12月14日，星期一

　　【筆記】

　　聽(tīng)CD看DVD沒(méi)用，研究表明做那些號(hào)稱(chēng)能訓(xùn)練大腦的軟件很可能也沒(méi)用。打游戲?qū)θ四X的認(rèn)知能力可能有用，但也有研究認(rèn)為沒(méi)用。不管是否真的有用，我們都可以想見(jiàn)就算有用其用處也不大。如果你想學(xué)好微積分，你最好的辦法是找本微積分習(xí)題集做，而不是用大腦訓(xùn)練軟件去試圖先把大腦磨快一點(diǎn)再學(xué)微積分，那等于緣木求魚(yú)?！度f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》

　　注：昨天我看了一本書(shū)。那本關(guān)于教育的書(shū)，書(shū)中提到了玩游戲可以幫助提高競(jìng)爭(zhēng)心。然后我昨天玩了一個(gè)小時(shí)。

　　不過(guò)我發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)手機(jī)除了定位，我還不會(huì)。它竟然又出現(xiàn)了在打王者榮耀的時(shí)候閃退的情況。

　　【二】

　　舍長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)人在洗澡。然后我就去了目的地。

　　我對(duì)她說(shuō)：

　　“這幾天沒(méi)有背單詞，然后今天發(fā)現(xiàn)手機(jī)軟件上好多好多好多單詞，需要復(fù)習(xí)。

　　你報(bào)名普通話(huà)考試了嗎？”

　　她回復(fù)道：去年考啦

　　[自動(dòng)回復(fù)]愛(ài)比克泰德就在他的《手冊(cè)》中倡導(dǎo)這種“投射式想象”。他說(shuō)，假定我們的仆人打破了一個(gè)杯子。我們有可能生氣。轉(zhuǎn)移這種怒氣的一個(gè)方法就是想想如果這件事發(fā)生在另外某個(gè)人身上，我們會(huì)作何感想。

　　“得了個(gè)二乙”

　　我說(shuō)：“我還沒(méi)有報(bào)名普通話(huà)考試”

　　挺好考的/呲牙我身邊的人都過(guò)了

　　你報(bào)四級(jí)了沒(méi)

　　我回復(fù)：“我只報(bào)名了筆試。

　　你呢？”

　　她說(shuō)：

　　“我想報(bào)來(lái)著，結(jié)果名額滿(mǎn)了沒(méi)報(bào)上/流淚

　　其實(shí)本來(lái)英語(yǔ)也不太好

　　最近看語(yǔ)法課來(lái)著

　　覺(jué)得學(xué)到不少

　　下次考正好

　　/敬禮”

　　我問(wèn)：“不是竟然學(xué)到不少嗎？在剛剛之前，我還沒(méi)有意識(shí)到，我的語(yǔ)法可能有問(wèn)題”

　　“是原來(lái)我都根本不懂語(yǔ)法哈哈哈，高中的時(shí)候我連謂語(yǔ)是什么都不知道，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課我不聽(tīng)嘛。我是看了課之后我才分享主謂賓還有什么同位語(yǔ)之類(lèi)的東西，原來(lái)的時(shí)候只是靠單詞考試的”她說(shuō)道

　　“嗯嗯”最后我說(shuō)道