第四章：武道小測(cè)試

　　陳卓虛得連自行車都跳不上去。

　　最后，他只能打了個(gè)車前往學(xué)校。

　　“卓?jī)?，你不吃早餐了？?p>　　蔣琴滿臉擔(dān)憂，在車后面喊道。

　　“你就別操心了?！?p>　　陳向然看向遠(yuǎn)去的車輛，仿佛看穿了一切。

　　蔣琴責(zé)怪道：“你這當(dāng)?shù)?，一點(diǎn)都不擔(dān)心卓?jī)骸矣浧饋砹?，你昨天說卓?jī)嘿I了一套游戲設(shè)備，他是不是通宵玩游戲才變成這樣？不行，我得去他房間看看，是什么害人的游戲。等下午卓?jī)夯貋?，我再好好跟他談?wù)??！?p>　　“別！”

　　陳向然大驚，他昨天就是隨口一說而已，哪里來的游戲設(shè)備？

　　退一萬(wàn)步講，什么游戲能夠一晚上讓陳卓變得如此虛脫？沒有！完全沒有！

　　陳卓那兔崽子，正值十七八歲精力最旺盛的時(shí)候，即使三天三夜通宵玩游戲都不帶氣喘的，這小子能夠如此虛脫，結(jié)果顯而易見……

　　這要是讓老婆上去，看到了兒子買的某些不該看的東西，還不得急眼？到時(shí)候很大可能兒子沒事，他這個(gè)當(dāng)爸的估計(jì)得跪幾天搓衣板。

　　想了想，陳向然道：“兒子已經(jīng)大了，我們必須給予對(duì)方足夠的私密空間。哪怕是他不在家，我們也不應(yīng)該去他的房間。更何況……男孩子玩點(diǎn)游戲怎么了？怎么了？”

　　“……”

　　蔣琴臉色不善。

　　陳向然嘿嘿一笑：“你是不是擔(dān)心兒子的高考成績(jī)？我覺得你是多慮了，就兒子那個(gè)班級(jí)墊底的成績(jī)，除非上天瞎了眼，否則他肯定考不上大學(xué)?！?p>　　“……”

　　蔣琴無(wú)語(yǔ)，有這么說自己兒子的嗎？

　　陳向然微笑道：“所以說，你操什么空頭心？我看卓?jī)含F(xiàn)在就過得挺幸福的，況且我們看新聞就知道，現(xiàn)在整個(gè)世界乃至華夏的大環(huán)境越來越惡劣，學(xué)習(xí)成績(jī)好不一定就是好事。你看今天的頭條新聞，前幾年以優(yōu)異成績(jī)考上武道大學(xué)的天才，不少都在跟禁地妖獸的拼搏中受了不輕的傷，留下了一輩子的遺憾，甚至有許多人葬身妖獸之口。

　　這些天才當(dāng)年榮曜一時(shí)，讓整個(gè)華夏都為之羨慕，在進(jìn)入武道大學(xué)并且成為武者后，身份地位更是高漲，但沒有命享受又有什么用？卓?jī)罕緛砭唾Y質(zhì)平常，若是強(qiáng)行考上了武道大學(xué)，大概率會(huì)成為炮灰，死都不知道怎么死的，到時(shí)候你這做母親的哭都來不及。

　　因此我覺得他成績(jī)不好未嘗不是好事，即使以后沒出息，但至少平平安安對(duì)不對(duì)？他考不上大學(xué)，回來繼承父業(yè)不好嗎？”

　　“可是……”

　　蔣琴很想說，你一個(gè)開雜貨店的有個(gè)屁的父業(yè)。

　　真以為自己有億萬(wàn)家產(chǎn)？

　　“沒有可是！”

　　陳向然大手一揮：“而且卓?jī)耗昙o(jì)不小了，等高考結(jié)束，我們馬上給他物色一個(gè)女孩，讓我們?cè)琰c(diǎn)抱孫子，豈不是美爆了？”

　　這才是陳向然的真實(shí)目的，不能讓陳卓那臭小子胡亂折騰下去了。

　　太傷身體！

　　蔣琴：“就他這樣不思上進(jìn)，能有女孩相中他？”

