楊信拒絕了。
首先，楊信的學(xué)歷是假的，他才初中畢業(yè)，除此之外他也沒有教師資格證，他只是以支教老師的身份教書而已。
如果這樣的人都能當校長，那可就鬧笑話了。
而且楊信還把自己的學(xué)生和村辦學(xué)校的學(xué)生分割了開來，并沒有讓他的學(xué)生入村辦中小學(xué)的學(xué)籍。
他準備等他的學(xué)生學(xué)完他教的所有知識后，然后回他們自己家鄉(xiāng)去參加高考。
比如周倩，這位物理天賦高達95分的超級天才，按照系統(tǒng)給出的天賦信息，他會教授周倩材料物理專業(yè)的知識，一直會教到她能夠達到博士畢業(yè)的水平。
等她學(xué)完博士后，那時候她的年紀應(yīng)該也不會很大，到時候再讓她去參加高考進入大學(xué)后獲得國家承認的博士學(xué)位就行了。
到了那時候，他培養(yǎng)一位天才的任務(wù)才算是從頭到尾的完成了。
到了那時候，以他這些學(xué)生的創(chuàng)造力天賦，相信很快就能研發(fā)出很多對國家有用的東西。
楊信培養(yǎng)出學(xué)生后，他自己也能夠掌握學(xué)生掌握的知識，到時候他雖然沒有學(xué)歷，但是他掌握的知識恐怕不會比頂尖大學(xué)里面的專家教授少。
不過雖然如此，但是楊信自身沒有什么創(chuàng)造天賦，就算他掌握再多的知識，也只能成為一個教育者，沒辦法去搞研究，不然就沒有他的學(xué)生什么事兒了。
這也是他培養(yǎng)學(xué)生的原因，他希望自己能夠多培養(yǎng)一些天才科學(xué)家，為國家的復(fù)興添磚加瓦。
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