齊魯之地。自古以來(lái)，重視教育。
王羲之出身于魏晉名門(mén)瑯琊王氏，七歲善書(shū)。他的書(shū)法藝術(shù)空前絕后，被世人公認(rèn)為“書(shū)圣”，這與父王曠、叔父王廙啟蒙和家庭教育是分不開(kāi)的。王羲之八個(gè)子女均由郗璇一人所生，七個(gè)兒子全是書(shū)法家，一個(gè)女兒也極負(fù)才名。夫妻二人不僅是一對(duì)生死不渝的“賢伉儷”，在對(duì)待子女教育問(wèn)題上，二人高度一致，成為中國(guó)古代教育的一段佳話。
丁永一叫丁廷執(zhí)來(lái)，本是想提醒二兒子，父親在家教中的重要作用，是任何人都不能代替的。但是，丁永一發(fā)現(xiàn)自己這么做，犯了一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。
《左傳》人倫六順中，就包含“父慈”，慈就是慈愛(ài)。但是，丁廷執(zhí)性子執(zhí)拗，對(duì)孩子太硬了。小孫子丁國(guó)毓自幼性格倔強(qiáng)，好強(qiáng)又聰明，極難服人。每當(dāng)兒子犯錯(cuò)，丁廷執(zhí)覺(jué)得當(dāng)?shù)慕逃?xùn)一下，是天經(jīng)地義的事?？墒?，他不顧孩子的興趣、愿望和需求，居高臨下地呵斥，讓小國(guó)毓非常抵觸。父子倆，一直都不親近。章禹蓮性子溫和平靜，言語(yǔ)溫柔，三個(gè)孩子都喜歡圍在她身邊，所以教孩子讀書(shū)寫(xiě)字，一直都是她的事。丁廷執(zhí)也樂(lè)于此，他把所有的精力，都放在了仲家洼私塾中的那些學(xué)生身上。
丁永一這一發(fā)火，以丁廷執(zhí)的性子，一定會(huì)攬過(guò)兒子的教育之責(zé)。章禹蓮的教育方式是靜弱慈，丁廷執(zhí)則認(rèn)準(zhǔn)了老祖宗的教訓(xùn)“棍棒底下出孝子”。二人若同時(shí)管教，一硬一軟，一打一護(hù)，相互矛盾，孩子就必定陷于無(wú)所適從的境地。只怕今后夫妻二人，在對(duì)待小國(guó)毓的教育之事上，會(huì)生出許多爭(zhēng)執(zhí)。
拍桌子，只是一時(shí)之氣。丁永一為自己沒(méi)有思慮周全，陷入深深的懊悔之中。齊家，是教育好子女的關(guān)鍵。丁廷執(zhí)是不可能與章禹蓮保持一致的，再加上言學(xué)梅在旁邊護(hù)著參和……
丁永一幾乎可以預(yù)見(jiàn)，以后家里大人氣孩子哭，雞飛狗跳的混亂日子。他深深地嘆了口氣。
今年正月十五之時(shí)，小國(guó)毓對(duì)他爹不滿，還只是低著頭，小聲回個(gè)對(duì)子。這大半年過(guò)去，面對(duì)丁廷執(zhí)的斥責(zé)，已經(jīng)敢回嘴了。
想起小國(guó)毓趁章老先生不在，自己坐堂給病患私開(kāi)藥方之事，丁永一覺(jué)得有必要到章家去坐坐。
三個(gè)孩子也在章家。小國(guó)毓坐在椅子上，嘴里叼著一段側(cè)柏葉的干燥枝梢，手里握著醫(yī)書(shū)《效方攻錄》。他光著兩個(gè)小腳丫，一邊看書(shū)，一邊踩著藥碾子的碾輪。招娣坐在小板凳上，往碾船里添加白寇，身邊是已碾成粉的赤小豆、酸棗仁等。念娣握著一沓方子，在藥柜前不斷地拉開(kāi)一個(gè)個(gè)抽屜，向章老先生隨身的藥箱里，加續(xù)第二天要用的藥材。
?。ā幠胱樱?p> 見(jiàn)丁永一來(lái)了，章老先生已知其意?！坝羞@幾個(gè)孩子，我這老骨頭輕省了許多！”他取來(lái)小國(guó)毓開(kāi)的幾張藥方，給親家看。