　　陳向然：“那就讓他孤獨(dú)終老。”

　　蔣琴：“……”

　　陳向然笑道：“開個(gè)玩笑，我看對(duì)面街開包子鋪的美玲老妹就不錯(cuò)?！?p>　　“美玲老妹？”

　　蔣琴眼里閃爍著危險(xiǎn)的目光。

　　陳向然心猛地一跳，連忙解釋：“哈哈，是美玲的女兒，長(zhǎng)得蠻漂亮的?！?p>　　蔣琴冷笑：“我看是美玲老妹長(zhǎng)得蠻漂亮吧？”

　　“那個(gè)……呃呃……”

　　“很好，兒子的事情先放一邊。今天你不給我解釋清楚美玲老妹的事，以后你天天去對(duì)面吃你的包子吧！”

　　陳向然心中哀嚎，兒子啊，為了掩護(hù)你，你老爸可是豁出去了。

　　完了，以后沒得包子吃了。

　　……

　　……

　　上午八點(diǎn)。

　　陳卓一瘸一拐挪進(jìn)了教室，渾身癱軟在座位上。

　　劉華將頭湊了過來，好奇道：“你這是被吸干了？”

　　陳卓有氣無(wú)力搖頭，懶得回答。

　　“對(duì)方是男是女？”

　　“……”

　　“是人是妖？”

　　“……”

　　“買VR設(shè)備不？我花唄可以借你四千?！?p>　　讓劉華始料不及的是，他這句話就像是捅了馬蜂窩，陳卓瞬間炸毛了：“滾蛋！如果不是你天天誘惑，勞資也不會(huì)變成這樣。特么的你以后敢再在我面前提起VR設(shè)備，信不信我將你揍成豬頭？”

　　劉華一臉懵逼，這丫受什么刺激了？

　　不買就不買唄，怎么還急眼了？

　　……

　　鈴鈴鈴~~~

　　直到第一節(jié)上課鈴響起，陳卓這才閉上嘴。

　　班里五十多名學(xué)生紛紛奔向自己的座位，一個(gè)個(gè)坐的筆直，嘈雜的教室漸漸安靜下來。畢竟接下來可是曹閻王的課，除非某些缺心眼的家伙，否則誰(shuí)也不敢掉以輕心。

　　曹明是榮城一中的武道課老師，同時(shí)任高三（2）班班主任。因?yàn)槠鋰?yán)厲的性格，以及對(duì)待教學(xué)近乎苛刻的態(tài)度，所以被學(xué)生私底下稱為曹閻王。

　　在榮城一中，只要是曹明的課，沒有幾個(gè)學(xué)生不犯怵的。

　　就連身心極度疲憊的陳卓，也強(qiáng)忍著困意坐直了身體。

　　曹明走進(jìn)教室，掃視了一圈，直接開口：

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在距離高考只有三個(gè)月了，接下來我將會(huì)對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)武道小測(cè)試。這個(gè)小測(cè)試是考核大家的反應(yīng)力，前幾天我就提前告知過大家，請(qǐng)各位學(xué)生做好準(zhǔn)備?？己藢⒃谖宸昼姾箝_始?！?p>　　如今的高考，有著兩大難關(guān)。

　　第一：文化課考核。

　　第二：武道課考核。

　　文化課顯而易見，就是一些書本上的理論知識(shí)。最近幾年，除了增加了武道基礎(chǔ)知識(shí)，其余的跟以前沒有什么區(qū)別，非要說不同的話，那就是文化課沒有了英語(yǔ)。

　　這個(gè)時(shí)代，英語(yǔ)已經(jīng)失去了它的作用，在十年前就被教育部踢出了高考。

　　至于武道課。

　　它的考核分為三大部分：

　　第一：速度。

　　第二：力量。

　　第三：反應(yīng)力。

　　三個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)十分通俗易懂，并沒有像一些小說里面寫的無(wú)比晦澀。因?yàn)榻?jīng)過人類強(qiáng)者以及科學(xué)家的摸索，這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)完全代表了人類的身體素質(zhì)，可以最好地將人類的實(shí)力用具體數(shù)據(jù)體現(xiàn)出來。

