施敏捷想上講臺，將黑板上的生僻字歌詞給擦掉。
他越看這些生僻字越痛苦。
不過。
鄰班的學(xué)姐，早聞風(fēng)跑了過來。
特別是旁邊幼師班的，她們上課時有老師鎮(zhèn)壓沒敢過來，但耳朵里可是把高飛的歌聲聽得清清楚楚。
事實上。
當(dāng)時的老師也沒有講課而是一起聆聽高飛唱歌。
她們發(fā)現(xiàn)黑板上有生僻字的歌詞，立即將拿著黑板刷的施敏捷給趕下去。
“我們還沒抄呢！”圓臉學(xué)姐怒視施敏捷，你這個學(xué)弟是怎么回事？想搞破壞嗎？
有人跑回去拿紙筆時順便跟班里一說。
更多學(xué)姐蜂擁而來。
講臺前根本擠不下那么多人，前門進(jìn)不來的學(xué)姐只好自后門進(jìn)來，到處找抄有歌詞的女同學(xué)借抄。
上第二節(jié)課的馬玲瓏?yán)蠋熞呀?jīng)自班主任牛老師那里，知道了這個消息，她笑瞇瞇地等在門外。她是語基老師，負(fù)責(zé)上課的內(nèi)容是拼音標(biāo)準(zhǔn)、文字結(jié)構(gòu)和錯誤字辨識等等，生僻字學(xué)習(xí)同樣可以劃入語基內(nèi)容，正好是她的教學(xué)范圍之內(nèi)。
上課鈴響起。
學(xué)姐們依依不舍地離開，返回自己的教室。
圓臉學(xué)姐路過高飛座位的時候，忽然伸手去摸高飛的頭發(fā)，高飛身體端坐不動，頭一歪巧妙的躲過。
圓臉學(xué)姐愕然。
不是吧？
反應(yīng)這么快的嗎？
后面的害羞學(xué)姐看見了有點想笑，只是極力忍住。
馬老師進(jìn)來，當(dāng)班長叫起立，同學(xué)們站起來向她問好后，她不像普通老師那樣說請坐，而是大眼睛笑成月芽兒的點了點頭，聲音清脆又帶點糯糯的甜味，回了句：“同學(xué)們好！”
等同學(xué)們坐下。
她先來個簡單的自我介紹。
又佯裝才發(fā)現(xiàn)黑板上的生僻字歌詞，笑道：“黑板上這些字其實是一首歌吧？誰能給我唱一個？”
同學(xué)們立即異口同聲地回答她：“高飛！”
反正賀老師說了要考。
已經(jīng)無可挽回。
何不化悲憤為力量，讓高飛那個家伙多唱幾遍呢？
“老師，如果語基也考生僻字的話，那我就唱，幫助同學(xué)們加深認(rèn)識。”高飛表示沒條件不唱，如果僅是文選要考，許多同學(xué)可能會放棄治療，丟掉一門成績無所謂，反正是差生對不對？可是如果語基也要考的話，那么即使是施敏捷這樣的差生，恐怕也不得不花點時間去學(xué)習(xí)了。
“同學(xué)生，那你們是想讓高飛唱還是不唱呢？”馬老師笑得特甜。
“唱~”女同學(xué)想聽。
“不唱！”男同學(xué)則覺得還是保命要緊。
“你們不要再讓高飛唱了，一唱我們徹底完蛋！”狗皇帝楊豐同學(xué)讓女同學(xué)別起哄。
“讓高飛唱，沒事?！碑?dāng)然男同學(xué)中也有自認(rèn)為自己是個優(yōu)秀學(xué)生心里毫無逼數(shù)的章毅同學(xué)這種存在。
“兩門要考的話那是真的完了。”陳韻文感覺頭大如斗。
“嘿嘿~”優(yōu)秀學(xué)生蒲天基同學(xué)在偷樂。
“唱、唱、唱！”金無相同樣是男同學(xué)中的叛徒。
“還是讓高飛唱歌好點，反正一門是考，兩門也是考。”馬永漢覺得自己不能虧了。
“你們……”施敏捷很生氣，你們難道是笨蛋嗎？這等危險時刻還不團(tuán)結(jié)起來？不過他一看女同學(xué)全是渴望高飛唱歌的，男同學(xué)中又多有叛徒，只剩下十幾個差生根本扛不住，于是冷靜下來想著怎么坑高飛一把。
不能讓高飛太舒服了。
歌肯定要唱。
但還得讓他付出更多的代價，否則難解心頭之恨。
