第12章 換一種說(shuō)法
這只是對(duì)零星兩三個(gè)人的要求，然而也不過(guò)是早起五分鐘的事。
可是對(duì)經(jīng)常遲到的楊建周來(lái)說(shuō)，這就是大問(wèn)題了。
學(xué)生上學(xué)的時(shí)間，很大一部分都要受到家長(zhǎng)的影響。
有些家長(zhǎng)是早班，七點(diǎn)七點(diǎn)半就要到，送孩子上學(xué)就早，他們的想法是，趕緊把孩子送到學(xué)校，他們好省省心。
上級(jí)規(guī)定學(xué)校七點(diǎn)半才允許學(xué)生入校之后，遭到了很多家長(zhǎng)的反對(duì)和舉報(bào)，然而這項(xiàng)規(guī)定是從學(xué)生身體狀況方面考慮的。很多孩子睡得晚，因?yàn)榈诙旒议L(zhǎng)上班又要早起，這就會(huì)導(dǎo)致睡眠不足。睡眠不足可是影響小學(xué)生身體健康的重要因素之一。
后來(lái)雖然也有家長(zhǎng)反對(duì)，但是上級(jí)的上級(jí)的上級(jí)就是這么規(guī)定的，下級(jí)招辦，怎么說(shuō)都說(shuō)的通。
很多家長(zhǎng)其實(shí)就是懶得從自身想辦法解決問(wèn)題，想去改變他人，不想辦法改變自己。
所以，下了第一節(jié)課，楊建周就主動(dòng)找到了青辰。
“青老師，我爸爸不能送我那么早到學(xué)校?！?p> 青辰看著這個(gè)精神不怎么好的孩子，心里有點(diǎn)別扭。
如果是一般的三年級(jí)孩子，在和青辰只認(rèn)識(shí)兩天的情況下，絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)找青辰說(shuō)這些，他們只會(huì)被動(dòng)接受青辰的所有要求。
然而，楊建周并不是一般的孩子，他很聰明，無(wú)論智商還是情商，都比一般的三年級(jí)孩子要高很多。
兩個(gè)人現(xiàn)在在辦公室，青辰索性坐下來(lái)，也給楊建周拉了把椅子，示意他坐下，才問(wèn)：“為什么？”
“我爸爸每天很晚下班，第二天根本起不來(lái)，我每天都是自己弄飯吃，等我準(zhǔn)備好了，我爸才把我送到學(xué)校，然后他回家接著睡覺(jué)?！?p> 青辰多少了解一些楊建周的情況，點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“這樣，我今天給你爸爸打電話聊一下這個(gè)問(wèn)題，這不是你的問(wèn)題，我得和你家長(zhǎng)溝通?！?p> 楊建周點(diǎn)點(diǎn)頭，嗯了一聲。
青辰讓楊建周回了教室，也沒(méi)來(lái)得及打電話，就開始瘋狂的判作業(yè)。
這作業(yè)包括昨天的家庭作業(yè)，以及幾天的課堂作業(yè)。
雖然作業(yè)一共加起來(lái)有兩頁(yè)，四十二個(gè)人就是八十四頁(yè)，但卻用掉了整整三十分鐘。這還是青辰只教一個(gè)班，換成其他老師，沒(méi)有一個(gè)小時(shí)根本判不完。
別忘了，這還只是判作業(yè)，回批作業(yè)才是大工程，最慢的到放學(xué)都不一定能改完。
匆忙收拾一下作業(yè)本，一邊拿著手機(jī)撥通楊建周爸爸的電話，一邊朝科學(xué)實(shí)驗(yàn)室走。
三年級(jí)科學(xué)課的第一單元會(huì)比較簡(jiǎn)單，是講水方面的知識(shí)，分成了八節(jié)課。
“喂，誰(shuí)??？”電話另一端的聲音很是不耐煩。
青辰推開實(shí)驗(yàn)室的門，道：“喂，您好，您是楊建周的家長(zhǎng)嗎？我是楊建周的班主任，青老師。”
