周毅來(lái)到村塾之后，里面已經(jīng)有幾個(gè)孩童，正在認(rèn)真地看書(shū)學(xué)習(xí)了。
教書(shū)先生也已經(jīng)吃過(guò)午飯，正坐在書(shū)案前，捧著一本書(shū)怡然自得地看著?？赐暌谎酆?，就會(huì)輕搖一陣腦袋，似乎在回味書(shū)中所寫(xiě)。
當(dāng)周毅出現(xiàn)在茅草屋外，孩童們看到周毅?；杌栌纳裆珶o(wú)，都兩眼冒光地看著周毅。較之早上的情況，更甚。
周毅不明所以，踱步回到座位。
周毅的座位，就在教書(shū)先生旁邊，間距不過(guò)一步。幾乎可以說(shuō)是，在教書(shū)先生眼皮底下。
閉眼的教書(shū)先生察覺(jué)到動(dòng)靜，睜眼就看到，周毅已經(jīng)乖巧地坐在座位上，認(rèn)真看書(shū)。
如此一幕，令教書(shū)先生恍惚間，有些沒(méi)法反應(yīng)過(guò)來(lái)。直至回憶起早上的一系列事情，笑容才重新爬滿了蒼老的臉龐。
輕撫花白的長(zhǎng)胡須，腦袋輕搖，心情大好。
“成功，你過(guò)來(lái)，我再給你上一課……”教書(shū)先生招呼過(guò)周毅。
周毅聞聲，湊了上前，立在案邊。
“三字經(jīng)你已經(jīng)看懂了，識(shí)字也夠了，下午就先看一下《論語(yǔ)》吧，有不懂的地方你就提問(wèn)。”
教書(shū)先生從案上，將一本早準(zhǔn)備好的線裝書(shū)遞過(guò)，叮囑道。
“謝謝，先生。”周毅答謝一聲，接過(guò)書(shū)，回到座位。
……
一刻鐘，即十五分鐘后。
“先生，我把書(shū)背下來(lái)了?！?p> “？??！”
教書(shū)先生差點(diǎn)把胡子掐斷，他不過(guò)是坐著假寐了一會(huì)，這書(shū)就背完了？難道睡過(guò)了頭，天黑了？
教書(shū)先生茫然地抬頭看了看屋外，正陽(yáng)光明媚。又回頭，復(fù)看了一眼，乖巧地站在案前，頭角猙獰的周毅。
然后，蒼老的臉上，驚駭中透露了一絲狂喜。
早上，周毅是表演過(guò)‘過(guò)目不忘’技能的，曾震懾教書(shū)先生及一眾孩童。
當(dāng)時(shí)，周毅表演的是，在吟誦過(guò)一遍《三字經(jīng)》之后，第二遍就可以背誦而出。這就已經(jīng)深深震撼住教書(shū)先生，使其直呼：村里要出一個(gè)讀書(shū)人了！
此刻，周毅在結(jié)合了上午收集到的信息后。決定將自己的情況，再放出來(lái)一些。讓人設(shè)從普普通通的天才，進(jìn)階為正常天才。
在早上查看了教書(shū)先生的表情后，周毅發(fā)現(xiàn)，教書(shū)先生有一顆大心臟！
似乎因?yàn)槠淠昙o(jì)不小了，能做到泰山崩于前，而面不改色。接受能力不弱。
再就是，周毅早上曾經(jīng)旁敲側(cè)擊，想要討要些史書(shū)或者其他，了解一下現(xiàn)在的年代、時(shí)間。
但被教書(shū)先生給拒絕了，滿嘴都是，小孩子就應(yīng)該有小孩子的亞子，字都沒(méi)認(rèn)全就想糟蹋史書(shū)了，剛學(xué)會(huì)爬就想飛了……
所以，中午吃過(guò)飯后，對(duì)世界還是兩眼一抹黑的周毅，心癢癢，暗自一合計(jì)。稍微修改了下計(jì)劃，正常天才提前出世！
周毅以為教書(shū)先生是還沒(méi)睡醒，又提醒了一句，直接開(kāi)口將《論語(yǔ)》背了出來(lái)：
“學(xué)而時(shí)習(xí)之~不亦悅乎~有朋自遠(yuǎn)方來(lái)~不亦樂(lè)乎~……”
周毅巴拉巴拉地說(shuō)著，將剛清醒過(guò)來(lái)的教書(shū)先生，又給震迷糊了。
“……關(guān)睢~樂(lè)而不淫~哀而不傷~”
