第5章:你們這是反過(guò)來(lái)了?。?/h1>
那位陳老師在同學(xué)們?nèi)鐗?mèng)初醒的掌聲中,停止了鋼琴伴奏。
倒不是他不愿意給高飛伴奏。
而是他知道。
沒(méi)有默契的伴奏和演唱,很容易出車(chē)禍場(chǎng)面。
所以最好還是讓高飛自己一個(gè)人清唱,這樣反而會(huì)舒服一點(diǎn)。
叮~陳老師給高飛定了一個(gè)音準(zhǔn),然后自琴凳上側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)身,以帶點(diǎn)看好戲的態(tài)度,看這位高飛同學(xué)怎么用男生的嗓子唱女高音的歌。
梁老師則給高飛一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。
雙手輕輕地打著節(jié)拍。
萬(wàn)分期待他的演唱。
老實(shí)說(shuō)。
她覺(jué)得這孩子能唱出個(gè)六十分,那么都算是一次滿(mǎn)分的測(cè)試,因?yàn)檫@歌畢竟不是合適男生演唱的歌曲。
“我愛(ài)你,塞北的雪~~飄飄灑灑漫天遍野~”
高飛一亮嗓。
幾位音樂(lè)老師眉頭高高抬起,兩眼放光,驚訝不已。
她們發(fā)現(xiàn)他還真能唱,而且開(kāi)辟出了一條完全無(wú)人走過(guò)的新路子。
他唱得比正常的節(jié)奏要慢,要輕,柔美中帶著一種清靈,仿佛微風(fēng)吹拂大地,帶來(lái)了大自然的祝福,這個(gè)歌聲里有一種沁人心脾的甜,能讓人自耳朵一直滋潤(rùn)入心……老師們不知道這是譚大魔王獨(dú)特的甜美唱法,還以為是高飛自創(chuàng)的新路,一時(shí)間驚為天人。
這份音樂(lè)才華太驚艷了。
太難得了。
會(huì)唱歌的人不少。
但懂得開(kāi)辟自己道路的人極少,更別說(shuō)高飛現(xiàn)在只是個(gè)十幾歲的中學(xué)生。
可以這么說(shuō),能夠走出一條屬于自己音樂(lè)道路的人,最低成就也會(huì)成為一名實(shí)力派歌手,最高成就那是在樂(lè)壇上閃光發(fā)亮成為馳名中外的歌唱家!
“你的舞姿是那樣的輕盈~你的心地是那樣的純潔~”
高飛唱到這里。
梁老師她們已經(jīng)百分百確定了。
自己的判斷沒(méi)有錯(cuò)誤,這孩子真的走出了一條無(wú)人涉足過(guò)的新路。
更喜人的是,他這個(gè)唱歌的風(fēng)格已經(jīng)形成了,盡管他的表現(xiàn)技巧還很嫩,但方向沒(méi)有錯(cuò),要是繼續(xù)這樣唱下去,前途無(wú)可限量。
外人聽(tīng)得如癡如醉,但高飛卻發(fā)現(xiàn)自己越唱越費(fèi)勁。
聲音方面,可以開(kāi)掛模仿譚哈哈。
可是呼吸不能??!
高飛不知道譚哈哈的呼吸技巧是怎么運(yùn)用的,只能用自己的本能去唱,結(jié)果唱到第一段‘你是春雨的親姐妹喲’的時(shí)候,已經(jīng)不夠氣,跟不上了。
那個(gè)‘你是春雨’唱得超長(zhǎng),然后立即又要天衣無(wú)縫地跟上‘的親姐妹喲’。
高飛的肺差點(diǎn)給當(dāng)場(chǎng)炸掉。
強(qiáng)行停頓。
用力呼吸了一大口氣。
才能往下唱‘你是春天派出的使節(jié)’,可是唱完這一句又要呼氣。
他又稍微停頓了一下呼出肺中積壓的空氣,急急吸氣,最后才唱出第一小段的末尾‘春天的使節(jié)’。
幸好這是清唱,要是用鋼琴伴奏百分百出車(chē)禍了,因?yàn)闆](méi)有默契的話(huà)人家琴聲那邊可不知道你中間要停頓下來(lái)呼吸……
梁老師一看高飛呼吸不夠用了的情況有點(diǎn)想笑。
你沒(méi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)唱歌技巧。
就想唱這樣的大歌。
知道難度了吧?
