第164章 家庭教育

　　唯一能聊起來的一點，就是有關(guān)孩子的問題了。

　　李東升的兒子兩歲多，青甜四歲多，兩個大男人一塊討論怎么養(yǎng)孩子。

　　畫面太美。

　　商場里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，實際上就是兩個女人聊天敘舊，偶爾進一個店看看衣服，更多是進育嬰店。

　　看來，生了孩子的女人的話題也離不開孩子。

　　中午就在商場吃飯的那層吃了一頓，青辰借著去廁所的機會悄悄把錢付了。

　　下午也沒休息，直接把青甜送去上美術(shù)課，結(jié)果還遲到了。

　　11月24日，第十三周周日，天氣霧轉(zhuǎn)小雨。

　　大早晨起來，窗外霧蒙蒙，青甜起得很早，一直趴在窗邊向外看。

　　這是青甜記事起第一次看到這么大的霧，特別的新鮮。

　　等到九點多的時候，霧就散的差不多了，但天還是陰沉沉的，又過了不久，就開始下雨了。

　　難得的休息日，可因為就快期末了，青辰和云凝都要為學(xué)生做復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　于是，青甜在一邊寫作業(yè)，他倆就在旁邊備課。

　　過不會兒，青甜的作業(yè)寫完了，就開始玩玩具，又不一會兒，就鬧著要看電視。

　　青辰放棄備課，開始哄青甜。

　　很多年了，社會上很多人都認為老師的子女成績一定特別好，尤其是那些老師的孩子正好在老師自己的班里的情況。人們往往會想，老師肯定把很多精力都放在自己孩子身上了，這樣老師子女的成績一定特別好。就像前文提到過的，教師夫婦給自己的孩子補課那件事。

　　其實，多年以前，教師的圈子里總會出現(xiàn)一個怪相，就是教師子女成績很差的情況。

　　這些老師或許可以教育出很多優(yōu)秀的學(xué)生，但卻沒法把自己的孩子教的很優(yōu)秀。

　　首先最主要的原因是，那些年的老師們要比現(xiàn)在的大多數(shù)老師在乎自己的學(xué)生比在乎自己的孩子更多。他們更多關(guān)心的是自己的學(xué)生，至于自己的孩子，那就呵呵了。

　　現(xiàn)在的很多老師也都很在乎自己的學(xué)生，但現(xiàn)在的老師很理智，他們同樣不會忽視自己的孩子。尤其是獨生子女的老師，跟很多家長一樣在乎自己的孩子。

　　其次就是教師子女因為父母是教師，他們覺得自己可以反抗，更不愿意聽話。他們會覺得，你是我的父母，為什么還要批評我，在家里這么疼我，怎么到了學(xué)校就訓(xùn)我？因此而討厭學(xué)習(xí)的教師子女不在少數(shù)。

　　再有就是很多人認為教師子女因為家長是教師，就應(yīng)該得天獨厚地學(xué)到很多，但實際上，教師子女也是普通人，他們不一定跟父母一樣擁有相同的愛好。

　　老師子女中很多都確實有優(yōu)秀的人才，這跟基因和天賦的原因的關(guān)系其實并不大，或者說，依靠天賦和基因成才的太少太少了。

　　只不過教師子女的父母更懂得教育和引導(dǎo)。

　　很多家長羨慕老師，抱怨自己也不是老師，不懂教育孩子。

　　這是借口。

　　從事教師這個行業(yè)的人天生就會教育孩子？

　　跟誰說誰也不信。

　　教師起初也是不會教育孩子的，他們只是和孩子之間交流的比較多而已。更何況，并不是所有年齡段的孩子教師都懂。

　　幼兒教師教幼兒肯定手到擒來，小學(xué)老師對付小學(xué)生還要分低段和高段，初中老師更懂初中學(xué)生的心態(tài)，高中老師更明白高中生的想法，大學(xué)老師……那時候?qū)W生都跟朋友似的。

　　老師們也是從實踐中積累的教育知識，更何況，即使他們知道怎么教育學(xué)生，他們也不一定懂怎么教育自己的孩子。畢竟，學(xué)生和孩子，是兩個完全不同的身份。

　　所以，當(dāng)家長迷茫的時候問老師能不能幫忙，其實老師也幫不上什么忙。

　　其一，是老師也不一定知道怎么幫你。因為老師的方法是站在老師的角度去思考的，有些方法根本不是家長能接受得了的。比如堅持盯著孩子學(xué)習(xí)，估計很多家長一天兩天還行，讓他們堅持一個月可能咬咬牙，要是一年，根本不可能，更何況一年根本不夠，有些孩子需要堅持的時間可能超過十年。

　　其二，就是老師是真的沒什么辦法，有些學(xué)生根本就沒得救，要么是家長不想救，要么就是孩子不愿意被救。家長不想救，是家長舍不得下狠心管，有些孩子該打就得打，有些孩子該哄就得哄。孩子不愿意被救，是學(xué)生本身沒有被人管的愿望，他自己覺得自己挺好的。

　　其實，《顏氏家訓(xùn)》里說的就很對，家庭教育要及早，早到胎教都不為過，很多孩子長大以后的問題，都是從小時候的很多壞習(xí)慣開始的。小時候的很多習(xí)慣和接觸的外部世界就是孩子成長的根基，一個孩子的根就是爛的，怎么可能長成參天大樹。

　　就像青辰，總是在不斷嘗試，嘗試每一樣可以培養(yǎng)青甜良好品德的事物，用自己的言傳身教，讓青甜看到正確的三觀。

　　很多家長抱怨自己不是老師，卻不知道他們已經(jīng)是孩子的第一任老師了，他們的一言一行其實都是在潛移默化中教育孩子，因為每個孩子都有一項天賦技能，那就是模仿。

　　他們會模仿看到的一切，父母的言行，電視里的劇情，大家上看到的行人，他們能看到聽到的一切都是他們模仿的對象。

　　有一對夫婦，生了一個孩子，在孩子三四歲的時候，每隔一天都會在有意無意的生活中當(dāng)著孩子的面罵一句經(jīng)典國罵。時間不過是半個多月，那個孩子在某一次家庭聚會上，就冒出一句經(jīng)典國罵，震驚了整個家庭。

　　這絕對不是個案，很多家長其實都發(fā)現(xiàn)過自己的孩子在某個時間段內(nèi)就說出了你經(jīng)常說的話。

　　所以，有時候家長想要培養(yǎng)孩子某種好習(xí)慣，自己首先就得做到。你想要孩子喜歡看書，家長首先就得看書，家長拿到書就隨手亂扔，孩子就會想他為什么要看書，也就把書扔了。

　　而且，養(yǎng)成習(xí)慣不是一天兩天，還有很多家長抱怨家里買了一屋子的書，孩子一眼都不看。家長一回家就刷手機，孩子怎么可能看書，開什么國際玩笑。