周毅連背了兩篇論語(yǔ)，一千多字，教書(shū)先生神色才悠悠轉(zhuǎn)醒，叫停了周毅。
教書(shū)先生已經(jīng)完全被震懾住，看向周毅的眼睛，就像看到了一塊美玉。
心中盤(pán)算著，是不是應(yīng)該叫李父李母，將周毅的鋪蓋給搬到他的茅草屋，與他同住。
他要將周毅看得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，別磕到碰到，腦袋又好了，竅又關(guān)回去了。
教書(shū)先生越想，越覺(jué)得這事真得管管，看著周毅目光炯炯。
周毅一看教書(shū)先生的神色，感覺(jué)事情成了。趁熱打鐵地，跟教書(shū)先生討要了書(shū)籍。
教書(shū)先生這次沒(méi)有拒絕，將周毅帶到了私塾旁邊的，另一間茅草屋，書(shū)房。
將門(mén)鎖打開(kāi)后，屋內(nèi)擺放著兩個(gè)書(shū)架。
一個(gè)書(shū)架上的書(shū)，樣式重復(fù)。都是村中孩童上課的課本。
另一個(gè)書(shū)架上，書(shū)籍倒是各式各樣。四書(shū)五經(jīng)，史書(shū)雜談，怪志小說(shuō)，應(yīng)有盡有。
當(dāng)教書(shū)先生介紹完后，看到周毅一副求知若渴的模樣，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在吩咐了周毅要小心翻看之后，便施施然地離開(kāi)了書(shū)房。也沒(méi)回村塾上課，朝著遠(yuǎn)處走去，不知要到什么地方。
周毅目送教書(shū)先生離開(kāi)后，走近了書(shū)架。先在上面找出一本時(shí)事雜談，飛快地翻閱起來(lái)。
使用的，仍舊是‘過(guò)目不忘’的專(zhuān)屬閱讀、記憶方法。快速翻書(shū)記憶，在腦海中成像，然后再去理解。
這樣，整本書(shū)看下來(lái)，用時(shí)更短，理解更透徹。
整本時(shí)事雜談，不厚，不過(guò)百頁(yè)。字也不多。
周毅不過(guò)翻看了幾分鐘，便將書(shū)籍完全記憶下來(lái)，收錄進(jìn)了‘佩崎市圖書(shū)館分館’。
書(shū)籍還沒(méi)有上架，擺到書(shū)架上。周毅也沒(méi)記憶好書(shū)房中書(shū)架的樣式，就已經(jīng)先一步閉眼，理解起了書(shū)中的信息。
……
“嘶~”
不久，周毅嘩然睜開(kāi)眼睛，倒吸一口涼氣。接著，又趕忙閉上了眼睛，繼續(xù)翻看理解書(shū)籍。
半刻鐘后，周毅睜眼，心中一片驚濤駭浪。
他的計(jì)劃，十七條詳實(shí)的主計(jì)劃線，三百六十四條細(xì)致小計(jì)劃補(bǔ)充，大半都作廢，完全用不了了！
此刻，村里的日歷，是在明萬(wàn)歷十二年到十五年之間，具體時(shí)間還待進(jìn)一步考慮。
這本來(lái)是一個(gè)正常的時(shí)間段，周毅的計(jì)劃，大多也能套用上。
但，此刻，他正身處的地方，叫‘明國(guó)’，而不是‘大明’？！
這也很正常，名稱(chēng)略微有些差別而已，之前的副本里，歷史也都是大差不差的。
可是，‘明國(guó)’旁邊，緊挨著的‘唐國(guó)’是怎么回事？再旁邊一些的，‘宋國(guó)’？！！
‘秦國(guó)’，‘元國(guó)’，‘清國(guó)’？??！
周毅又在書(shū)架上翻找出了一張地圖，要確認(rèn)剛剛看的書(shū)籍，究竟是不是披著時(shí)事雜談的怪志小說(shuō)。
一翻開(kāi)地圖，周毅的臉黑了。
地圖上的雞沒(méi)了，亞洲沒(méi)了，七大洲八大洋沒(méi)了。上面只有一塊輪廓陌生的大陸，以及一大片海洋。
副本，是個(gè)架空世界？架空歷史？??！
周毅不死心，又翻看了書(shū)架上的書(shū)籍。卻發(fā)現(xiàn)，所有書(shū)籍，字里行間都寫(xiě)滿了兩個(gè)字。