丁永一看了那些方子，倒也中規(guī)中矩，但有些話還是必須得說(shuō)。丁永一看了幾個(gè)孩子一眼，他壓低了聲音，“老藥渣子！孩子，怎么能坐堂？”
“不打緊！都是些小痛小病?！闭吕舷壬参恐H家。“國(guó)毓，過(guò)來(lái)！”章老先生笑呵呵地拿過(guò)那些方子，把小國(guó)毓小叫到身邊。小國(guó)毓先是看了爺爺一眼，人小鬼大地分辨著臉色。他已看出丁永一不太高興的樣子。念娣見(jiàn)國(guó)毓光著腳，趕緊把鞋子送了過(guò)來(lái)。小國(guó)毓穿好鞋子，章老先生指著那些方子，一張張地教導(dǎo)說(shuō)：“處方箋，也是醫(yī)案。要根據(jù)你的望聞問(wèn)切，言簡(jiǎn)意賅地寫(xiě)出病情和診斷思路?！?p> 章老先生手里拿著處方箋，給小國(guó)毓講方之時(shí)，面色鄭重，語(yǔ)氣也變得慢而有力。
“處方箋交到患者手中，要交待先煎、后下、禁忌等注意事項(xiàng)。如遇到需要添加枇杷葉、蘆芽根、荷葉、紅黑棗之類(lèi)的藥引子，也要交待清楚?？催@張方子，藥名之前須加'炒'字。比如，醋炒柴胡、炙甘草、珠染茯神，加了'炒、炙、染'，才能一目了然。在配藥時(shí)，要格外仔細(xì)，絕對(duì)不能馬虎。比如'潞黨參'，表示要潞州黨參；'花麥冬'是指被抽過(guò)心的麥冬；用當(dāng)歸時(shí)，則要區(qū)分全、身，或當(dāng)歸尾。在配好的藥包上，也要寫(xiě)好'先煎'、'后下'、'以酒送服'等說(shuō)明。藥包交與患者之時(shí)，還要再次囑咐患者切記，謹(jǐn)防差錯(cuò)?！?p> 小國(guó)毓站在章老先生面前，邊聽(tīng)邊記。念娣送來(lái)鞋子，幫弟穿上后，在邊兒上沒(méi)走。她站在小國(guó)毓的身后，眼里也看著那些方子，屏息寧神，一字一句地全記在了心上。國(guó)毓走開(kāi)后，招娣爬上椅子，自己踩著藥碾子，顯得有些無(wú)聊的樣子。
講完方子，章老先生恢復(fù)了一貫的慈祥笑容。
“無(wú)需擔(dān)心！”章老先生笑道：“小外孫，聰明得緊！”他給自己裝了一袋煙，為丁永一講了一件趣事。膠州來(lái)了一個(gè)病患，多年吸煙，痰咳不止。章老先生先開(kāi)萊菔子藥末，取其降氣化痰之效，再開(kāi)白皮、淡竹葉清肺，卻久治不愈。沒(méi)想到，小國(guó)毓開(kāi)了一劑“秘方”，居然神奇地好了。
丁永一取過(guò)那個(gè)病患的方子，也猜不出那個(gè)在圓圈兒里寫(xiě)了個(gè)像'川'字的符號(hào)，代表什么藥材。
“國(guó)毓，這味藥是什么？”丁永一指著處方箋，有些擔(dān)心地問(wèn)。
小國(guó)毓笑，抿著嘴不想說(shuō)。招娣早已經(jīng)笑得從椅子上掉了下來(lái)，她爬起來(lái)，邊笑邊大聲嚷道：“是艮瓜萕！”
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“艮瓜萕？”章老先生與丁永一大奇，忍不住異口同聲地問(wèn)。
招娣笑得喘不上氣來(lái)，再也說(shuō)不出一個(gè)字。
“望聞問(wèn)切，問(wèn)了病癥，我聽(tīng)了好生奇怪。章老先生的方子是對(duì)癥的，早消了他身上的痰核，沒(méi)有不好的理由。把脈之后，脈象無(wú)異！我覺(jué)得，此人滿臉油光，能吃能喝的，哪有什么病。定是他心里認(rèn)為，章老先生幾文錢(qián)的藥，治不好他的病，所以才覺(jué)得自己有病，就一直虛虛地咳著?！毙?guó)毓也笑，“我就讓招娣回家，取了奶奶晾在房上，準(zhǔn)備腌艮瓜萕的蘿卜條。磨碎加了點(diǎn)苦味的，又用面搓成了丸子。告訴他良藥苦口，沒(méi)想到還真好了！”
