期中考對大多數(shù)學(xué)生來說，都是很不受歡迎的存在。
“月考、單元考、隨堂考......都這么多考試了，也不知這期中考還有什么存在的意義？”
“對！我就實在想不通為什么家長和老師就這么看重期中考！”
“關(guān)鍵是在他們的腦海中，還不存在失誤這個概念，稍微粗心一點，就要承受不停歇地嘮叨。”
“我爸媽壓根都不知道有期中考這么回事！哈哈哈！”
臥談會的異類，永遠(yuǎn)由孫士富來扮演。他也許已經(jīng)不記得，自己的書法是為什么這么好的了！
牢騷歸牢騷，復(fù)習(xí)還得繼續(xù)。
林向東除了和其他同學(xué)一樣要應(yīng)付期中考試以外，還有市聯(lián)賽要踢，好在他提早進(jìn)行了預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的質(zhì)量絕對不亞于埋頭苦學(xué)的同窗們。
今天下午，球隊將迎來聯(lián)賽的第三個對手：劍化！
這是一個讓大家印象深刻的球隊，上個賽季差點戰(zhàn)勝自己，最終力戰(zhàn)逼平電廠，讓球隊的積分與電廠持平，險些幫助己方奪冠，這樣的對手，怎能......怎能不讓人敬重呢？
“如何？”
開場前，王華教練拍了拍愛徒的肩膀，他的慰問一直這么言簡意賅。
“NO problem！”
經(jīng)過上一場與茶葉公司的糾結(jié)之戰(zhàn)，林向東對本場比賽信心十足。
“去吧！”
王華輕輕一腳踹在林向東屁股上，以示鼓勵。
劍化的隊員們和茶葉公司不同，他們表現(xiàn)出來的競技狀態(tài)，更像是在踢友誼賽。
一次中場拼搶之后，劍化的六號隊員和林向東雙雙倒地，對方微笑著伸手將林向東拉起。
“沒事吧！”
“沒事沒事！”
“你是安靜的同學(xué)吧！我是來盯防你的，多多關(guān)照，哈哈哈！”
“........”
面對熱情的對手，林向東有點無語，賽前那一腔激情，仿佛踢在一團棉花上，漸漸有所減退。
上半場，雙方客客氣氣地踢了個零比零！
中場休息，王華教練情緒不高：
“大家注意啊，去年他們確實死拼電廠，幫過我們，但那也是他們需要保級，大家不必為過往的事情過多在意，該怎么踢就怎么踢，現(xiàn)在不是講交情的時候，別忘了，你們是奔著奪冠去的！”
對哦！不知不覺自己又走心了！
林向東有些自責(zé)：
“認(rèn)真踢出自己的水平，才是給對手最大的尊敬！”
“要是因為這場球奪不了冠，如何給自己和隊友們交待？”
及時驚醒的林向東不再受對方溫柔攻勢的影響，和隊友們?nèi)硇耐度氡荣悺?p> 第四十八分鐘：葉君邊路突破被絆倒，劍化隊員正要斷球發(fā)動反攻，不知從哪冒出來的林向東忽然一記鏟斷，將球權(quán)再次奪回。
“咦！你不是后腰嗎？咋跑邊路來啦？”
趁著對手發(fā)愣，林向東果斷內(nèi)切，一腳弧線球轉(zhuǎn)向球門遠(yuǎn)角。
“哐”
正中門楣。
“哎呀！”
還未等林向東抱頭惋惜，劉明劍飛速趕到，一記俯沖頭球，將皮球補射入網(wǎng)。
場上比分一比零。
作為中場自由人，林向東在352陣型中，發(fā)揮得如魚得水。
“喂喂喂！你不是后腰嗎？我靠！”
劍化六號隊員對林向東位置的靈活變化有些不滿！
“呵呵！走先啦！”
看著因為盯自己而漸漸失位的六號，林向東心中暗笑。
第五十五分鐘，劍化進(jìn)攻未果，林向東接到隊長張星傳球，毫不停歇地一腳傳到對方中衛(wèi)和邊衛(wèi)防守的中間位置，劍化兩名后衛(wèi)身邊各貼了一名二中的進(jìn)攻隊員，倆人都有點猶豫，不知該由誰去截球，略一耽誤，機敏的劉明劍從左路迂回過來，鉆進(jìn)人縫中搶到皮球，一記倒三角回傳，禁區(qū)弧頂?shù)牧_源江頓時無人防守，精準(zhǔn)的定點打擊，皮球命中球網(wǎng)右上角。
場上比分二比零。
劍化隊員雖然跟林向東客氣有加，但這并不妨礙他們發(fā)揮自己拼勁十足的精神。
第七十分鐘，兩名劍化隊員夾防葉君，利用合理地沖撞將皮球截獲，并通過小范圍配合快速推進(jìn)到二中禁區(qū)右角，此時，三后衛(wèi)陣型，后防落位空檔較大的弱點顯露無疑，劍化十號扣過補防過來的黃慶之后，二中后防線僅剩張星一人，禁區(qū)內(nèi)形成四打一的局面。
