“......聲波借助各種介質(zhì)向四面八方傳播。
聲波通常是縱波，也有橫波，聲波所到之處的質(zhì)點(diǎn)，是沿著傳播方向在平衡位置附近振動(dòng)的。
聲波的傳播實(shí)質(zhì)上是能量在介質(zhì)中的傳遞......
正常人說(shuō)話時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生聲波，這聲波比較小，通過(guò)空氣很柔和地傳到人的耳朵里，而一旦扯開(kāi)嗓門的話，人的耳朵就會(huì)受不了......
罷了罷了，如果你想了解更多的話，那么，就去學(xué)校學(xué)習(xí)物理學(xué)知識(shí)好了。”
“是的，很想去，謝謝你的解答，青鳥少年?！蔽囱蛘f(shuō)。
“不客氣，”叫青鳥的少年說(shuō)，“不過(guò)，現(xiàn)在你已經(jīng)鍛煉了一個(gè)嘹亮的金嗓子，這點(diǎn)首先就異于常人。但這也并非一件好事，當(dāng)然，也并非一件壞事?！?p> “具體怎么說(shuō)呢？”
“是這樣的，先說(shuō)好的方面?！苯星帏B的少年解釋，“首先，這聲音能使你很快出名，就是說(shuō)，通過(guò)一件事，村上人很快就能認(rèn)識(shí)你，從而對(duì)你刮目相看，那么，你一旦出了名，以后的道路就會(huì)好走的多?！?p> “嗯?！?p> “其次，這聲音也是一道情感宣泄的好途徑。要知道，你現(xiàn)在是聾啞人，你不會(huì)像正常人一樣，受到委屈，或者刺激之后，面對(duì)長(zhǎng)空或大海高聲說(shuō)，‘我要成為什么什么，我要像誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一樣，我要什么什么’，而你呢，唯有‘嗷嗷嗷’，一個(gè)勁兒地重復(fù)這一種調(diào)調(diào)，從而達(dá)到宣泄的效果?！?p> “嗯?！?p> “最后呢，這聲音對(duì)你的日常生活和社會(huì)經(jīng)歷都有幫助。他能有效地保護(hù)你和你的家人，他能威脅不懷好意的人，想要侵占你的權(quán)益的人等等，具體的，在生活中，你自己慢慢去感受吧?！?p> “還有，還有壞的方面呢？”未羊著急問(wèn)道。
“至于壞的方面，”叫青鳥的少年說(shuō)，“壞的方面也有很多，首先，很明顯，它能使得易碎的東西破碎，從而導(dǎo)致一些不必要的經(jīng)濟(jì)損失，比如，窗玻璃，尤其是農(nóng)村人，碎上一塊，他們就有可能換不起新的了，玻璃是用來(lái)?yè)躏L(fēng)擋雨的，一旦碎了，生活中，始終會(huì)給人帶來(lái)諸多不便。
當(dāng)然除了玻璃還有碗，陶瓷之類的，你想想，如果碎了的話，你叫那些人怎么辦？”
“你是說(shuō)，我的聲音還能震碎碗之類的陶瓷品嗎？”
“沒(méi)錯(cuò)，這也是易碎品之類?！?p> “嘖嘖......”
“其次呢，”叫青鳥的少年說(shuō)，“你的聲音能傷害到人的耳膜，嚴(yán)重者，甚至能使其失去聽(tīng)覺(jué)，動(dòng)物的耳膜也一樣?！?p> “嗯?！?p> “最后，你的聲音還有著破壞的缺陷。比如，破壞一場(chǎng)演講，破壞一次明星的演唱會(huì)，就像攪屎棍一樣，使得其不能如期進(jìn)展。
當(dāng)然，壞處，缺點(diǎn)還有很多很多，我是說(shuō)，但凡在這個(gè)社會(huì)中背道而馳的，都是它的壞處、缺點(diǎn)?！?p> “基本上懂得了一些，”未羊勉強(qiáng)地說(shuō)道，“可是，我還是覺(jué)得我對(duì)自己的聲音不太了解，就好像，好像我對(duì)這個(gè)世界很不了解一樣?！?p> “是的，”叫青鳥的少年說(shuō)，“因?yàn)槟銖男〉酱蠖际潜荒銒寢屾i在院子里的，你接觸的人很少，你性格孤僻，你沒(méi)有朋友，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)大的世面，你認(rèn)識(shí)事物的范圍僅僅只是你家的小院子......
而且，你還是個(gè)聾啞人，因此，這一下就又關(guān)閉了你對(duì)這個(gè)世界認(rèn)識(shí)的大門?！?p> “是的，很多東西我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?！?p> “你的耳朵聽(tīng)不到聲音，所以，你不知道這個(gè)世界上還有最美的兒歌，你不知道人類還有著除了你自己那樣特殊的嗓門之外，還有最美妙的嗓門，你不知道杜鵑和鴿子是如何婉轉(zhuǎn)鳴叫的......”