招娣聽(tīng)他略過(guò)重點(diǎn)，在一邊笑著叫道：“十個(gè)蘿卜丸子，十個(gè)鷹洋！你怎么不說(shuō)？”
“那人穿得富貴，擔(dān)心身子，生怕自己會(huì)死。那就讓他多花點(diǎn)錢(qián)，買(mǎi)個(gè)心安唄?！毙?guó)毓看出爺爺生氣了，邊往外逃，邊笑道：“爺爺，那人不是什么好東西。我出生那年，就是他來(lái)咱家?guī)ь^逼債的。幾個(gè)蘿卜丸子讓他好了病，得了錢(qián)讓章老先生幫那些窮苦的，又給爺爺出了氣，有什么不好？”
“心病還需心藥！好好……醫(yī)好了病就好……外公的萊菔子，當(dāng)然不比你奶奶的艮瓜萕管用……”
章老先生的眼淚都笑出來(lái)了，丁永一卻哭笑不得。見(jiàn)國(guó)毓逃了，招娣與念娣也趕緊跟著走了。
“章老先生，孩子可不能這么慣著！由著他的性子，日后可怎么得了？”
“行醫(yī)一輩子，都沒(méi)一個(gè)孩子活得明白！”章老先生擦著眼淚，道：“會(huì)用蘿卜，中醫(yī)就入門(mén)嘍……你再看看這張麻藥方子，雖是小兒頑皮的把戲，但能麻翻蟋蟀，卻又不傷其性命，實(shí)屬難得?？吹氖峭瑯拥尼t(yī)書(shū)，我老藥渣子行醫(yī)一輩子，也想不出用醉心花、菸草配上幾味藥，再用蜂毒做引子……”
?。ā埃?p> 說(shuō)話聽(tīng)聲，鑼鼓聽(tīng)音。丁永一從章老先生的話里，聽(tīng)出了不經(jīng)意間傳遞出的弦外之意。章老先生從小就很喜歡丁國(guó)毓，現(xiàn)在他對(duì)小外孫學(xué)中醫(yī)的悟性似乎頗為滿意。外公收外孫為徒，是順理成章、理所當(dāng)然之事。這也沒(méi)什么不好。
可是，丁家長(zhǎng)子丁廷竦已死，嫡長(zhǎng)孫失蹤。丁廷執(zhí)生性純篤、不諳世事，是個(gè)死啃書(shū)本的迂腐之人。丁廷武常惹禍?zhǔn)?，又總不著家。丁家三子，長(zhǎng)子已死，兩個(gè)兒子都不是執(zhí)掌家業(yè)的材料。小孫子丁國(guó)毓，就成了擔(dān)任丁家掌事的唯一選擇。
如果章老先生收外孫為徒。那么，小國(guó)毓長(zhǎng)大之后必是承章家醫(yī)學(xué)，以四處行醫(yī)為業(yè)。可是，丁家怎么辦？丁家掌事大裳茶之位誰(shuí)來(lái)承？
丁永一回家之后，悶悶不樂(lè)地坐在院子里。不知道過(guò)了多久，丁廷執(zhí)急匆匆地回來(lái)了。他受了丁永一的教訓(xùn)，馬上去了仲家洼的私塾，抱回一大堆自己平時(shí)教學(xué)生用的書(shū)籍。他特意取回那根極沉重的烏木戒尺，約有一寸半寬，一尺多長(zhǎng)，已經(jīng)用得油光锃亮。丁廷執(zhí)瞥見(jiàn)丁永一眼中的憂慮，皺著眉頭，很是不快的樣子。
“爹放心！”丁廷執(zhí)已下了決心，他繃著臉道：“別人家的孩子教得，廷執(zhí)自己的孩子，也教得！”
丁永一心不在焉地應(yīng)了一聲。聽(tīng)丁廷執(zhí)這么說(shuō)，丁永一反而更不放心了。盡管丁廷武的聲音聽(tīng)上去并非兇神惡煞，但他臉都紫了。丁廷執(zhí)在仲家洼教書(shū)，若是哪個(gè)孩子沒(méi)背熟功課或調(diào)皮搗蛋，就會(huì)被罰打手板。丁廷執(zhí)的烏木戒尺一家伙打下去，孩子的手心就腫成了發(fā)面包子，幾天都不能用筷子。
