老三聽從爸媽的安排考到了隔壁區(qū)上的中學，而他的小學同學大都分配到了區(qū)上的中學，自此孩子們便沒有以前那么好相見了。
老三不喜歡這個中學，爸媽說這個中學是這附近中很不錯的中學了，學校成績一年比一年好，他們也都希望老三能在這里好好學習，將來考上一個好高中，他們又是給老三安排好了一切。
學校的學習氛圍壓的老三喘不過氣，這并不是他想想中的學習。太多的作業(yè)太多的試題，讓他感覺到成績就是堆出來的一樣。小學有位老師說過“我很喜歡老三，向他一樣把學習當成玩，不要有什么壓力，學習自己就變得簡單起來”。老三并不是喜歡學習，他甚至不喜歡學習，他很喜歡玩，他只是玩的過程中順便就學習了。
老三不喜歡這個學校，也不喜歡在這里學習，在第一次考試中年級幾百個學生中只排了前幾十名。他不禁又被別人拿來和他二哥做比較，“看你二哥，就沒落下過前十名，你第一次考試就這樣，看你以后怎么辦”。面對周圍人們的議論，二哥像一座無法攀越的山峰一樣遙不可及。他也深知自己和二哥之間的差距。可是他并不想改變，他只想做他自己，他覺得學校這樣的教學會把學生變?yōu)閷W習工具，他無法像工具一樣強迫自己去學習自己不喜歡的學習。
老三渾渾噩噩的混日子，他已經(jīng)習慣了別人的說三道四，“瞧瞧他二哥，比他還聰明哩”“這孩子比起塔二哥還是差了點”。老三自知比不上二哥，打心底里也崇拜二哥，可聽到那些人嘴里說出的話，心里很不是滋味。
就在老三慢慢接受這一切的時候，家里發(fā)生的事情又使他發(fā)生了改變。