第二章 整理信息
提示：本書(shū)的核心內(nèi)容在于研究、分析、猜想、論證、探索，含有大量的原創(chuàng)設(shè)定，包括且不限于：修仙的基礎(chǔ)理論、另類的物理學(xué)基礎(chǔ)理論（非現(xiàn)在主流的相對(duì)論和量子力學(xué)）等。希望能給大家展示一個(gè)全新的世界觀。
……
一覺(jué)睡醒之后的袁來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有晚上那么激動(dòng)了。
整個(gè)人冷靜下來(lái)之后，智商也逐漸恢復(fù)正常。
當(dāng)然，睡醒后的第一件事，還是先把系統(tǒng)招呼來(lái)，確認(rèn)一下是不是真的獲得了系統(tǒng)。
命運(yùn)點(diǎn)數(shù)依舊只有一個(gè)，袁來(lái)不敢匆匆忙忙就拿這僅有的一個(gè)點(diǎn)數(shù)做實(shí)驗(yàn)。
甚至因?yàn)榭催^(guò)不少網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，他連‘把注意力集中在【命運(yùn)點(diǎn)：1】這行字符上’這樣的行為都不敢做。
生怕不小心把僅有的一個(gè)點(diǎn)數(shù)給用了。
洗漱。
吃飯。
清潔整理。
做完這些瑣事之后，袁來(lái)來(lái)到了書(shū)桌之前。
找出一本嶄新的筆記本，拿出一支經(jīng)常使用的0.5毫米黑色中性筆，袁來(lái)端正的坐在書(shū)桌前。
自從上了大學(xué)，袁來(lái)已經(jīng)好久沒(méi)有這么端正的坐在這張桌子前了。
如今大學(xué)剛畢業(yè)，沒(méi)想到又會(huì)回到這種熟悉的狀態(tài)下。
“呼——”
袁來(lái)扭了扭身體，總覺(jué)得哪里不對(duì)勁，直到又從抽屜里翻出一支紅色中性筆和一支藍(lán)色中性筆后，才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“整理筆記，就是需要不同顏色的筆進(jìn)行標(biāo)記，才舒服?！?p> 在智商恢復(fù)正常之后，袁來(lái)馬上就想到，自己現(xiàn)在最應(yīng)該做的事，就是將自己夢(mèng)中聽(tīng)到的那些信息記錄下來(lái)。
雖然不知道為什么，那些在夢(mèng)中聽(tīng)到的聲音如今自己依然記得很清楚——這有可能是【系統(tǒng)】的功勞。
而且，自己能聽(tīng)懂那些聲音這件事，本身就是有待探索的。
在袁來(lái)的記憶中，那些聲音絕對(duì)不是任何一種自己熟悉的語(yǔ)言。
自己能聽(tīng)得懂，可能還是【系統(tǒng)】的功勞。
盡管【系統(tǒng)】冰山一角的功能看起來(lái)是如此強(qiáng)大。
但是，謹(jǐn)慎起見(jiàn)，自己最好把能記錄的都記下來(lái)。
至于那部分聲音太小自己聽(tīng)不清楚的，雖然無(wú)奈，但還是要做個(gè)標(biāo)記。
“刷刷刷刷……”筆尖滑動(dòng)，時(shí)間流逝。
很快，袁來(lái)完成了記錄。
抬眼看表，時(shí)間距離中午吃飯還早得很，索性決定對(duì)紙上的這些信息分析分析。
“首先，所有的聲音應(yīng)該都與那一名進(jìn)行穿越的個(gè)體有關(guān)——就稱呼其為【穿越者】吧，那位從【人聯(lián)】穿越到【光明之神的維度】的穿越者?！?p> “其次，這些聲音所表達(dá)的可以大體上分成三部分?！?p> “第一部分內(nèi)容，穿越者還在進(jìn)行穿越之前，有人……不對(duì)，不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該是有單位在給穿越者布置任務(wù)、解釋任務(wù)、以及送行?！?p> “我預(yù)感‘部分’這個(gè)詞以后的使用頻率會(huì)很高，容易混淆。就先將這一部分命名為【第一片段】吧，以后就用【第一片段】來(lái)稱呼這部分信息?！?p> “第二部分內(nèi)容，穿越者發(fā)現(xiàn)自己著陸到【光明之神的維度】之后發(fā)生的事。”
“這一部分以后叫【第二片段】?！?p> “第三部分內(nèi)容，則是穿越者獲得【系統(tǒng)】的前因后果。即【第三片段】。”
袁來(lái)暫時(shí)停下筆來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，有執(zhí)筆寫(xiě)道。
“梳理完大體脈絡(luò)，接下來(lái)，就是找出關(guān)鍵詞，從而挖掘深層信息了。”
袁來(lái)把黑筆放下，轉(zhuǎn)手把紅筆拿起來(lái)。