看著二兒子的背影，再看看他腋下夾著的戒尺，丁永一覺(jué)得自己明天哪兒都不能去?！都t樓夢(mèng)》第三十三回，賈政因兒子的不肖種種，笞撻寶玉。王夫人跪著上前阻攔，賈母也尋死覓活地哭喊，嚇得賈政連連保證再也不打了……丁廷執(zhí)若是真的打了小國(guó)毓的手板，丁周氏不會(huì)像賈母一樣以尋死要挾，但一戒尺下去，恐怕她的心都要痛碎了。章禹蓮哭，定是免不了的。她已有孕在身……若戒尺揚(yáng)起來(lái)，丁永一都不知道自己該攔還是不攔。這父子倆如同水火，坐在一張桌子上吃飯，要么別扭著不開(kāi)口，只要開(kāi)口定生爭(zhēng)執(zhí)。
教子工夫，第一在齊家。說(shuō)著容易，做起來(lái)實(shí)在是難。
箭已在弦上，丁廷執(zhí)教子，勢(shì)在必行。子不教，父之過(guò)，這話丁永一已經(jīng)說(shuō)出去了。他就算想有心阻止，現(xiàn)在也無(wú)法開(kāi)口。
明日父子師生，必是一場(chǎng)大戲，甚至是一場(chǎng)大戰(zhàn)。小孫子手腫得幾天都不能用筷子，是丁永一不愿意看到的。小國(guó)毓可不是仲家洼村私塾里那些學(xué)生，你永遠(yuǎn)不知道他在想什么。他雖然不像招娣那么記仇，但倔強(qiáng)至極。小國(guó)毓看不上章禹利，無(wú)論誰(shuí)勸，這么多年都沒(méi)叫過(guò)舅舅。只怕丁廷執(zhí)一戒尺下去，不僅打碎了父子之情，也傷了與章老先生的丈婿關(guān)系。
丁永一的擔(dān)心難以掩藏，卻無(wú)人商量。這加劇了他的孤獨(dú)感，一種彌漫開(kāi)的焦慮感，讓人精疲力盡。丁永一難以克制自己的情緒，一拳砸在石桌了。人這輩子，怎會(huì)如此之難？
第二天，天剛剛亮。
丁永一來(lái)到院子里，坐在石桌邊看書(shū)。他有意騰出了書(shū)房。念娣早早地來(lái)到丁家。她看到丁永一，有點(diǎn)兒驚訝，叫了聲爺爺就趕緊去了后院。
小國(guó)毓知道今天要上他爹丁廷執(zhí)的課。他早就醒了，見(jiàn)念娣來(lái)了，也不肯起床。直到奶奶喊吃飯。他慢吞吞地爬起來(lái)，雙臂松松垮垮地蕩在身體的兩邊，走路的樣子顯然不愿意多花力氣。念娣幫他下地，給他鋪床，又追上去幫他整理胡亂穿上的衣服。念娣從小看國(guó)毓長(zhǎng)大，從沒(méi)見(jiàn)他這么無(wú)精打采的樣子。
吃飯的時(shí)候，丁周氏怕這對(duì)父子吵起來(lái)，特意像過(guò)年過(guò)節(jié)一樣，大人孩子分了桌。
大人的桌上只有丁永一、丁廷執(zhí)兩個(gè)人。女人們都來(lái)到了孩子的桌上。章禹蓮一臉擔(dān)心，她不知道應(yīng)說(shuō)些什么好。丁周氏不住地叮囑，千萬(wàn)別頂撞他爹，否則奶奶先打。她一臉慈祥，那些威脅孫子的話，連自已都不信。小國(guó)毓一概不理不答，挑著食物，一點(diǎn)點(diǎn)地吃，仿佛在拖延時(shí)間。
丁永一想找個(gè)借口，讓丁周氏帶著女人孩子們都出去避一避?？催@情形，誰(shuí)都不會(huì)走，他也就放棄了這種打算。吃過(guò)飯，丁周氏把女人孩子們攆回各自的屋。把小國(guó)毓送進(jìn)書(shū)房，進(jìn)門(mén)前又叮囑了幾句，她抬起胳膊，像是要擁抱孫子入懷。丁國(guó)毓一臉不情愿，站著沒(méi)動(dòng)。送進(jìn)書(shū)房之后，她特意又去準(zhǔn)備了一個(gè)果盤(pán)，準(zhǔn)備隨時(shí)進(jìn)書(shū)房去救場(chǎng)。