架空?。?！
……
‘明國(guó)’，位于‘萬(wàn)國(guó)大陸’偏南，地形多為山地丘陵。東臨‘清國(guó)’，北接‘元國(guó)’，西壤‘宋國(guó)’。
國(guó)力強(qiáng)盛，環(huán)境安定無(wú)戰(zhàn)事，正實(shí)行休養(yǎng)生息政策。
萬(wàn)國(guó)大陸，此刻實(shí)則只有十八個(gè)大國(guó)、聯(lián)盟。
大陸北部：夏國(guó)、商國(guó)、西周?chē)?guó)、東周聯(lián)盟。
大陸東部：秦國(guó)、西漢國(guó)、東漢國(guó)。
大陸中部：三國(guó)聯(lián)盟、西晉國(guó)、東晉國(guó)、南北聯(lián)盟。
大陸西部：隋國(guó)、唐國(guó)、十國(guó)聯(lián)盟。
大陸南部：宋國(guó)、元國(guó)、明國(guó)、清國(guó)。
看到這，周毅直呼：好家伙，整本歷史書(shū)都給攤平了，說(shuō)勻了！
十八個(gè)主要的朝代全齊了，直接來(lái)了個(gè)歷史大雜燴？?。?p> 一個(gè)下午，周毅將所有的書(shū)籍都記錄了下來(lái)，一共六十八本。字都不算多，書(shū)籍的文字都很簡(jiǎn)練，不似后世的白話文。
周毅越看越心驚，即便他還沒(méi)正式開(kāi)始理解書(shū)中內(nèi)容，但僅從不經(jīng)意留意到的字里行間，就足夠令他驚駭。
秦國(guó)，兵指四方，曾放出豪言要一統(tǒng)天下。此刻還在萬(wàn)國(guó)大陸中東部，連年征戰(zhàn)。
三國(guó)聯(lián)盟，盛產(chǎn)猛將，曾有一紅臉長(zhǎng)須的壯漢，一人一騎，鑿穿數(shù)萬(wàn)大軍。
唐國(guó)，前段時(shí)間出了個(gè)李白，人稱(chēng)詩(shī)仙，一句‘仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人’，一舉在各國(guó)打出名聲。
元朝，正值內(nèi)亂，有一百零八好漢聚于梁山……
清國(guó)……
日落西山，茅草屋外的天色逐漸暗淡，周毅的臉也黑了幾分。
……
教書(shū)先生哼著不知名小曲，心情愉悅地從私塾里出來(lái)，來(lái)到書(shū)房。他之前來(lái)了幾次，看到周毅在認(rèn)真的翻書(shū)。求機(jī)若渴的樣子，便沒(méi)有打擾。
此刻，天色漸暗，村塾也下課了。便來(lái)到書(shū)房，看看周毅的情況，給周毅解疑釋惑。
“成功，看書(shū)累了？怎么樣，有什么不懂的？”
教書(shū)先生進(jìn)入書(shū)房時(shí)，周毅正坐在書(shū)架邊的椅子上，閉目理解書(shū)中信息。教書(shū)先生以為周毅是看書(shū)累了，柔聲詢(xún)問(wèn)。
周毅悠悠睜開(kāi)雙眼，張了張嘴，久久無(wú)言。
“怎么了？成功，你可別看書(shū)看壞了身體?！苯虝?shū)先生察覺(jué)到有點(diǎn)不對(duì)，連忙詢(xún)問(wèn)?？蓜e把腦子給看好了。
“……沒(méi)事，先生，就是有些累了。”周毅嘆出一口氣，神色回復(fù)平靜。雖然與預(yù)想有出入，但問(wèn)題不大。
“成功啊，這學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合，身體才是根本?！苯虝?shū)先生看著周毅又回復(fù)了正常，嘴里告誡道。
“嗯?！敝芤泓c(diǎn)頭。
“等明晚，有個(gè)戲班子會(huì)到村子來(lái)表演，甚是有趣。成功，你到時(shí)可以去看一下……”
“其中，最絕的，當(dāng)屬他們的小曲。很有異域特色……”
“好像是從元國(guó)來(lái)的？叫元曲？……”
周毅：“……”