第二十九章
苗欽各科比較均衡，沒(méi)有特別差的學(xué)科，也沒(méi)有像孔繁禮一樣，占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，各科都可以。
上次期末是班級(jí)第六名。
孫星杰人雖然比較笨，看著天天不著調(diào)，但是背地里學(xué)習(xí)很刻苦，家長(zhǎng)也很重視，尤其地理、歷史等公共學(xué)科很突出。
可能從小耳濡目染，父母對(duì)地理歷史就很有研究。
孫景希算是四個(gè)人當(dāng)中學(xué)習(xí)稍微差點(diǎn)的。初中的時(shí)候?qū)W習(xí)一直還可以，不知道為什么到大學(xué)就不行了。尤其高數(shù)，死活都學(xué)不懂。
好在她心態(tài)好，也很努力，爸爸媽媽很理解她，除了數(shù)學(xué)很拖后腿，其他學(xué)科都還不錯(cuò)。
他們四個(gè)人坐在一張長(zhǎng)方形的書(shū)桌旁學(xué)習(xí)?？追倍Y坐在孫景希對(duì)面，他右邊是孫星杰。
此時(shí)無(wú)論外面多么炎熱，周?chē)娜巳绾蝸?lái)回走動(dòng)，他們四個(gè)人絲毫不受影響，都在埋頭苦學(xué)。
偶爾，孔繁禮會(huì)抬頭看一眼對(duì)面聚精會(huì)神的孫景希。
寫(xiě)文科作業(yè)的她精神抖擻，眼睛發(fā)光。
這個(gè)時(shí)候，她卻目光呆滯，緊緊咬著自己的筆頭。
孔繁禮不禁莞爾一笑。
看樣子，她肯定是在寫(xiě)數(shù)學(xué)試卷了。
孔繁禮稍微往前伸了伸脖子。
果不其然，孫景希正對(duì)著一大張空白的數(shù)學(xué)試卷發(fā)呆。
“孫景希，你數(shù)學(xué)試卷寫(xiě)完了嗎？”他明知故問(wèn)。
對(duì)面的孫景希絕望地?fù)u了搖頭，把那一整張空白試卷立了起來(lái)展示給孔繁禮。
“要不，我教你吧。我都寫(xiě)完了?！笨追倍Y裝作不在意地說(shuō)道。
他的眼神卻緊緊盯著孫景希，緊張等待著她的回復(fù)。
“孔繁禮，你先教教我這道題怎么寫(xiě)。到底在哪里畫(huà)輔助線？我怎么想破了腦袋也想不出來(lái)?！睂O星杰看孔繁禮出聲了，立刻靠過(guò)來(lái)，問(wèn)他剛才想了半個(gè)小時(shí)的一道立體幾何題。
對(duì)面的苗欽無(wú)奈地白了他一眼，一把抓過(guò)他的試卷：“我來(lái)教你?？追倍Y要教孫景希。我看看?！?p> “你別看了。你也不會(huì)。我剛才看了，你這道題也空著呢?！?p> 苗欽拿過(guò)試卷一看，自己果然不會(huì)這道題。
孔繁禮見(jiàn)狀，輕聲嘆了口氣，無(wú)奈地拿了一支鉛筆，輕輕地在數(shù)學(xué)試卷上的那個(gè)立方體底面畫(huà)了一條輔助線：“這道題跟今天上課老師講的那道大題一樣，證明這兩個(gè)平面平行之后，這條線段的長(zhǎng)度就可以在這個(gè)平面內(nèi)求了?！?p> “真是神來(lái)之筆！怎么我想了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想到要在這里畫(huà)一條輔助線！這樣一畫(huà)輔助線，這兩個(gè)平面平行，這個(gè)平面就很好求這條線段的長(zhǎng)度了！孔繁禮，你太厲害了！”孫星杰見(jiàn)到孔繁禮畫(huà)的輔助線之后，恍然大悟，興高采烈拿著試卷開(kāi)始求解了。