這時(shí)，章老先生來(lái)了。丁永一請(qǐng)章老先生在石桌邊坐下，招呼丁周氏上茶，心里更擔(dān)心了。
小國(guó)毓知道躲不過(guò)去，進(jìn)入書(shū)房之后，來(lái)到桌前坐下。他雙手放在桌子上，臉上明明白白地寫(xiě)著抗拒，側(cè)臉趴在手上，連瞅都不瞅。
丁廷執(zhí)見(jiàn)了，心里帶著氣，用一直握在手里的戒尺，重重地敲了敲桌子。
丁國(guó)毓這才坐直，一只手托著腮，抬眼看他爹。丁廷執(zhí)知道兒子識(shí)字頗多，《三字經(jīng)》、《百家姓》已經(jīng)無(wú)需再教，他從《弟子規(guī)》講起。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。
首孝悌，次謹(jǐn)信。
泛愛(ài)眾，而親仁。
有余力，則學(xué)文。
父母呼，應(yīng)勿緩。
父母命，行勿懶。
父母教，須敬聽(tīng)……”
小國(guó)毓坐在那里，目光空泛，一動(dòng)不動(dòng)，直到丁廷執(zhí)指著書(shū)，讓兒子跟著讀。丁國(guó)毓才出聲：“爹！這都是糊弄小孩子的！”
“你……”
“粗成四字，誨爾童蒙。
經(jīng)書(shū)暇日，子史須通。
重華大孝，武穆精忠。
堯眉八彩，舜目重瞳。
商王禱雨，漢祖歌風(fēng)。
秀巡河北，策據(jù)江東。
太宗懷鷂，桓典乘驄。
嘉賓賦雪，圣祖吟虹……”
丁國(guó)毓飛快地背了幾句，道：“《龍文鞭影》我也早看過(guò)了，無(wú)非是些押韻的典故逸事。兒子只能記得前面一小部分，若爹要我背，改天爹考便是?！?p> （▲《龍文鞭影》）
丁廷執(zhí)聽(tīng)了，為之氣結(jié)。心道，我還教不了你了。馬上改了《滕王閣序》。唐代文學(xué)家王勃此文，被譽(yù)為“千古第一駢文”。文章氣勢(shì)磅礴，將事、景、情融于一體，詞藻富麗華。作者通過(guò)描寫(xiě)滕王閣之壯麗，山川秋景之寥廓壯美，借以抒發(fā)自己憤懣悲涼而又不甘沉淪的復(fù)雜感情。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦……”
丁廷執(zhí)高聲吟誦，一邊分析中國(guó)字句兩兩相對(duì)而成篇章的文體，一邊對(duì)比吳筠《與朱元思書(shū)》、陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》、庾信《哀江南賦序》等文賞析。
小國(guó)毓煩極了那些抑揚(yáng)頓挫，無(wú)聊地看著丁廷執(zhí)情浸其中。過(guò)了一會(huì)兒，趁他爹轉(zhuǎn)身之時(shí)，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)偷跑到書(shū)架邊，迅速出指掐出幾本書(shū)來(lái)。得書(shū)之后，又趕緊回到椅子上。小國(guó)毓悄悄地笑，用桌子當(dāng)掩護(hù)，把不喜歡的書(shū)扔到地上，留下了兩本。一本掖到身后藏好，一本握在手里，邊看邊打發(fā)時(shí)間。
駢文是中國(guó)文學(xué)史上的一種獨(dú)特文體，自有其地位與魅力。丁廷執(zhí)正講得起勁，卻發(fā)現(xiàn)兒子沒(méi)在聽(tīng)。他走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)小國(guó)毓正在看其它書(shū)籍。
