“網(wǎng)上怎么說？”
持續(xù)的低氣壓，在一中高一三樓辦公室氤氳著，李紅娟焦心地問一旁的同事。
得到的回復(fù)卻令她猶如頭頂被澆了一盆冷水：
“輿論情況不容樂觀，現(xiàn)在已經(jīng)有很多人說閔希的白卷是被人惡意調(diào)換了的。”
“惡意調(diào)換？！”李紅娟的音調(diào)陡然拔高。
接著卻遏制不住面部表情的戾氣：
“誰沒事調(diào)換她的試卷？這分明就是在無中生有！”
“可是很多信陰謀論的網(wǎng)友都相信了，因為閔希放出了監(jiān)控，證明她交卷之后，你有中途離開過教室?！?p> 李雪華聽不出喜怒的聲音，內(nèi)容卻讓李紅娟怒火中燒：
“我監(jiān)考難道上個廁所都不可以了？！那張白卷就是她交的，她交卷的時候，我就有記憶！”
李雪華聽完后皺了皺眉，雖說覺得李紅娟現(xiàn)在的狀態(tài)有些沖動，但現(xiàn)在也只能這么說，否則一旦閔希被認為是受害者，那么身為老師的他們真的就是加害者了。
李紅娟也不知道是怎么了，明明并沒有閔希的卷子記憶，實際上當時她只是隨意瞟了兩眼交卷學生的姓名和答題情況，就匆匆收回了視線。
現(xiàn)在閔希不聽話，讓她發(fā)聲明，卻沒有想到發(fā)了不利于她的監(jiān)控視頻，她想也沒有想，就直接定論那張白卷就是閔希的。
哪怕這個時候李紅娟才記起，當初檢查學生卷面的時候，好像確實沒有哪張試卷出現(xiàn)大片的空白情況，可現(xiàn)在沒有也是有，誰讓這個學生故意引導(dǎo)輿論害她？
“我現(xiàn)在就上網(wǎng)說出真相！”
李紅娟的行為，并沒有被在場其他同事制止，大家都是一中的老師，自然希望能夠盡快平息輿論。
“小小年紀，心機倒是不少，卷子她交的時候就是白卷，不存在被其他人調(diào)換的情況。我教了十幾年的書，沒必要在這種事上和她一個明星過不去?！?p> 這一則被貼上當事人聲明的微博，迅速被各大媒體營銷號瘋狂轉(zhuǎn)載。
當閔希接完鄭國乾的電話之后，緊接著就得知自己的班主任在網(wǎng)上給她蓋棺定論的事。
不過閔希卻沒有受到任何影響，轉(zhuǎn)眼間，在自己的賬號上發(fā)了一條微博。
“倘若恨鐵不成鋼到背后提及我的家境情況，那么交卷時看到白卷就會憤怒地將我攔下，而不會在幾個小時后批改到試卷才找到我本人?！?p> 看似輕飄飄的一句，不算澄清的澄清，卻令互聯(lián)網(wǎng)一波未平一波又起。
沒有“十幾年教學經(jīng)驗”那么令人聞之信服的理由，卻用最簡單的邏輯，使大部分吃瓜網(wǎng)友察覺到了問題所在。
“這么說，這個老師說的早就看到閔希交白卷的事是假的？”
網(wǎng)友在底下紛紛熱議。
卻又邏輯較為縝密的人補充：
“這么看來，無論閔希當初交的是不是白卷，但這位老師肯定沒在交卷的時候就看到閔希交了白卷，即使要維護考場秩序，也不太可能等待幾個小時才批改早已看到的白卷。但現(xiàn)在卻這么說，說明無論閔希交的是不是白卷，這個老師肯定是和視頻里面一樣，對這個學生有偏見。”
“樓上說的雖然比較繞，但我也有這種感覺。這件事鬧成這樣，無非就是閔希情況特殊，而老師本身也對閔希有偏見。拋開空難的事不談，閔希本來身體狀態(tài)也不好，據(jù)說昨天還有人在國外知名腦科醫(yī)院看到過閔希，即使這張白卷真的是閔希的，老師可以引導(dǎo)學生，卻沒有道理在背地里嘲諷學生的家境?！?p> 熱度過后，網(wǎng)絡(luò)上的聲音，總算趨于平緩，不過依舊有人認為這件事全是閔希的錯：
“前幾層老理中客了，就你們懂大道理，你們教過書嗎張口就來了？學生交白卷就是態(tài)度問題，學生態(tài)度不好，還不允許老師在同事面前發(fā)泄發(fā)泄情緒了？”
“態(tài)度就說態(tài)度，為什么要說到家境？父母沒錢沒權(quán)就該被嘲諷嗎？”
于是乎，網(wǎng)絡(luò)上新一輪的熱點問題又應(yīng)運而生：
“教師該不該了解學生的家庭條件？”
反倒閔希和班主任的恩怨情仇，逐漸淡出了公眾的視野。
天貓不會飛
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