第63章 楊老師
當(dāng)貨船抵達(dá)平戶港口，楊鳴居然有了回到家的感覺。
五天前，他和李旦在大阪坐上王天德利行的貨船。一路順風(fēng)順?biāo)?，居然比來時(shí)快了差不多兩天。
這次大阪之行，計(jì)上路上時(shí)間，差不多花了二十多天，好在收獲滿滿。
楊鳴就不說了，單李旦而言，他成功開發(fā)了五個(gè)客戶，這些客戶不限于采購生絲，還有的是采購茶葉、陶器等。此外他還得了楊鳴給的兩百兩報(bào)酬，這兩百兩雖然不是大錢，但對(duì)于剛創(chuàng)業(yè)的他彌足珍貴。
楊鳴回到在平戶的住宅，里面空無一人，他估計(jì)何國(guó)通等人還要過幾天才來到。
他簡(jiǎn)單收拾了下，然后美美睡了個(gè)覺。
睡了個(gè)自然醒，簡(jiǎn)單洗漱后他開始備課。他計(jì)劃明天去松浦鎮(zhèn)信府邸上第一節(jié)課。
下午，他抽空去了趟松浦鎮(zhèn)信府邸，向松浦鎮(zhèn)信問好，并告訴他第二天打算來上課。松浦鎮(zhèn)信很高興，當(dāng)即叫人過來作了安排。
第二天上午，楊鳴來到了學(xué)堂。這個(gè)學(xué)堂有三名專職教師，分別負(fù)責(zé)日語、華語、武術(shù)教育。
至于西班牙語等外語則是由神父兼職教育。
學(xué)堂的負(fù)責(zé)人小村正之接待了楊鳴，他對(duì)楊鳴說：“楊先生，我們已經(jīng)挑選了一批學(xué)生出來，他們都有一定的文化基礎(chǔ)?！?p> “那就好，勞煩你們了?！睏铠Q松了口氣，有點(diǎn)基礎(chǔ)應(yīng)該好教點(diǎn)。
小村正之帶著楊鳴來到了一個(gè)課室，里面已經(jīng)坐了十個(gè)左右的少男少女，楊鳴一眼看到了在其中的松浦云瑤。
小村正之為大家介紹道：“今天很榮幸邀請(qǐng)到大明的楊鳴先生為大家上課，鼓掌歡迎！”現(xiàn)場(chǎng)響起了稀稀拉拉的掌聲。
小村正之介紹完，就離開了。
隨著他的離開，課室里的少男少女原形畢露，說話的說話，睡覺的睡覺，當(dāng)然還有幾個(gè)人很認(rèn)真的打算聽課，比如松浦云瑤。
楊鳴沒想到遇到的是這個(gè)情況，看來這些娃并不把自己當(dāng)做先生啊！
不過，他自有辦法。
“各位學(xué)子，聽好了，今天給個(gè)機(jī)會(huì)你們挑戰(zhàn)我！”他大聲說道。
你們不是不服氣嗎？那就讓你們服氣為止！
現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)安靜了下來，一個(gè)小胖子問道：“挑戰(zhàn)什么都可以嗎？”
“可以問我問題，也可以是別的。只要我答不出或做不到，就算我輸?！睏铠Q答道。
“輸了又怎樣？贏了又怎樣？”小胖子繼續(xù)問道。
“贏了我的可以在課堂上睡覺，輸了那你就要乖乖的聽講課！”
聽說有如此好事，一些不愛學(xué)習(xí)的小子躍躍欲試。
一個(gè)大個(gè)子率先道：“可以比試誰的力氣大嗎？”
“可以，過來！”楊鳴心想不就是扳手腕嗎？
兩個(gè)人找了一張桌子比試腕力。
這個(gè)大個(gè)子體形不比楊鳴差，看起來像座大山。他氣昂昂地伸出大手，對(duì)碰上了楊鳴的手。
很快，他的臉變成了苦瓜臉。一股無窮的力量讓他的手擅抖起來。在眾人的目視下，大個(gè)子不到一刻鐘就輸了。
大個(gè)子滿臉沮喪，回到座位認(rèn)真坐好。
有些心思靈活的家伙，見楊鳴高大，估計(jì)跟他比試力氣和武功會(huì)吃虧。于是有個(gè)家伙問道：“如何用西班牙語說日本是我家？”
楊鳴脫口而出。