施敏捷的眼珠子在骨碌碌的轉(zhuǎn)，心里想著怎樣才能坑到高飛自己又可以安然無事。
“同學(xué)們的心意，我已經(jīng)看到了，高飛同學(xué)，唱歌是眾望所歸，請你起來給大家唱一個好嗎？同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎高飛同學(xué)給我們演唱這首有趣的《生僻字》吧！”馬玲瓏說完，帶頭鼓起掌來。以她的口才，高飛要不起來唱歌，估計能讓她起哄得轟動整個校園。
“老師，你還沒說一定會考生僻字?！备唢w讓馬老師先作一個肯定的回答。
“你唱得好聽我才會考慮喔~”馬玲瓏調(diào)皮地賣了個關(guān)子。
“好……”同學(xué)們一聽歡呼起來。
“你們都是傻子！”施敏捷覺得這幫同學(xué)簡直沒救了。
人家馬老師其實是站在高飛那邊的，你們還覺得她很好，是自己人，你們的腦子呢？
學(xué)校辦公室。
聽到1班方向傳來陣陣歡呼。
副校長跟旁邊的關(guān)主任感嘆起來：“咱們學(xué)校終于有點生氣了，以前男生不多，總覺得有點太安靜了?！?p> 關(guān)主任樂得夠嗆。
那是男生多的原因嗎？
之所以會這樣，其實是多了個叫做高飛的學(xué)生吧？
第二節(jié)下課。
班主任牛老師等在門口。
他讓同學(xué)們自由活動：“接下來是眼保健操時間，因為學(xué)校還沒有教眼保健操，所以我們可以自由活動一下，別走遠(yuǎn)，五分鐘后正式上課。”
肖科看見黑板上那首《生僻字》相當(dāng)?shù)K眼，示意同桌狗皇帝楊豐上去擦掉。
楊豐哪敢。
下節(jié)課是班主任牛老師上的化學(xué)課。
萬一牛老師也愿意聽高飛唱歌呢？這個大惡人是堅決不能做的！
肖科怒瞪楊豐一眼。
同桌不肯動手。
他只好親自出馬，裝作要自前門出去，慢慢走到講臺，一下跳上去，拿起黑板刷狂刷一氣……這個舉動讓正出門集合的女同學(xué)看得直翻白眼，頭頂上紛紛冒起-1、-1、-1這樣的好感度，男同學(xué)則暗暗給他豎個大拇指。
自由活動。
同學(xué)們趕緊到走廊外透透氣。
牛老師自人群中找到體育委員蒲天基。
“你跟我來?！迸＠蠋煄е烟旎瑢W(xué)匆匆的走了。
估計是有什么安排。
4班的梁老師找了過來，對于她的到來，高飛早有預(yù)料，返回自己的座位，給她拿出一張注了簡譜的歌詞。
“這個歌太有意思了，是你的風(fēng)格！”梁老師看后笑得特別開心。
有個隨時爆發(fā)靈感的學(xué)生。
太幸福了。
而且他創(chuàng)作出來的作品特別成熟，完全不需要額外打磨，拿出來就能直接上臺表演了。
因為身為班主任，她的事特多，現(xiàn)場沒有要求高飛再唱一遍《生僻字》，高飛心中大叫僥幸。
他已做好再唱一遍的準(zhǔn)備了。
沒想到不用唱。
直接過關(guān)。
圍在門口看熱鬧的學(xué)姐們則有點兒失望。
上午，牛老師是四節(jié)課中唯一正兒八經(jīng)講課的老師。
后面的心理學(xué)老師，自稱鄭老師，他是個戴著老花眼鏡的老年男子，頭上有不少白發(fā)，但總體氣色不錯。
這位鄭老師第一天上課，壓根就沒帶課本。
他倒是拿了幾張報紙。
一上講臺。
他直接跟大家吹牛，又大談‘馬斯洛需求的五個層次’，然后拿起報紙說了些時事新聞，親切讓同學(xué)們有點喜出望外。
“下節(jié)課我決定抽幾位同學(xué)輪流替我講課，講不好也不要緊，我會進(jìn)行最后總結(jié)。”鄭老師語出驚人。
盡管鄭老師說這是最新的教育方法，讓學(xué)生具備更高的學(xué)習(xí)主動性。
但同學(xué)們總覺得這位非常好玩的鄭老師是想偷懶。
反正一個星期才兩節(jié)心理學(xué)。
彳亍口巴！