第八章第五節(jié) 學(xué)校的陰謀
音織擰著衣服，擠出里面的湖水，順手把背上的塑料袋和泡沫板取下。
“東西在這，是走廊盡頭的教室吧？”
蘭狄點點頭。
“本來是我去的，音織同學(xué)你沒必要這樣?！?p> “當(dāng)然有必要，你們會因為學(xué)習(xí)知識獲罪，那他們也同樣有理由向你們開槍。而且如果沒有你們，要我一個人找到鐘凱來家會很困難?！?p> 洛肅把木板埋到沙里，說：
“現(xiàn)在就不說這些了，你認(rèn)得泊松的字吧？找他的手稿，找到后立刻趕往鐘凱來家?！?p> 蘭狄接過塑料袋，打開，取出一疊紙，借著月光翻找。
“就是這個。內(nèi)容都很統(tǒng)計學(xué)，看不懂。羅瓦你把那個也埋了。音織同學(xué)，等他把塑料板埋好就立刻出發(fā)?！?p> 羅瓦捧起最后一堆沙子，把塑料板掩埋。四人鉆回旁邊的廢墟，一路回到鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上的房屋排布猶如迷宮，道路相似，岔口繁多，如果不像蘭狄洛肅這樣住了十幾年的居民，任何一個人都極有可能迷路。
蘭狄借助昏暗的燈光辨別方向，巧妙地躲避士兵的巡邏。繞了大約四十分鐘，蘭狄看到遠(yuǎn)處房門上的三十七號，與窗戶里橘黃色的燈光，停下來。
“到了，前面那個三十七號就是。等著，我去敲門?！?p> 蘭狄躡手躡腳地走到門旁，伸手敲兩下木門。門打開了，光線露了出來。
“誰？”
“我?！?p> “干嘛？”
“快放我們進(jìn)去，外面有衛(wèi)兵?！?p> “還帶了人嗎？”
“三個，研究所的。有重要資料。”
蘭狄向黑暗的角落招手，鐘凱來把門打開，三人趕快進(jìn)去。
鐘凱來把頭探出門縫看了圈，然后小心翼翼地縮回來，一邊關(guān)門一邊問：
“這是誰？”
“是我們顧問，音織同學(xué)。以前幫我們物理部和你們應(yīng)用數(shù)學(xué)部提供很多資料?！?p> “百聞不如一見，音織同學(xué)你好。這，你剛才游了泳的嗎？”
音織向鐘凱來點點頭。
“沒，沒。掉湖里了?！?p> “這樣啊，廁所有毛巾，你不介意的話就用一下吧。還有，蘭狄，你說的重要資料是什么？”
蘭狄看了看沙發(fā)旁的玻璃窗。
“這里不方便，我們上去說?！?p> 鐘凱來把四人帶到他臥室里，進(jìn)門是一把木椅子和一張課桌，上面有臺燈和一些用過的草稿紙，靠街道的木墻上有兩扇窗戶，左邊的一端放著一張不大的床。
等鐘凱來把窗簾拉上時，蘭狄才從懷里掏出泊松的手稿。
“這里，泊松的手稿。我們四個都不是這方面的專家，你或許能讀出些什么。”
鐘凱來接過手稿，打開臺燈，把手稿放到桌子上。
“我看看，這的確是泊松的筆跡?！?p> 羅瓦和蘭狄一人走到一扇窗前，拉開一點窗簾，用眼神向外探望。音織和洛肅則守在鐘凱來旁邊。
“上面寫了什么？”
“洛肅你不用這么著急，不是很深奧的內(nèi)容，我還要再看一下?！?p> 片刻后，鐘凱來翻完了最后一頁，他像見到了什么陰謀秘密似的，不停地眨眼，用袖子擦去額頭上的冷汗。每個人的心都被一條繩索系著，捆緊了，預(yù)感著什么。
“我，我不得不，不得不說，這，你們快過來吧。”
鐘凱來的聲音在顫抖，羅瓦和蘭狄趕到書桌旁。
“這，這篇報告，其實，其實很好理解?！?p> 鐘凱來把泊松的手稿翻到第一頁。
“看到這個波浪線曲線沒有，正態(tài)分布我想你們都知道。”
鐘凱來頓了頓，說：
“但這有點不同，泊松在做t-test，就是t檢驗。你們不用知道這該怎么做，只需要明白，他在對比兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，這兩組是成正態(tài)分布的。”
“哪兩組數(shù)據(jù)？”音織問道。
