第四章 野外拉練
帝國軍隊的衰敗是系統(tǒng)性的，李陵風來的這個時間，羅馬軍團曾經(jīng)的榮光差不多被丟的一干二凈了。
在帝國最后的時光里，只有君十一短暫緩解了軍隊頹化的速度，但普羅尼埃制度的瓦解和日益惡化的帝國財政還是在摧毀帝國軍隊最后的戰(zhàn)斗意志，到最后，只剩下一地灰燼，被突厥人輕輕一吹就消散在了微風里。
這大概就是“不費吹灰之力”的現(xiàn)實寫照，帝國哪怕竭盡全力，在突厥大軍面前也只是賣力表演的小丑。
不過這些都不是現(xiàn)在的李陵風能夠改變的，他唯一能做的就是在童子軍的孩子們沾染雇傭軍那些惡習之前，讓他們在日常訓練里養(yǎng)成的好習慣成為一種傳承。
為此李陵風還專門囑咐了膳房的師傅，讓他全力供應童子軍的伙食，哪怕多一碗糊糊也行。
這已經(jīng)是他能做到的極限了，畢竟童子軍連訓練都用的都是木劍木盾，靠著專制公那一點微薄的支持，什么都不夠，一枚銅幣李陵風恨不能掰成兩半用。
沒有后勤支持，好多訓練項目都沒法推行，李陵風必須找到不費錢又有效的訓練方法。
裝備和數(shù)量都比不上周圍一圈敵人，那么只有發(fā)展出適合山地作戰(zhàn)的特殊打法，才能夠在危墻之下尋得一絲生機。
沒有絲毫軍事知識基礎的李陵風第一次主動找到了父親，要求父親借給他書架上那些蒙灰的軍事書籍。
未來的思路加上現(xiàn)在的戰(zhàn)術，能產(chǎn)生什么樣的效果呢？
徹夜苦讀了很多天的書，最后他誕生了一個還不錯的點子。
李陵風打算用一場山地越野對抗來試試這些孩子。
米斯特拉斯城堡外面就是大片的山地，山上的森林延綿不斷，是天然的訓練場所。
在一個周末，李陵風帶著這些孩子到了山里。
孩子們畢竟是孩子們，還在嬉笑打鬧，好奇地看著周圍。
“今天，我們來做一個游戲，但這個游戲不會很輕松?！崩盍觑L開口，指了指后面的小山坡：“你們將在山頂集合，分成十二個小隊，每一隊十人，游戲規(guī)則也很簡單，所有小隊從山頂往山下沖，第一個到達山腳的小隊就是冠軍。每個人會在胸前佩戴一個徽章，失去徽章就等于陣亡。如果一個小隊到達終點的時候，人數(shù)不足原先的三分之一，也算失敗。當然，你們也可以不阻擋他人，只管一股腦往下沖，但是我要告訴你們，這次上山，下山只有一條路可以通行?！崩盍觑L抬頭看了看山頂，峭巖猶如劍鋒一般聳起。
“冠軍將獲得一周的加餐，而最后一名，相應的第一名加餐多少就從你們的伙食中扣除多少，明白嗎？”
孩子們的表情瞬間從好奇變成了震驚和慌亂，對于他們來說，食物幾乎是生活中最珍貴的東西，減少一點點的份額也是驚天噩耗了。
比賽開始了，毫無疑問，亂糟糟的一片。
擁擠的孩子們一股腦往山下沖，他們互相推搡，拳打腳踢想讓自己的前方?jīng)]有阻礙。
摔倒的，撞樹上的，被搶了徽章嚎啕大哭的，隊伍在半路被沖散的，還有打架打上頭忘了繼續(xù)下山的，甚至還有內訌賣隊友的……
這群孩子在這幾個月接受的紀律訓練和團結訓練仿佛成了泡沫，一戳就碎。
但李陵風并沒有因此而沮喪，他很有耐心，也預見到了這種結果。
他安靜地站在山腳下，看著孩子們在半山坡鬧成一團。
侍衛(wèi)有些不忍心，他是知道李陵風這幾個月對童子軍灌注了多少心血的，“殿下，這不是您的錯誤，這些孩子從來沒有接受過正規(guī)的軍事教育，就連專制公親自訓練也會是同樣的效果?！?p> 李陵風搖了搖頭表示自己沒有沮喪：“沒接受過任何軍事教育正是我選擇他們的原因?！?p> “如果是正規(guī)軍人，接受過的軍事教育會告訴他們，阻止敵人從山坡上沖下去最好的方法是依靠平緩地帶組織起盾墻，他們會停在半山腰和其它同樣停在半山腰的小隊決出勝負再下山——時間可能比這些孩子們還久。”
侍衛(wèi)愣了一下，他沒有明白李陵風的意思：“所以，您的意思是？”