“我的嘴巴也好像有問(wèn)題?！蔽囱蚝闷娴?。
“你的嘴巴唯一的缺點(diǎn)就是不會(huì)說(shuō)話，你不懂得這個(gè)世界上最美的漢字的發(fā)音，因此，你就不會(huì)跟人們正常交流?！?p> “好吧，我現(xiàn)在不想了解那么多了，”未羊摸著自己的腦袋，隱隱覺(jué)得里面有些發(fā)疼，“我感覺(jué)我的大腦快被什么東西填滿了，而且，現(xiàn)在里面還有種仿佛火燒一樣的腫脹感?！?p> “懂得知識(shí)太多的緣故，”叫青鳥的少年說(shuō)，“不能及時(shí)溶解消化掉，新的知識(shí)就很難再裝進(jìn)去。大腦本身就是個(gè)容器，再怎么好，也有它滿的時(shí)候?！?p> 未羊不再說(shuō)話，直到門縫里沒(méi)有了背著書包上學(xué)的小孩的身影。
過(guò)了一小會(huì)，未羊覺(jué)得自己終于好些了。
“現(xiàn)在還能談?wù)剢?？”未羊開(kāi)始發(fā)問(wèn)道，“談?wù)勱P(guān)于我的聲音的事?！?p> “當(dāng)然，隨便談?！苯星帏B的少年說(shuō)。
“你給我分析了我的聲音的好壞，那么，我想知道，我該怎么辦，不，我是說(shuō)，我該怎么做才能控制我的聲音？”
“這個(gè)問(wèn)題挺不錯(cuò)，”叫青鳥的少年說(shuō)，“不過(guò)，要了解更多，更科學(xué)，那么我們還是得回到科學(xué)的立場(chǎng)上來(lái)。
首先，你要知道什么是聲波，我剛才說(shuō)過(guò)，聲波就是發(fā)聲體產(chǎn)生的振動(dòng)在空氣或其他物質(zhì)中的傳播。
而聲波可以理解為介質(zhì)偏離平衡態(tài)的小擾動(dòng)的傳播。
這個(gè)傳播過(guò)程只是能量的傳遞過(guò)程，而不發(fā)生質(zhì)量的傳遞。
如果擾動(dòng)量比較小，那么，聲波的傳遞就滿足經(jīng)典的波動(dòng)方程式，叫做線性波。
而如果擾動(dòng)量很大，那么，就不能滿足線性的聲波方程式了，這時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)波的色散，和激波。
那么，問(wèn)題就來(lái)了，你想控制不讓這擾動(dòng)量變大，就的試著收斂你自己的嗓門；相反，要想使得這擾動(dòng)量變大，那你就的扯開(kāi)你的嗓門，越大越有效果。
而要想控制這聲波不傷害人或物，那么，你就得改變其傳播的介質(zhì)，譬如，用一根木頭，一根鐵棍，或者，利用水平面等等。
當(dāng)然，兩者之間的距離，以及方向也是問(wèn)題的關(guān)鍵所在?！?p> “噢，”未羊似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我覺(jué)得，你講的有些確實(shí)很深?yuàn)W，而有些呢，就要簡(jiǎn)單的多?！?p> “所以說(shuō)呢，你現(xiàn)在還需要很多知識(shí)來(lái)填充你的大腦。因?yàn)槟悻F(xiàn)在是個(gè)聾啞人，那么，你就得充分利用你的眼睛去學(xué)習(xí)，花費(fèi)比別人更多的十倍的時(shí)間和努力，通過(guò)你的眼睛學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，從而將大腦一點(diǎn)一點(diǎn)填滿?！?p> “謝謝你，我會(huì)的，一定會(huì)?！?p> “不客氣?！?p> “最后，我想知道，我以后該如何提升我的聲音的質(zhì)量，就是說(shuō)，使得我的聲音更加強(qiáng)烈?！?p> “這個(gè)沒(méi)有捷徑，只有努力鍛煉，通過(guò)你的情感宣泄的方式，因?yàn)?，只有你真情?shí)感所地宣泄出來(lái)，那么，你的聲帶就會(huì)發(fā)揮出它最大的潛力，從而得到一次特殊的鍛煉。
當(dāng)然，你平時(shí)有事沒(méi)事就‘嗷嗷’叫喚也能鍛煉，但要想達(dá)到擊碎除了易碎品之外的東西，卻是很難的。
假使你想有事沒(méi)事就‘嗷嗷’地鍛煉的話，我認(rèn)為，你至少得八百年?！?