十號為了避免越位，極其輕松地將球倒傳回禁區(qū)正前方，劍化隊長得球后，不等張星前來補防，迅速將球挑起，恰好傳到張星背后，而這時，九號隊員飛速趕到。
不越位！單刀！
皮球越過門將的頭頂，直墜網(wǎng)底。
九號轉(zhuǎn)過身張開雙臂，像耶穌一樣，緩緩走回自己半場，仿佛已經(jīng)拯救了自己的球隊。
場上比分二比零。
“咦！怎么還是二比零？”
劍化隊長掙脫了隊友的擁抱，回頭朝二中禁區(qū)望去，只見對手們正激動地?fù)崦窒驏|的腦袋！
“發(fā)生什么事了？咋兩個隊都擁抱起來啦？”
看臺上，沒太仔細(xì)看比賽的球迷，對場上的形勢有些看不明白。
“劍化四打一，形成單刀，以為進(jìn)球了，看都沒看，沒想到二中那個十七號鉆出來，門線解圍呢！所以，都在慶祝嘍！”
“哈哈哈哈哈哈！”
對于劍化這個大烏龍，球迷們不禁大笑起來。
劍化的球員在弄明白怎么回事后，顯得十分尷尬，甚至連界外球都扔到了盧申杰腳底下。
“老盧！”
人到球到，盧申杰一腳低平球，傳到羅源江腳下，羅源江橫向盤帶，眼看要把球傳入防守空虛的左路。
還沒從烏龍事件里反應(yīng)過來的劍化后衛(wèi)手忙腳亂，趕緊將中后衛(wèi)補到左路，以防楊志剛突破。
卻不料，羅源江揮出去的腳并沒有踢到皮球，轉(zhuǎn)而用后腳跟一磕，如腦后長眼一般，傳給了后插上的林向東。
接下來的事情就很簡單了。
對手的后腰和中后衛(wèi)都被羅源江的假動作欺騙，林向東順利帶球來到禁區(qū)前沿。
“壞了！”
“堵他！”
劍化后防喊作一團，卻沒有一個人來得及補上禁區(qū)前那巨大的漏洞。
林向東抬腳
“唰！”
皮球?qū)⑶蚓W(wǎng)掀得老高。
場上比分三比零。
林向東賽季首球，這個進(jìn)球從劍化差點進(jìn)球，到林向東得分，就是一個攻防轉(zhuǎn)換的時間而已，它完美地給劍化隊員詮釋了什么叫樂極生悲......
比賽結(jié)束，場上的比分忠實地體現(xiàn)了兩支隊伍的實力差距。
回程的校車上，眾人急切地打聽著電廠隊比賽的結(jié)果。而只有細(xì)細(xì)研究過比賽的王華和林向東心里清楚，同樣三連勝的職高，才是自己爭冠最大的敵人。
而下一場，二中即將面對職高的挑戰(zhàn)。
惡戰(zhàn)在即，林向東在這個關(guān)鍵的時刻及時回魂，王華總算可以踏一踏心。
同一時刻，教研室里的馬老師和大家聊起自己的得意門生，頓時神采飛揚。
“是呀！我聽說這小子在寒假和學(xué)期剛開始的階段，自主預(yù)習(xí)了不少功課，算他回魂及時，不然我非把他踢球的事告訴他爸爸不可！”
“馬老，什么事這么高興??？”
“這不嘛，我說那個國學(xué)競賽直接讓林向東去參加，胡主任非要搞一個什么競爭測試，結(jié)果你們看，林向東比第二名高出將近十分呢，哈哈哈！”
“呦！這小林凈顧著踢球，期中沒考好，狀態(tài)也不好！這次還真是回魂了哈！”
“這回考試，國學(xué)的涵蓋知識面可廣呢！馬老，卷子我看看！這小子真有你們說的這么厲害？”
教研室里全是馬繼田老師的弟子，難得看見老師如此高興，大家也很好奇這個林向東有何能耐，值得馬老這般重視。
“哦呦！他連十三經(jīng)都知道?。∵@還是個高中生嗎？”
“你看，遠(yuǎn)山眉與卓文君有關(guān)，這個我都不知道！”
“李商隱的這首《無題八歲偷照鏡》流傳甚少，這孩子的國學(xué)修養(yǎng)果然了得！”
“依我看，林向東這也算不上什么回魂，畢竟國學(xué)知識是需要長期積累的。這次國學(xué)競賽，有他參加，我看咱學(xué)校拿個名次是沒問題啦！”
“怪不得這小子成天泡在足球場上，感情是有恃無恐?。」柴R老得遇這么個好苗子??！”
幾位老師對林向東的贊揚，即是發(fā)自內(nèi)心，又多少有一些嫉妒。他們?nèi)f想不到，年方十六的少年，竟然對國學(xué)知識掌握如此豐富。
身為教師，誰不想教出這樣出色的學(xué)生，如今，唯有恭喜他人啦！