當(dāng)然。
高飛這樣的表現(xiàn)在她的心目才是合理的。
你要連氣息控制都已經(jīng)完美了,那直接上臺(tái)表演吧,不用再學(xué)習(xí)了。
她特別愛(ài)惜高飛這個(gè)無(wú)以倫比的音樂(lè)天賦,技巧什么的可以練,天賦再怎么努力也練不出來(lái)的。
“我愛(ài)你塞北的雪~”
梁老師開(kāi)口。
放聲高歌。
給快要露出破綻了的高飛救場(chǎng)。
高飛趕緊用力呼吸幾大口氣,將胸膛內(nèi)的氣息喘平了。
另一邊的古老師似乎同樣有收學(xué)生的心思,梁老師唱完一段,她立即接上唱第二段。
通過(guò)三人對(duì)比。
人們發(fā)現(xiàn)梁老師的歌聲最為大氣,氣勢(shì)磅礴,高亢入云,她唱的是感覺(jué)是‘山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高’的豪邁,更偏向美聲唱法,共鳴感極強(qiáng),唱得整個(gè)舞蹈室轟轟作響。古老師的歌聲又是另一種風(fēng)格,她唱的是‘千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅’的寒肅,歌聲中一種凜冽撲面而來(lái)。
而高飛柔美的歌聲,更像是一種對(duì)瑞雪兆豐年的歡喜。
歌聲里。
仿佛有個(gè)撐著傘在飛雪中漫步的少女,巧笑倩兮。
雪中人并非畫(huà)中仙子,遙不可及,她是初長(zhǎng)成的鄰家少女,她天生帶有一種人間煙火氣,柔柔的,嫣笑間有種清甜悄然溫潤(rùn)入心。
聽(tīng)三人唱完。
人們情不自禁用力鼓掌。
這三種不同風(fēng)格的演唱實(shí)在太贊了。
如果沒(méi)有對(duì)比,反而沒(méi)有那種相輔相成相得益彰的絕妙。
讓人們感到有點(diǎn)好玩的是,中間用溫柔甜美負(fù)責(zé)做襯托渲染了音樂(lè)意境的人,反倒是個(gè)男孩子。而負(fù)責(zé)以大氣磅礴之勢(shì)拉高上限的,卻是兩位女老師,稍微有點(diǎn)讓人忍俊不禁,你們這是反過(guò)來(lái)了??!不過(guò)再想想,大家又很能理解,高飛畢竟是個(gè)剛剛初中畢業(yè)的中學(xué)生,他能做到這個(gè)程度已經(jīng)無(wú)可挑剔了。
換成別人。
根本沒(méi)資格站到這兩位女老師身邊合唱。
更不可能獲得她們的賞識(shí),一再主動(dòng)開(kāi)口引領(lǐng)著他。
“王校,這個(gè)學(xué)生真的太有天賦了!”丁主任壓抑著激動(dòng)在老校長(zhǎng)耳邊連聲稱(chēng)贊。
“你開(kāi)車(chē)送他回家,了解一下他的家庭情況,這種好苗子,我們天海師范有信心將他培養(yǎng)出來(lái)?!崩闲iL(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我知道了?!倍≈魅蔚鹊目刹痪褪沁@句話(huà)嗎?
場(chǎng)中。
梁老師她們開(kāi)始點(diǎn)評(píng)高飛的才藝展示。
“你的嗓子和靈性是天生的,剛才我說(shuō)天生麗質(zhì)可能用詞錯(cuò)了,可現(xiàn)在你唱完第二首,我覺(jué)得吧,還得那么形容你!哎呀,你這孩子唱歌太有感覺(jué)了,一時(shí)間很難形容,你聲音很清,很純凈,但不蒼白,它帶有極高的辨識(shí)度,非常抓耳朵,一開(kāi)口就有。唱歌的理解更不得了,你唱‘我愛(ài)你塞北的雪’完全走出了自己的新路,這是多少歌唱家沒(méi)有想過(guò)的。你知道嗎?我最喜歡的就是你這一點(diǎn),萬(wàn)中無(wú)一的嗓子還可以找,你唱歌的那種靈性真找不到,這是可遇不可求的……”
“謝謝梁老師,您過(guò)獎(jiǎng)了!”高飛趕緊裝乖學(xué)生給她一個(gè)鞠躬。
“你的氣息很弱,之前應(yīng)該沒(méi)有系統(tǒng)訓(xùn)練過(guò),唱歌純靠本能?!惫爬蠋熤毖圆恢M地指出高飛的缺點(diǎn)。
“是?!备唢w心悅誠(chéng)服地給她一個(gè)鞠躬。
“技巧可以練,沒(méi)關(guān)系?!绷豪蠋煵⒉辉诤醺唢w這個(gè)缺點(diǎn)。
“你年紀(jì)小,身體還在長(zhǎng),再加上沒(méi)有系統(tǒng)訓(xùn)練,氣息弱是正常的?!毙だ蠋熗瑯影参扛唢w。
“來(lái)我們天海師范吧,我親自帶你,有三年時(shí)間足夠了,我保證將你打磨出來(lái)。小高飛,有你這個(gè)嗓子和靈性,我敢打保票,絕對(duì)可以將你培養(yǎng)成一個(gè)歌唱家!對(duì)了,晚上我們市里有個(gè)演出,我?guī)闳ヒ?jiàn)識(shí)一下吧,我把你介紹給我們團(tuán)長(zhǎng)!”梁老師拉著高飛的手不放,她表示要直接帶高飛去參加市里的晚會(huì)表演。
“梁老師你別急……”丁主任趕緊阻止她。
高飛還沒(méi)表態(tài)一定來(lái)天海師范呢!