丁廷執(zhí)伸手搶了過(guò)來(lái)，見(jiàn)是中國(guó)明代哲學(xué)家王陽(yáng)明的《傳習(xí)錄》。
?。ā秱髁?xí)錄》）
“你看這些書(shū)有什么用？”丁廷執(zhí)生氣地道：“你又看不懂！”
小國(guó)毓本來(lái)就不高興，書(shū)被奪走，又受了教訓(xùn)，他立刻惱了。人騰地站了起來(lái)，椅子上的書(shū)登時(shí)掉落。他大聲道：“正是看不懂才要看！”
丁廷執(zhí)揀起來(lái)，見(jiàn)是《貨殖列傳》。
“既然愛(ài)看！看也看了，背誦一段，我看你記了多少！”
“為何要背要記？”
“讀書(shū)，務(wù)求精熟！讀一本，便要字句理解，讀熟背誦！”
“《魏略》載，諸葛亮在荊州，與石廣元、徐元直、孟公威俱游學(xué)，'三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略'。讀書(shū)就應(yīng)該像諸葛亮一樣，觀其大略！”
“混賬話！你豈能與諸葛孔明相提并論！讀書(shū)，不能走馬觀花，更不能不求甚解？”
“讀書(shū)，就應(yīng)不求甚解！就得一目十行，飛快讀過(guò)。否則，爺爺屋里這么多書(shū)，怎讀得過(guò)來(lái)？”
“讀書(shū)不記不背，又有何用？”
“讀書(shū)為何要記要背？《項(xiàng)羽本紀(jì)》，大江東去，楚王流芳?！短饭孕颉?，史公記史，千古傳頌。《廉頗藺相如列傳》，文武雙雄，英風(fēng)偉概。《貨殖列傳》，商道貨殖，安邦定國(guó)。讀過(guò)之后，我知這些，足矣！”小國(guó)毓挨了罵，早把奶奶和娘的千叮萬(wàn)囑丟了。他小臉漲得通紅，大聲道：“爹倒是字句理解，典籍在手，讀過(guò)均本本注疏無(wú)數(shù)?？晌议L(zhǎng)大了，既不想考秀才，又不想當(dāng)先生……”
?。ā妒酚洝罚?p> “那你想干什么？”
丁廷執(zhí)本就為自己滿腹經(jīng)綸懷才不遇，時(shí)常抑郁不平。他聽(tīng)了兒子之言，竟然隱隱有輕視之意。丁廷執(zhí)立刻大怒，拍地一聲，將戒尺拍在桌子上。
書(shū)房之外，丁永一與章老先生看著對(duì)方，均一臉凝重。聽(tīng)到書(shū)房爭(zhēng)吵愈演愈烈，章禹蓮等人早出來(lái)了。
丁周氏聽(tīng)了情況不妙，生怕孫子挨打，馬上大聲罵道：“少教的東西！真是要好打了，敢跟你爹回嘴。”
她趕緊把果盤(pán)送了進(jìn)去。丁廷執(zhí)氣得額前青筋暴起，臉色紫青。見(jiàn)丁周氏來(lái)了，他立刻轉(zhuǎn)過(guò)身。小國(guó)毓抿著嘴，雙目圓瞪，小胸脯劇烈地起伏，絲毫沒(méi)有害怕屈服的跡象。
“好孫兒！聽(tīng)奶奶的話，千萬(wàn)別討打！你爹正在氣頭上，好歹忍了這一時(shí)半會(huì)兒的……”
“奶奶！這不是回嘴，我是在向我爹請(qǐng)教讀書(shū)之法。”
丁周氏把果盤(pán)放在桌上，又低聲安撫小孫子幾句。她出來(lái)時(shí)，特意繞到丁廷執(zhí)身前，狠狠地瞪了他一眼，低聲道：“好好說(shuō)話！”
丁廷執(zhí)受了娘的警告，拼命地抑制心里的火氣。他轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)小國(guó)毓把奶奶好言安慰走，對(duì)自己則又梗起了脖子。他的怒火，迅速竄了上來(lái)。
“坐下！”
“爹不坐，兒子哪敢坐？”
丁廷執(zhí)長(zhǎng)吸一口氣，極力控制自己的脾氣。他道：“國(guó)毓，你還??！讀書(shū)，應(yīng)循序漸進(jìn)，不能沒(méi)學(xué)會(huì)走就跑……”