電話另一邊是短暫的沉默，然后傳來(lái)?xiàng)罱ㄖ馨职謼钅穆曇簟?p> “青老師您好。您有什么事？是楊建周搗亂了嗎？沒(méi)事，你該說(shuō)說(shuō)，該打打，我支持您的工作?！?p> 青辰把實(shí)驗(yàn)器材分發(fā)到實(shí)驗(yàn)桌上，道：“孩子挺好，沒(méi)有搗亂，我想跟您溝通一些問(wèn)題?！?p> “哦，您說(shuō)，什么問(wèn)題？”
楊默干脆的口氣讓青辰了解了一些他的性格，這是一個(gè)略帶急脾氣，遇事會(huì)思考的人。
“是這樣的，今天楊建周遲到了，我通過(guò)一些渠道了解到孩子經(jīng)常遲到，所以，我想跟您聊聊這個(gè)問(wèn)題?！?p> 電話另一邊的楊默翻了個(gè)白眼，這就想罵人，可是一想這是第一次跟班主任通電話，把火氣壓住，沉聲道：“青老師，原來(lái)那個(gè)李老師也跟我說(shuō)個(gè)這個(gè)事，可是我根本起不來(lái)，我能天天送他上學(xué)就不錯(cuò)了?！?p> “我也了解到您上班很辛苦?！睆倪@句話開始，雙方就開始博弈了，青辰開始措辭。“嗯，經(jīng)常很晚。在了解這個(gè)事過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是楊建周吃的并不是很好。”
楊默有點(diǎn)懵，這不說(shuō)遲到的問(wèn)題嗎，怎么扯到孩子吃飯的事了？不過(guò)，楊建周吃飯的問(wèn)題確實(shí)也很讓楊默頭疼。
“是，建周在家里是吃的不太好?！?p> “建周爸爸，從您能堅(jiān)持每天送孩子上學(xué)這件事看，我就知道您是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的爸爸，孩子家里的情況我多少了解一些?！狈Q呼的改變，實(shí)際上是為了讓楊默把話題的重心更往孩子身上靠，不管楊默是不是真負(fù)責(zé)，青辰說(shuō)他非常負(fù)責(zé)，是要給楊默上一道鎖?！昂⒆硬湃昙?jí)，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，更是他人生觀形成的重要時(shí)刻，他的心理在這個(gè)階段的起伏是非常大的。我想跟您說(shuō)的意思是，如果有可能，為了孩子，您能不能做一些改變？”
這話說(shuō)的，在青辰看，是比較含蓄的。
要直接的，青辰一定會(huì)說(shuō)，孩子這個(gè)時(shí)候受家長(zhǎng)的影響非常大，你的工作對(duì)孩子已經(jīng)造成了不好的影響，你能不能換個(gè)工作。
很顯然，這樣說(shuō)并不適合第一次通電話的兩個(gè)人。
電話另一邊又是沉默。
實(shí)際上楊默已經(jīng)很想摔電話了，他心里已經(jīng)把青辰罵了幾十遍了。
大概半分鐘，青辰這邊已經(jīng)做好了實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)備，關(guān)上門準(zhǔn)備回教室，因?yàn)橄铝说诙?jié)課就是大課間活動(dòng)了，他要帶班下樓。
“這樣吧，楊先生，如果您有時(shí)間，請(qǐng)考慮一下我的建議。孩子遲到這種事說(shuō)大不大，但是容易給孩子的心理造成一點(diǎn)影響，畢竟總遲到，被其他同學(xué)看到，心理會(huì)很不自在?！?p> 楊默掛了電話，直接把手機(jī)扔到地上，躺下準(zhǔn)備接著睡，可是無(wú)論怎么睡，就是睡不著了，還越來(lái)越煩躁，腦子總是閃過(guò)青辰的那幾句話。
這一點(diǎn)不得不說(shuō)青辰天賦異稟，他在一些刻意的場(chǎng)合或者是情緒控制下，聲音會(huì)非常有磁性，非常有誘惑性和煽動(dòng)性。
“這老師真是有??！”
楊默罵了一句，翻身起床。
自從兩年前和前妻離了婚，楊默就自己一個(gè)人帶著楊建周生活，好在是一大一小兩個(gè)男人，沒(méi)有那么多事，父子兩個(gè)的生活還過(guò)得去。