“士兵們缺少機動性。帝國軍隊訓練向來是講究陣容和穩(wěn)定的，他們不會允許大規(guī)模的斥候式分散行軍。當然，這么做保證了命令能夠送達基層，也能保證在戰(zhàn)場上，士氣不會因為第一線部隊的損耗而迅速下降，在以前這種方法很有戰(zhàn)斗力，但現(xiàn)在的帝國，除了君堡只有摩里亞這一小塊領地，摩里亞都是山地，在平原上那些訓練的方法和經(jīng)驗已經(jīng)有些不適合這里了。”
李陵風索性盤腿坐在地上侃侃而談。
“何況以前的帝國都是優(yōu)勢或者均勢的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)斗傷員可以隨時從色雷斯，馬其頓這種優(yōu)質兵源地補充，那時候帝國是不怕戰(zhàn)斗減員的，但我們現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法進行大規(guī)模的征兵運動了，只能選擇損傷最少的戰(zhàn)術來指導軍隊作戰(zhàn)。所以，我們需要高機動性的山地步兵和山地作戰(zhàn)經(jīng)驗，形成有效的游擊體系?！?p> 侍衛(wèi)拿出水壺遞給李陵風：“可是，您相信這些孩子能做到您說的這些嗎？”
“這些孩子是可以被塑造的，他們起碼還沒有一聽到奧斯曼人的名字就丟兵卸甲。至于做得到還是做不到，只有做了才會知道，不做，永遠也不會知道結果，不是嗎？”
終于有孩子到了山腳，但他是孤零零的一個人，隊友不知道在什么地方。
他焦急地伸長脖子看著半山坡，在尋找那些熟悉的身影。
可惜一個也沒找到。
李陵風走上前，他比這些孩子大不了多少，但在他們心里，李陵風就是實至名歸的孩子王。
男孩下意識向后躲了躲，手緊緊攥著衣角。
“你是怎么下來的？”
“我……我是躲在隊友身后跟著他們一起走，到后面我們小隊和別的小隊打起來了，我看沒人注意到我，就一直跑，一直跑……”
男孩有些呆滯，說話也磕磕巴巴的，顯然很緊張。
“你應該知道，拋棄隊友自己跑下來，也是不算數(shù)的吧？”李陵風和善地問道。
“我知道……可是我不喜歡打架?！蹦泻⒉亮瞬帘翘椤?p> 果然，孩子還是孩子。他們內心依然帶著軟弱，恐懼和不切實際的天真。
但李陵風有信心打造出合格的戰(zhàn)士，用恐懼打造軍隊不是長久之計，激發(fā)這些孩子內心的斗爭欲才是關鍵。
“你覺得，是挨餓更難受，還是上前打一架更難受？”
男孩愣了半天，猶猶豫豫地回答：“挨……挨餓更難受?！?p> “你不打架，別人就會搶走你的食物，到時候你就會挨餓，所以，你愿意為了不挨餓而打架嗎？”
男孩想了半天：“可是，您常常說我們是在一起的伙伴，要團結……”
“那奧斯曼人呢？你愿意為了不挨餓而去和奧斯曼人打架嗎？”李陵風循循善誘。
“奧斯曼人？爸爸說奧斯曼人是魔鬼，我們怎么和魔鬼斗爭？”男孩忽然想起了父親說過的話。
“魔鬼？你覺得奧斯曼人是魔鬼，他才是魔鬼，你覺得奧斯曼人可以戰(zhàn)勝，那奧斯曼人就是和我們一樣的肉體凡胎?！?p> 山上有孩子陸陸續(xù)續(xù)下來，但沒幾個隊伍是滿員的。
李陵風的聲音大了起來，他想要這些孩子都能聽到。
“今天，你們的表現(xiàn)很差，沒有大局觀，不團結，怯戰(zhàn)，急功近利。但是打仗，和今天這場游戲差不了多少，告訴我，如果再嘗試幾次，你們有沒有信心能夠取得冠軍？”
一個小小的聲音響起，正是第一個到達的男孩：“有信心！”
“其他人呢？為什么不說話？”
孩子們看著李陵風，李陵風也看著孩子們。
他的目光堅定而溫和，帶著鼓勵和期許。
慢慢的，周圍響起了一連片的聲音：“我們也有信心！”
李陵風長呼出一口氣：“很好，讓我們下周再來這里，繼續(xù)這場游戲。”