“都是身高，但是?！?p> “但是什么？”
“你自己看。”
洛肅拿起手稿，念道：
“這是，這是理科生的身高，然后還有非理科生的身高。他怎么會有這種數(shù)據(jù)？”
“這不是我們該關(guān)心的，你看他置信區(qū)間定的是多少？就是那個百分?jǐn)?shù)?！?p> “百分之九十九?！?p> 鐘凱來接回手稿。
“這是置信區(qū)間，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂v，”鐘凱來畫出一個正態(tài)分布曲線，在左邊末尾畫上一條線，然后在右邊很末尾的地方劃上一根豎線，
“整體身高的平均數(shù)，根據(jù)t檢驗和現(xiàn)有的二十幾個數(shù)據(jù)計算，就在這占有百分之九十九的面積中間取到。置信區(qū)間越大，就說明允許身高的平均數(shù)波動幅度越大，百分之九十九說明容忍的幅度很高了。所以，看看下面那兩個區(qū)間。”
“理科男生是一米七五至一米八五，非理科是一米六三至一米七三?？吹搅税桑@理科生整體比我們高?！?p> “可是這能說明什么呢？理科生家里環(huán)境好點，比我們高也可以理解吧。”洛肅說道。
“當(dāng)然可以理解，”鐘凱來把報告翻到第五頁，說：
“問題在于，呼，問題在于，這可能根本就不是一個正態(tài)分布，但身高體重這種東西基本都是?？催@里，泊松對他們的身高做了Chi-square test for the goodness of fit。Chi擬合優(yōu)度檢驗，發(fā)現(xiàn)在百分之九十五的顯著水平下，這不是一個正態(tài)分布，但數(shù)據(jù)不足，他不好下定論。不過讓我來看，這像某種偏態(tài)分布，右偏的。就算他們整體營養(yǎng)好，身高高，那數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的分布整體來看也是對稱的，方差，也就是波動幅度更小而已，但分布形狀不會向右偏?！?p> “可就算是這樣，我也沒搞懂泊松在干嘛?！?p> “不著急，繼續(xù)。我來給你念下數(shù)據(jù)，95，95，95，96，97，猜猜這是什么？”
“九十幾，是考試分?jǐn)?shù)吧？”音織說道。
“沒錯，是考試分?jǐn)?shù)，想想你們的日常生活經(jīng)驗，考到平均數(shù)附近的人肯定很多，然后考得更好的人越少，考得更差的人也更少。所以整體來看這仍然是一個正態(tài)分布的形狀，優(yōu)秀生多的班，分布可能會往右邊，更高分?jǐn)?shù)的地方偏，相同，差生多的班，會更往左邊偏。”
鐘凱來一邊用手比劃，一邊說：
“這里是最讓我起雞皮疙瘩的地方，你猜一下理科班的分?jǐn)?shù)分布情況?！?p> “向右偏？”音織猜道。
鐘凱來搖搖頭。
“左偏？”蘭狄問道。
鐘凱來搖搖頭。
“就是正態(tài)分布嗎？”洛肅問道。
鐘凱來還是搖頭。
羅瓦忍不住問：
“那究竟是什么？”
“這是我做夢也不會想到的分布，均勻分布?！?p> 眾人一聽“均勻分布”四個字，根本說不出話，眼神里只剩下恐懼。
“我看你們也明白這有多離譜，難以想象三十人的班的分?jǐn)?shù)，十分均勻地分布在九十五到一百一十之間對吧？我來告訴你們這有多均勻，泊松反向計算了下，如果要得出這組數(shù)據(jù)不均勻，那顯著水平得定成百分之十。其實不用做檢驗，光憑肉眼也能看出這是均勻分布。”
鐘凱來吐了口氣，把桌上的手稿整理好。
“這篇報告后面一直在對比許多數(shù)據(jù)，比如跑步速度，上廁所的頻率，甚至吃飯的速度等等等等，很多都是均勻分布。很難想象一個人是有多無聊才會去收集這種數(shù)據(jù)，但不得不佩服泊松，他是那種不放過一點蛛絲馬跡的人?！?p> “那這篇報告到底要說什么？”洛肅著急地問道，脊背心榨出一身汗。