現(xiàn)場(chǎng)的人覺得他說得好像比神父說的語音還要標(biāo)準(zhǔn)好聽。提問的家伙這下子也瀉氣了。
這個(gè)時(shí)候有一個(gè)很動(dòng)聽的聲音道：“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。先生，能為我們解釋一下嗎？”
楊鳴一看，原來是松浦云瑤，她睜著水汪汪的眼睛望著他。
“這是《詩經(jīng)》里面《桃夭》這首詩的兩句。意思是說桃樹長(zhǎng)得很茂盛，花朵非常鮮艷美麗。這位姑娘要出嫁了，定能讓對(duì)方家庭和順美滿！”接著他又解釋了夭夭、灼灼、華等字詞的意思。
楊鳴有點(diǎn)納悶，《詩經(jīng)》里面那么多詩句，怎么就找這兩句？難道還盼著出嫁？
不過他還是祝福現(xiàn)場(chǎng)的女孩道：“你們都是好姑娘，誰能聚到你們都是福氣！”
接下來，又有一些亂七八糟的問題，都被楊鳴輕松化解。
大家看到這位老師確實(shí)有料，于是都安靜下來，不折騰了。
“好了，現(xiàn)在可以授課了吧！”
“今天，我想和你們談?wù)労＃ 睏铠Q這堂課主要是關(guān)于海洋，這也是適應(yīng)松浦家族的實(shí)際，他們是世代與海打交道。
果然，聽到楊鳴談到海，現(xiàn)場(chǎng)的人一下子眼光都集中在了楊鳴身上。
“我提個(gè)問題，如果從日本出發(fā)，沿著海洋一直向西行，能夠回到日本嗎？”楊鳴拋了個(gè)問題出去。
“能！”
“不能！”
課室里一下子像炸開了鍋，爭(zhēng)論起來，當(dāng)然主要是男孩子。女孩子只是靜靜地聽他們爭(zhēng)論。
“你叫什么名字？來回答一下”楊鳴對(duì)小胖子叫道。
“我叫松浦新光，我認(rèn)為不能，古語都說天圓地方！”小胖子倒還有點(diǎn)知識(shí)，知道這個(gè)“天圓地方”。
“真的這樣嗎？有沒有人反對(duì)他？”楊鳴掃視了一下課室。
松浦云瑤舉手了：“我認(rèn)為能，我聽父親大人說西班牙人就是從地球的另一邊繞過來做的生意。”
楊鳴露出了贊許的目光。
接下來?xiàng)铠Q為他們講解了哥倫布、麥哲倫環(huán)球航行的故事。他在講述的過程中穿插了一些自己的航海經(jīng)歷，這些并未經(jīng)歷過太多人事的少男少女聽得津津有味。
聽完后，有些男孩子竟然說：“有朝一日我也要去環(huán)球航行！”
楊鳴聽后，鼓勵(lì)了一番，但又說環(huán)球航行非常危險(xiǎn)，不僅要面對(duì)自然的風(fēng)暴，還要面對(duì)海盜，沒有充足準(zhǔn)備不要輕易冒險(xiǎn)。
無形中，楊鳴已經(jīng)為這些孩子打開了一扇世界的大門。
當(dāng)然，楊鳴還要說到中華文化。
他把曹操拉了出來，講了他的那首著名的《觀滄?！吩?。
他用這首詩，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)這些學(xué)子進(jìn)行考察華語（漢文化）掌握程度。
結(jié)果只有一半人能用華語完整讀出這首詩。
而能完全理會(huì)這首詩意思的更是鳳毛麟角。
松浦云瑤的表現(xiàn)還不錯(cuò)，就是鳳毛麟角之一。
楊鳴講解了這首詩，并穿插講述了曹操的歷史事跡。
學(xué)子們都為曹操詩中描寫的海景所吸引，那個(gè)博大廣闊、動(dòng)蕩不安的大海，不也就是他們?nèi)粘＝佑|的大海嗎！
當(dāng)然學(xué)子們?cè)趯?duì)曹操的詩歌贊賞的同時(shí)，也對(duì)他的事跡很有興趣，不過曹操的“挾天子以令諸侯”，讓他們不知不覺聯(lián)想到自己的天皇、還有幕府將軍……