第97章 成本
上下算一算，古代當老師是一份非常有錢途的職業(yè)。有許多寒門秀才以教書為生，可見，一個教書先生的待遇，足以養(yǎng)活一家人的。
把這些都算進學生學習的成本的話，那得是多少錢？
除了這些硬件和軟件，還有一個要花錢的地方，那就是趕考。
古代學習的目的是什么，就一個，當官。
自從孔子提出“學而優(yōu)則仕”開始，古代知識分子們學習的目標就只有做官一圖。
只要能當上官，所有值錢的成本就都有機會收回來。但想當官，還得經(jīng)過考試，尤其是通過了本地考試之后，還有一個“進京趕考”等著你。
電視劇里的進京趕考就像是游山玩水，不是坐船就是騎馬，悠哉悠哉。
可實際上呢，這一路上絕對是窮山惡水，古代的交通條件用腳指頭都能想出來，除了大城附近有路，其他的地方哪還有路，露宿荒野都是家常便飯。還要擔心有沒有攔路打劫的，遇上了就是一個死字。
萬一碰上一個路癡，哈，一言難盡了。
根據(jù)那位網(wǎng)友的測算和換算，如果一切順利，軟件加硬件，加上無病無災，所有考試一次性通過，如果是現(xiàn)代社會的貨幣，怎么著也得七八百萬。
再看現(xiàn)在，國家的教育政策擺在那，一個中等城市的普通人家供一個孩子大學本科畢業(yè)，節(jié)約一點，怎么著也得四十萬。友情提示，這里面沒有幼兒園和復讀之類的其他費用，更沒有上輔導班興趣班的費用。
和古代八百萬的費用想必，四十萬簡直不要太便宜。
這里面還有九年的義務教育，那都是不收學費的呀。
然而老師呢，他們的工資是國家承擔的。
但，他們只有工資而已。
古時候的老師拿了東家的學費，要嚴厲管教自己的弟子。古代講究“教不嚴，師之惰”，一旦把孩子交給先生，不僅要行拜師大禮，更不得對教學和懲戒私加干涉。戒尺和教鞭是常用的教育教學教具，身為父母就是想攔都不敢攔，還得對先生千恩萬謝。
為什么說一日為師終身為父，老師教給你的，是吃飯的本事，有本事了你就能吃飯，能活下去。這就跟給了你性命的父母是一樣的恩情，你就要好生奉養(yǎng)老師。
現(xiàn)代的孩子生活條件好，根本沒有什么目標，要吃有吃，能吃到撐，能吃一碗倒一碗。要穿有穿，穿一件扔一件都有富余。這樣的條件下，尤其是小學，連學費都不用交，哪個家長會上心？
在這樣的大環(huán)境下，誰還會在乎老師的地位？
所以，到了后來，青辰只認同陶先生，認真研讀陶先生的書，并將其奉為經(jīng)典。
至于某些所謂的教育專家教育名人，青辰就只是呵呵了。
周四下午三班是連著兩節(jié)美術(shù)課，青辰可以放心的去參加集中培訓，今天的集中培訓是信息技術(shù)應用方面的培訓，負責培訓的是學校的信息兼電教老師。
如果說渡口市小學科學老師少，那么信息老師只會更少。
信息老師就是計算機老師，渡口市幾乎所有的信息老師都兼任著電教老師。
電教老師是干啥的呢？電教老師就是個苦差事。
除了電工的工作外，學校里幾乎所有跟電有關(guān)的，幾乎都能找電教老師。
比如，哪個班的電腦藍屏或者黑屏了，自己不會解決，就給電教老師打電話。哪個班的投影不清楚了，就給電教老師打電話。哪個老師不會做課件了，就給電教老師打電話。學校要錄個什么視頻，就給電教老師打電話……
不要覺得電教老師是一個很清閑的職位，每個學校的電教老師每天都能忙到癱。
今天培訓的內(nèi)容是錄制微課。
微課，其實就是一個三五分鐘不長的視頻。
這個視頻里講解的是某個知識點，這個知識點是某個知識中的一部分。
它不是完整的一節(jié)課，它只是一節(jié)課中的一小部分。
比如青辰上過的《混合與分離》這節(jié)科學課里需要講解使用酒精燈的注意事項，就可以把那些注意事項錄制成視頻，在需要的時候播放。
微課的特點就是只講一個知識點，內(nèi)容少，針對性強。
微課雖然短小，但是錄制之前也要做很多準備，第一個要準備的就是腳本，腳本就是講稿，講稿要把每一步要說的所有的話都要準備好。
然后是課件，老師要把課件的每一步做好。
前兩步準備工作做完了，第三步就是錄微課了。電教老師介紹了兩個軟件，一個是辦公軟件直接導出成視頻，一個是錄屏軟件。
青辰之前就研究過微課，而且自己還錄了一個微課，只是后來就沒打算用，微課就放一邊了。
這次的集中培訓就屬他最輕松，簡單聽了幾句，發(fā)現(xiàn)都是自己掌握的技能，青辰就開始判作業(yè)了。
現(xiàn)在學的是計算，所以每天的作業(yè)有一項就是計算，每天都要有幾道題。這樣時間長了，學生的計算水平就會在無形中慢慢增長。
電教老師可以說是整個閃耀小學里信息技術(shù)方面最牛的人了，所以他在介紹了最基本的微課錄制方法之后，又給大家介紹了好幾款制作和錄制的軟件。但是閃耀小學的老師們老中青比例有些失調(diào)，快退休和剛上班的老師不多，大部分都是中年人。中年人面對新事物，尤其是復雜的新事物，接受起來往往很麻煩，麻煩的后果就是，他們不想學。
閃耀小學也面臨這個問題，所以繼續(xù)新人來補充。但即使北郊區(qū)教育部門非常支持閃耀小學的工作，在分配教師的問題上也很苦惱。
好在這些都不是青辰需要操心的問題，培訓結(jié)束之后，他就邁著輕快的步伐回班，整理東西去上社團課了。
他剛準備走進實驗室，一個電話就來了。
“青辰，今天下班之后，會議室開個短會，別遲到。”
電話是藝術(shù)組組長拓勻打來的，拓勻姓拓，挺少見的一個姓，是外地嫁到渡口市的。工作時間比青辰還要長一點，是一個很大方很放得開的音樂老師。