“爹！讀書(shū)應(yīng)有所選擇！不跑，怎能會(huì)走？哪個(gè)孩子不是跌跌撞撞地往前沖，才學(xué)會(huì)走路的？
“讀書(shū)，歷代經(jīng)典一定要讀?！?p> “讀書(shū)，要有所讀有所不讀。天下之書(shū)無(wú)非那么幾類(lèi)，看了這個(gè)就知道那個(gè)?！度纸?jīng)》、《百家姓》、《千字文》都是識(shí)字；《弟子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》、《名賢集》都是訓(xùn)誡；背過(guò)《千家詩(shī)》，便知《滕王閣序》的韻語(yǔ)……歷代經(jīng)典無(wú)數(shù)，何必本本要讀。從古至今，好書(shū)浩如煙海，善取不如善棄！”
?。ā兜茏右?guī)》）
丁廷執(zhí)教訓(xùn)一句，丁國(guó)毓頂一句。丁廷執(zhí)氣得渾身發(fā)冷，他雙手背在身后，拼命地握著戒尺，簡(jiǎn)直要把戒尺捏出水來(lái)。
他的聲音顫抖著，氣得語(yǔ)無(wú)倫次大聲地道：“書(shū)是用來(lái)讀的！書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！讀書(shū)，自有讀書(shū)之樂(lè)趣……讀書(shū)，不是給你回嘴的！”
“爹錯(cuò)了！書(shū)不是拿來(lái)讀的，書(shū)是讀來(lái)用的！”小國(guó)毓針?shù)h相對(duì)，大聲抗辯道：“章老先生讀醫(yī)書(shū)，是為了治病救人；三爹讀兵書(shū)，是為了守土安邦；爹做先生教學(xué)生，不也是讀來(lái)用的嗎？爹說(shuō)讀書(shū)有樂(lè)趣……兒子倒不這么認(rèn)為！咱們不過(guò)是德國(guó)殖民統(tǒng)治下的螻蟻而已，活在盛世里瞻前顧后畏首畏尾地吃睡，哪有資格談?wù)撌裁垂菲ǖ淖x書(shū)樂(lè)趣?？纯礌敔斁椭懒?，讀書(shū)不過(guò)是用來(lái)打發(fā)流水的日子而已……”
“你……你……”
丁廷執(zhí)氣急了，揚(yáng)起戒尺要打。小國(guó)毓記著奶奶的告誡，眼一直瞄著戒尺。他知道這次自己頂撞得狠了，必是一通好打。屋外，招娣站著板凳，早偷偷地開(kāi)了書(shū)房的窗，偷笑著悄悄地向他招手。小國(guó)毓卻想，即便是逃，也得由門(mén)進(jìn)由門(mén)出。同樣是逃，奪門(mén)而出總比翻窗而逃光彩些?？善⊥?zhí)堵著門(mén)。
千鈞一發(fā)之時(shí)，小國(guó)毓飛快地道：“爹爹且慢！爹熟讀經(jīng)典，對(duì)陽(yáng)明先生推崇備至！爹研習(xí)《傳習(xí)錄》已久，想必胸中自有丘壑！國(guó)毓隨手翻了幾頁(yè)，此書(shū)的確高深，看后心中生出許多困惑，正好今日請(qǐng)教?！毙?guó)毓幾乎不喘氣兒地把話說(shuō)完，他一邊沿著桌子躲，一邊把《傳習(xí)錄》推至丁廷執(zhí)面前。
丁廷執(zhí)鐵了心要打，看了一眼那本《傳習(xí)錄》，舉著戒尺，氣咻咻地說(shuō)：“你說(shuō)！”
（▲《傳習(xí)錄》）
