第53章 錦囊

　　在學(xué)校里，除了數(shù)學(xué)書，其他的練習(xí)就需要老師們自己準(zhǔn)備了。

　　所以早在上周，青辰在某一天的作業(yè)里就要求學(xué)生準(zhǔn)備了一個統(tǒng)一的練習(xí)本用來抄題，這個本就叫錦囊。

　　之所以叫錦囊，是因為青辰給學(xué)生出的題都是歷年的期末期中考試題，還有他精心挑選的易錯題，這些題目都是他們在考試中有可能用的到的，既有基礎(chǔ)題，也有提高題，每天都抄題的話，到了期末考試的時候，這上面就全都是重點題，就像是裝滿了妙計的錦囊。

　　因為這個名字，青辰還講了一段《三國演義》，就是劉備在趙云的護送下入東吳，諸葛亮給了趙云三個錦囊的故事。

　　學(xué)生自己準(zhǔn)備練習(xí)本唯一不好的地方就是總有那么幾個學(xué)生沒有準(zhǔn)備，就比如徐冠軍，直到今天，已經(jīng)五六天了，他還是沒有。

　　但是青辰等不起了，既然沒有，他就得自己想辦法了。

　　青辰把準(zhǔn)備好的題目用投影投在白板上，幾乎所有的學(xué)生都開始抄題，唯獨徐冠軍就坐在那，一動都不動。

　　“你干什么呢？還不趕緊抄？等別人抄完了，你什么都抄不著了?！鼻喑骄椭浪麤]有本，故意這么說。

　　徐冠軍裝作很委屈的樣子，說：“我沒有本?！?p>　　青辰心想：差生干什么都是差生，要什么沒什么，還特別懶，成績能好才怪。

　　“沒本就拿紙抄，遇到事你得用腦子想辦法，你長腦子不是擺設(shè)，是讓你想事的！”

　　一看到徐冠軍，青辰這火氣就蹭蹭的往上冒。

　　別的學(xué)生都抄完了，甚至有些抄的快的學(xué)生都快寫完了，徐冠軍還差好幾題沒抄。青辰想看看他差幾題，結(jié)果一看到他抄的那張紙。

　　“哎呦我天！”

　　這字是丑得一塌糊涂。

　　做了個深呼吸，青辰是真的沒有心情說他了，搖了搖頭，對一邊的學(xué)生說：“誰能借他抄抄題目？”

　　回到講臺，青辰道：“今天的作業(yè)其中一項就是錦囊，大家認(rèn)真做，每天的錦囊凡是能全對的，獎勵五積分?！?p>　　積分是用來提高星星等級的。

　　之前青辰給班級取了一個星辰閣的名字，又用了一個星期的時間確定每個學(xué)生是什么星星，最后全都變成了星座，搞得青辰都想把等級變成青銅、白銀和黃金。

　　每次青辰看到墻上貼的星辰閣三個字的時候，都有改成圣域的沖動。

　　“唉，當(dāng)初我還不如弄一群圣斗士……”

　　好在班旗上的八色星星把青辰拉回現(xiàn)實，目前已經(jīng)有學(xué)生達到了第二級的紫色，還沒有藍色。

　　等級的晉升就和玩游戲一樣，最開始需要的積分少，越到后面需要的積分越多。

　　積分的獲得是有多種途徑的，有完成作業(yè)的，有課堂表現(xiàn)的，有好人好事的等等，給了不同學(xué)生不同的獲取途徑。

　　而且，在教室后面黑板的一側(cè)，青辰張貼了一大張用來記錄學(xué)生積分的展示欄。他還找來了不同顏色的貼紙，凡是達到相應(yīng)顏色等級的學(xué)生，就會在他名字上貼上相應(yīng)顏色的貼紙。

　　下課就差不多該放學(xué)了，繼續(xù)舉行收拾書包比賽，最快最整齊的一列是可以獲得積分的。

　　青辰喜歡讓學(xué)生做事都是以小組為單位，而不是個人比賽。就比如收拾書包比賽，要求的是一整列七個人全都收拾好才算好。

　　其實這是在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

　　就比如做衛(wèi)生的小組，科學(xué)課實驗時的小組等等，這些組相對固定，但每個組的人員又不相同。就比如小明和小紅做衛(wèi)生在一個組，但是上科學(xué)課的時候，他倆就不在一個組。

　　這種團隊協(xié)作能力是全班性質(zhì)的，并不是一個兩個，這樣更利于全班的團結(jié)，增強凝聚力，減少小團體的出現(xiàn)。

　　給獲勝的學(xué)生加好分，僅用了一分鐘，全班就站好了路隊。

　　放學(xué)解散之后，好幾個家長把青辰圍住，問什么的都有。

　　其中一個家長是葉曉彤的媽媽姜璐，她已經(jīng)糾結(jié)好幾天了。

　　上周開家長會，會上青辰說想要了解孩子的學(xué)習(xí)情況可以隨時問他，尤其是放學(xué)的時候，最近一兩天的學(xué)習(xí)情況青辰基本上都能說清楚。

　　姜璐從沒跟班主任老師問過這樣的問題，但是有關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況。以前是沒有老師提到可以問，她也是沒有想到，既然青辰說可以問，她就糾結(jié)要不要問。

　　今天趁著放學(xué)，姜璐看其他家長都在和青辰說什么，她也湊了上去。

　　等幾個家長都走了，姜璐終于也開口問：“青老師，葉曉彤在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”

　　半個多月了，青辰還沒記住全班學(xué)生的名字，他楞了一下，正好看到姜璐拉著的葉曉彤，順勢點了點頭。

　　“課堂聽講很認(rèn)真，課堂完成的練習(xí)質(zhì)量也比較高，但就是作業(yè)里總出錯，我現(xiàn)在還分析不出來是不認(rèn)真，還是其他什么原因?！?p>　　姜璐認(rèn)真想了想，道：“是這樣呢，我們在家有時候給她檢查作業(yè)，她就總犯這個毛病，不該錯的錯了，一改還能改對，您說她這個怎么辦？”

　　青辰一時間也沒有什么好辦法，他也是第一次遇到這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，智商也在線，但就是經(jīng)常犯小錯誤。

　　“我現(xiàn)在也沒太好的辦法，你可以試試在家給她加點練習(xí)，練到粗心都錯不了的那種?！?p>　　青辰說的比較夸張，姜璐也能看出青辰有點開玩笑的意思，但是她也知道自己閨女這個問題不是一時半會可以解決的，畢竟她二年級就發(fā)現(xiàn)了，到現(xiàn)在也沒能解決。

　　應(yīng)付完了家長，青辰這才回了辦公室，長長地伸了一個懶腰。

　　跟辦公室的老師們聊了幾句，這就下班了。

　　有些老師愿意在學(xué)校加一會兒班，雖然沒錢，但是這些人要么沒有男朋友，要么家里的孩子都不用人操心了。

　　青辰就從來不在這些人中，上班之前他就有女朋友了，后來就有了孩子，到現(xiàn)在每天一下班就得去接孩子。