苗欽一看這條輔助線，也明白了。他也回到自己的座位，認(rèn)真解答。
留下一頭霧水的孫景希，神色痛苦地看著這個(gè)簡(jiǎn)單卻又復(fù)雜的正方體。
“孫景希，你明白了嗎？”孔繁禮輕聲問(wèn)道。
孫景希依然絕望地?fù)u了搖頭。
“那你哪里不明白呢？”
“我哪里都不明白。這兩個(gè)平面怎么就平行了？一個(gè)在這邊，一個(gè)在那邊。怎么可能平行呢？”孫景希擺弄著自己的兩只手，把左右兩只手分別當(dāng)作兩個(gè)平面。
無(wú)論她怎么擺放，她都沒(méi)有辦法看出來(lái)，這兩個(gè)毫不相干的平面會(huì)是平行的。
“你這樣看?！笨追倍Y突然把自己修長(zhǎng)白皙的右手放在孫景希左手底部，左手抵在她兩個(gè)手掌中間，再拿了一張白紙當(dāng)作另外一個(gè)平面。
“你現(xiàn)在看你的左手和這張白紙。從你那個(gè)角度看，是不是是平行的？”孔繁禮向前微傾著身體，上半身靠近孫景希，黝黑的眼睛直直地看著孫景希。
“你的手怎么那么涼？”接觸到他冰涼的手掌后，孫景希有點(diǎn)不自在，把手收了回來(lái)。
“我腸胃不是很好。手腳一直冰涼。你弄懂了嗎？知道為什么這兩個(gè)平面平行了嗎？”
孫景希咬著下嘴唇，有點(diǎn)為難，輕輕搖頭。
她真的看不出來(lái)，為什么這兩個(gè)平面會(huì)是平行。
明顯深呼吸了一大口氣之后，孔繁禮稍微停頓了幾秒鐘。
接著他動(dòng)手從自己作業(yè)本上撕下來(lái)幾張白紙，把白紙各種折疊，并且用鉛筆在上面畫(huà)上各種線條。
孫景希不明所以地看著他。
不一會(huì)兒，他就折了一個(gè)正方體出來(lái)。
“孫景希你看，這個(gè)就是那個(gè)正方體。這個(gè)平面是那個(gè)平面?，F(xiàn)在我把這個(gè)正方體打開(kāi)。你現(xiàn)在看看，這樣看的話，這兩個(gè)平面是不是平行的？”
“咦，我明白了！這樣看的話，這兩個(gè)平面就是平行的！這樣的話，我只需要求出這個(gè)平面上的線段是多長(zhǎng)就好了！”孫景希第一次能夠看懂一道立體幾個(gè)題，她興奮得手舞足蹈，伸手跟孔繁禮擊了一個(gè)掌。
孔繁禮無(wú)奈地看著活蹦亂跳的孫景希，微微一笑。
不到十分鐘，孫景希就把這道題的正確結(jié)果計(jì)算出來(lái)了。
她高興得不知道怎么樣才好，圍著桌子走了好幾圈，拍拍苗欽的腦袋，扯了扯孫星杰的頭發(fā)。
“孫景希，這個(gè)題你掌握了，同等類(lèi)型的你也多做幾個(gè)練習(xí)吧。這樣的話，這種類(lèi)型的立體幾何題你就徹底掌握了?！笨追倍Y拿出自己的輔導(dǎo)書(shū)，找了兩道同等類(lèi)型的題目給孫景希做。
孫景希大手一揮，豪邁地放腔：“盡管放馬過(guò)來(lái)！哀家的數(shù)學(xué)天賦終于被激發(fā)出來(lái)了！搞不好我可以直接被保研?！?p> 幾分鐘后，剛才還豪情壯志的孫景希瞬間成了一只滿(mǎn)身是水的落水狗。
“這個(gè)，這個(gè)不對(duì)啊?？追倍Y，這個(gè)和剛才那個(gè)一點(diǎn)都不相似，怎么就是同等類(lèi)型的題了！剛才那個(gè)畫(huà)一條輔助線就可以了。這個(gè)三角錐根本沒(méi)地方畫(huà)輔助線??！”
“你用心一點(diǎn)，這個(gè)跟剛才那道題就是同類(lèi)型的。你看看哪里能畫(huà)輔助線，找兩個(gè)平行的平面?！?p> 孫景?？嗨稼は?，無(wú)從下手。
她睜著大眼睛，可憐巴巴地看著孔繁禮。