“爹敬崇陽(yáng)明先生，小森先生也尊陽(yáng)明先生為圣人，還掛了塊'一生俯首拜陽(yáng)明'的牌在腰間……”小國(guó)毓死死地盯著戒尺。他扶著桌邊兒，既不敢慢，慢了會(huì)被打到，又不敢太快，逃快了必然被追，于是不快不慢地小心躲著他爹。直到繞到了較為安全的位置，隔著桌子戒尺打不到了，他才大聲笑道：“兒倒不以為然！人心固然能夠知曉行為善惡，知而不行也是枉然。什么本體功夫合一，什么滿街都是圣人，都是想當(dāng)然的廢話！若心學(xué)有用，爹去膠澳總督給那些德國(guó)官員講講良知，德國(guó)便退兵了，我三爹又何必帶領(lǐng)軍戶之后與德軍拼命抵抗？陽(yáng)明心學(xué)，揚(yáng)善不懲惡，不過(guò)是些書(shū)本上有道理的廢話罷了。哼！什么'圣人之道，吾性自足'，都是些修養(yǎng)功夫！知而行為知，知而不行為不知！心學(xué)始孟子、興于程顥、發(fā)揚(yáng)于陸九淵，由王守仁集其大成，也不過(guò)爾爾。爹問(wèn)兒子長(zhǎng)大想干什么！兒子長(zhǎng)大了，就再光大一下，將那'心即理、知行合一、致良知'補(bǔ)了'以戈止武、和而不同'，這才如五行一樣，成為相生相克的完整體系。兒子改'心學(xué)'創(chuàng)'行學(xué)'，也做一做圣人。那時(shí)，爹跟著兒學(xué)習(xí)'行學(xué)'好了！王守仁的心學(xué)，盡是些嘴皮子工夫！可是，兒的行學(xué)，就厲害了！和侵略軍講道理是沒(méi)用的，保家衛(wèi)國(guó)就得像三爹那樣，知而行之，以戈止武……”小國(guó)毓一直繞著桌子，邊退邊逃。退至?xí)康拈T(mén)口，他突然停住，伸出自己的小手，一臉誠(chéng)懇地道：“爹！說(shuō)了這么多，兒子只是想讓爹知道兒子的想法！書(shū)，真的不是用來(lái)讀的，而是讀來(lái)用的！讀死書(shū)與死讀書(shū)者都是庸才，即便用來(lái)逃打，也算活學(xué)活用！兒自知頑劣愚鈍，剛才雖然一通信口胡說(shuō)，也并非全無(wú)道理。爹若覺(jué)得不對(duì)，打就是了！”
丁廷執(zhí)此生，從未生過(guò)這么大的氣。他雖然氣得肺腑俱焚，血?dú)獾沽?，但此中的道理機(jī)竅，心里是明白的。小國(guó)毓將他推到了兩難之境。若依陽(yáng)明心學(xué)，只能不打。若打，便是否定王陽(yáng)明的心學(xué)理論，便是從了兒子信口胡謅的什么“行學(xué)”。對(duì)與不對(duì)，打與不打，細(xì)細(xì)思量，其實(shí)就是一個(gè)坑兒。無(wú)論往哪兒跳，都是兩腳泥?；钌粋€(gè)大人，讀了一輩子書(shū)，居然被一個(gè)毛孩子計(jì)算了。
“你這個(gè)孽畜！”丁廷執(zhí)看著小國(guó)毓那張狡黠頑皮的笑臉，認(rèn)定了這是在故意氣自己。丁廷執(zhí)又氣又恨。他咬牙切齒地，從牙縫里擠出了嘶啞著聲音，“竟然敢褻瀆圣人，看我不打死你……”
戒尺，有兩種。一種佛教的法器，兩只木塊制成，一仰一俯；另一種，是私塾先生對(duì)學(xué)生施行體罰的專用木板。丁廷執(zhí)手中訓(xùn)誡學(xué)生的戒尺，較一般私塾用寬重許多。一下打過(guò)，學(xué)生的手便會(huì)高高地腫起，如同托著光滑的包子。對(duì)光一照，通亮……
?。ā涑撸?p> 茂才爺被怒火沖昏了頭，一步?jīng)_上來(lái)，死命地操著戒尺打了下去。這一下用盡全身之力，哪怕砸在大人的手上，也要筋斷骨折地殘了。丁廷執(zhí)情急激憤之下，哪會(huì)想到后果。眼看著戒尺落了下去，外面的人嚇得魂飛魄散。丁永一連喊叫阻止，都已經(jīng)來(lái)不及了。
只聽(tīng)書(shū)房里面，一聲慘叫……
待續(xù)……
030 家家都有一本難念的經(jīng)