“如果沒有最后這一頁，我只會認(rèn)為這是個非常離奇的調(diào)查，調(diào)查著非常離奇的事，也僅此而已，不會有更多思考。但實在難以理解，更不知道泊松是出于什么動機(jī)，他竟然，竟然，”
鐘凱來深吸一口氣。
“他竟然，竟然把有些數(shù)據(jù)，和紙上萬能版的故障率做對比，和，和學(xué)校打印機(jī)打印錯誤的頻率做，做對比，結(jié)果，結(jié)果，是驚人的，驚人的相似?！?p> “他，他是在暗示……”蘭狄沒說出口。
“我?guī)湍阏f完，”鐘凱來看著眼前四人，說：
“他在暗示，不是，在明示，理科生都是，都是，怎么說，某種，某種機(jī)器人，高智能的機(jī)器人?！?p> 鐘凱來的臥室里一片寂靜，除了窗外風(fēng)的呼嘯。鐘凱來看著眼前四個人，而音織，洛肅，蘭狄，羅瓦，一直盯著泊松的手稿，臺燈把手稿照得很亮，反光，甚至有點刺眼。風(fēng)在路上颼颼殺殺的響，巨大的黑暗平伸在腳前，只等踏下去。
“現(xiàn)在，現(xiàn)在，不是沉默的時候，我的朋友們，蘭狄，洛肅，羅瓦，還有音織同學(xué)。這個結(jié)論，能解釋很多問題，不過，也能帶來很多問題。機(jī)器人，那些討人厭的計算和技巧，他們都輕而易舉，但，問題也來了，為什么，不讓我們學(xué)數(shù)學(xué)？一個可能的解釋是，我們會因此發(fā)現(xiàn)他們是機(jī)器人，我們也確實發(fā)現(xiàn)了，但這作為理由還不夠。更根本的，他們那么討厭我們，在教育上欺騙我們，但消滅我們是輕而易舉的事情，他們?yōu)槭裁床贿@樣做，他們究竟在等什么？司空流，魯校長，或者除了紫煙鎮(zhèn)里的任何一個，都是機(jī)器人，那為什么會有這種狀況？怎么造成了這樣的狀況？”
“就是說，我們的存在和他們的存在，還有這兩種存在為什么相容對吧？”洛肅用哲學(xué)家簡潔的語言說道。
“沒錯，但很遺憾，我們大概今晚就會被抓。真相會消失在我們手里?！辩妱P來垂下頭，無奈地說。
“不，不會的，”是音織的聲音，“他們不會抓走我?！?p> “啊對，我想起來音織顧問你沒來過研究所對吧？我們一直都是用電腦交流?！?p> “不只是因為這個，”洛肅挺起腰板，說：
“音織同學(xué)，她是，哈，她是未來人。”
“未來人？”
“沒錯，一百年后，二一五五年。”
“我的上帝，都這個時候了你還尋我開心嗎？”
“請相信她，個中緣由等被抓到以后再解釋。”
“行吧，我相信音織同學(xué)。那音織同學(xué)，一百年以后，大家就都是機(jī)器人了嗎？”
“當(dāng)然不是，都是人類?！?p> “那就沒什么好擔(dān)心的了?！?p> “可是，可是歷史教科書上記載，這十年發(fā)生了重大的自然災(zāi)害，當(dāng)然，現(xiàn)在來看肯定另有隱情，不過依然不能放心，說不定我們就是改變歷史的人?！?p> “洛肅，作為哲學(xué)部部長，你不會沒聽過曾祖父悖論吧？還有蘭狄，羅瓦也是。”
“我們當(dāng)然都知道，”洛肅說：
“可有充分的證據(jù)，證明音織是未來人，而對于時空理論，我們并不熟悉?！?p> “我也希望是這樣?！辩妱P來把手稿收起來，交給音織。
“拿好它，真相的鑰匙就在你手上?！?p> “音織同學(xué)，你現(xiàn)在不能待在我家，不安全，我們遲早會被抓走。你現(xiàn)在趕快去所長家，把電腦和資料找齊，嘗試與未來世界做聯(lián)系，看能不能想出什么法子。羅瓦，你負(fù)責(zé)把音織同學(xué)送回去。洛肅，蘭狄，我們商討一下被抓后的對策?！?p> 羅瓦帶著音織下樓，洛肅，蘭狄，鐘凱來把書桌圍住，細(xì)聲討論。