“在【第一片段】之中，我認(rèn)為的可以深層挖掘的關(guān)鍵詞有這些：
【任務(wù)】、【穿越】、【晨曦之神】、【維度】、
【組織】、【超維裝備】、
【個(gè)人面板】、【超凡體系】、
【我們?nèi)寺?lián)】、【諸神】、【開(kāi)戰(zhàn)】、
【維度探索船】。”
“咦？怎么看起來(lái)都像關(guān)鍵詞……關(guān)鍵詞太多了，信息量不少啊?！?p> “讓我看看，先選幾個(gè)最關(guān)鍵的……”
“首先是【任務(wù)】，整個(gè)【第一片段】其實(shí)都是圍繞著【任務(wù)】?！?p> “僅僅是【任務(wù)】這個(gè)詞，在這里就體現(xiàn)出了一種從屬關(guān)系?！?p> “聯(lián)系之后的【組織】，我先假定【任務(wù)】是由【組織】安排給穿越者的。畢竟【組織】還為穿越者的穿越任務(wù)準(zhǔn)備了一件超維裝備——【個(gè)人面板】。”
“再聯(lián)系之后的【我們?nèi)寺?lián)】、【開(kāi)戰(zhàn)】、【維度探索船】，可以猜測(cè)這個(gè)可能隸屬于【人聯(lián)】的【組織】，有了解其它維度信息的能力，有成熟的穿越技術(shù)?！?p> “這種穿越技術(shù)很大可能也是【維度】之間的穿越，雖然很難判斷這個(gè)【維度】是什么含義，但大概率不是指星球、星系、宇宙。否則，【系統(tǒng)】肯定不會(huì)翻譯成維度?！?p> “關(guān)于【任務(wù)】的內(nèi)容，在信息中交代的比較明確?！?p> “……大體上差不多是這樣?！?p> “【人聯(lián)】和【諸神】是兩個(gè)不同維度的勢(shì)力?！?p> “【人聯(lián)】想和【諸神】開(kāi)戰(zhàn)，于是派遣了一位穿越者，搭乘【維度探索船】穿越到【晨曦之神】的【維度】去偷學(xué)【晨曦之神】的【超凡體系】?！?p> “這種偷學(xué)應(yīng)該對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有利?！?p> “為了方便穿越者偷學(xué)，【組織】還給穿越者一件【超維裝備】——【個(gè)人面板】。”
“這個(gè)【個(gè)人面板】的功能很強(qiáng)大……”
袁來(lái)忽然停住筆，鬼使神差的說(shuō)了一句：
“個(gè)人面板？”
“……”
什么狀況也沒(méi)有發(fā)生。
“好吧，從【第二片段】的內(nèi)容來(lái)看，【個(gè)人面板】可能已經(jīng)自爆干凈了……反正我大概是沒(méi)得到?！?p> “繼續(xù)分析【第一片段】吧，關(guān)于【個(gè)人面板】的就跳過(guò)。”
“在【人聯(lián)】和【諸神】之間，【人聯(lián)】可能是弱小的一方，派遣臥底去偷學(xué)敵方的技術(shù)這種情節(jié)，怎么看都像是‘人類推翻諸神暴政’的戲碼，我在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中看過(guò)很多次了?！?p> “但也不排除是強(qiáng)大的一方，畢竟敢開(kāi)戰(zhàn)……”
“再研究一下【第二片段】……”
“【第二片段】的內(nèi)容比較少，其中值得注意的有：
【光明之神】、
【真靈】、【保密措施等級(jí)】、
【自爆】、【功能模塊】、【審查】?！?p> “結(jié)合【第一片段】可以挖出不少信息。”
“第一，光明之神的維度與晨曦之神的維度不同，諸神一方可能有復(fù)數(shù)的維度。”
“第二，穿越者沒(méi)想到會(huì)穿越到這里，說(shuō)明穿越不同維度的過(guò)程中有意外、有風(fēng)險(xiǎn)?！?p> “第三，一聽(tīng)說(shuō)光明之神，穿越者就認(rèn)為真靈上的保密措施等級(jí)不夠，身份會(huì)被發(fā)現(xiàn)。”
“這說(shuō)明穿越者之前可能就知曉光明之神的部分情報(bào)，例如，比晨曦之神強(qiáng)大。人聯(lián)應(yīng)該也知道?！?p> “保密措施等級(jí)不夠，說(shuō)明有等級(jí)差異?！?p> “有等級(jí)差異就說(shuō)明有成本問(wèn)題?！?p> “有成本問(wèn)題就說(shuō)明珍貴、稀有。”
“再結(jié)合【自爆】【個(gè)人面板的功能模塊】可以成功躲過(guò)一次【審查】，那么真靈上的【保密措施】與【個(gè)人面板的功能模塊】應(yīng)該有相似之處?！?p> “而這相似之處，很可能就是指【第三片段】中的【超維之力】?！?p> “并且，對(duì)我最重要的【系統(tǒng)】也恰恰與之相關(guān)！”
寫(xiě)到這里，袁來(lái)停了停筆，眼中神采洋溢。