　　由于高考臨近，因此各種考核十分的頻繁，同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣各種各樣的考試。

　　至于今天便是反應(yīng)力測(cè)試。

　　教室里變得有些嘈雜，不少同學(xué)開始竊竊私語(yǔ)。

　　“聽說新的政策又要下來了，反應(yīng)力在高考的比重會(huì)進(jìn)一步提升?！?p>　　“怎么辦？我速度和力量還行，但反應(yīng)力賊慢?！?p>　　“去年高考，武道大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，反應(yīng)力為68分。今年我估計(jì)會(huì)突破70分！這是一個(gè)讓我絕望的分?jǐn)?shù)線?！?p>　　“蒼天保佑，等下測(cè)試超常發(fā)揮，讓曹閻王給我開小灶……”

　　在大家議論紛紛的時(shí)候。

　　講臺(tái)上，曹明朝外面走去：“大家跟著我，去反應(yīng)力測(cè)試室?！?p>　　反應(yīng)力測(cè)試室在另一棟教學(xué)樓，幾分鐘后，大家就來到了一個(gè)巨大的空曠教室。教室中央是一個(gè)長(zhǎng)五米、寬四米的透明玻璃房，玻璃房的一側(cè)有一道門進(jìn)入，另一側(cè)的墻壁上是一個(gè)黑黝黝的橡膠球彈射裝置。

　　當(dāng)學(xué)生走進(jìn)玻璃房后，彈射裝置會(huì)迅速?gòu)椛涑隹招南鹉z球，而學(xué)生可以拿一根木棍進(jìn)入，他們可以用木棍擊飛橡膠球，也可以閃躲。

　　反應(yīng)力，考核的便是兩個(gè)要點(diǎn)：第一，瞬間攻擊命中率。第二，快速閃躲能力。

　　玻璃房上空的360度無(wú)死角高清攝像頭會(huì)將學(xué)生的一切動(dòng)作行為捕捉下來，并且通過電腦精準(zhǔn)計(jì)算出他們擊中，以及閃躲橡膠球的次數(shù)，并且最終得出一個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　而這個(gè)分?jǐn)?shù)，便是反應(yīng)力考核得分。

　　“對(duì)了，這里告訴大家一聲，在今天上午六點(diǎn)，教育部下發(fā)了今年最新的考核標(biāo)準(zhǔn)。所以今天的測(cè)試，我將會(huì)根據(jù)最新考核標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施：

　　攻擊速度：12米每秒。

　　出球頻率：0.3秒一個(gè)。

　　出球角度：智能鎖定目標(biāo)。

　　考核時(shí)長(zhǎng)：一分鐘。

　　你們可以攜帶一根標(biāo)準(zhǔn)木棍進(jìn)入，禁止自行攜帶武器?！?p>　　話音未落，學(xué)生們便爆發(fā)出了巨大的喧嘩。

　　炸了。

　　“什么？攻擊速度12米每秒？比去年標(biāo)準(zhǔn)提升了1米每秒？”

　　“之前出球頻率不是0.35秒嗎？又提升了0.05秒？”

　　“以前的標(biāo)準(zhǔn)，我還能勉強(qiáng)達(dá)標(biāo)?，F(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)提高，我豈不是又要廢？”

　　“還讓不讓人活了？”

　　“完了，完了。”

　　一片哀嚎聲。

　　別小看1m/s的速度提升以及0.03秒的出球頻率提升，在武道考核中，哪怕是最細(xì)微的標(biāo)準(zhǔn)提升，難度都會(huì)倍增。

　　譬如：一個(gè)人的百米速度是11秒，要讓他達(dá)到10.9秒恐怕得付出巨大的努力才行。哪怕只是提升0.1秒，但這0.1秒?yún)s是一道天塹，許多運(yùn)動(dòng)員奮斗一輩子都無(wú)法突破。

　　正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們才哀聲遍地。

　　只有少數(shù)幾個(gè)人心中古井無(wú)波。比如那些尖子生，考核標(biāo)準(zhǔn)的提升對(duì)于他們來說沒有絲毫壓力，甚至心中暗自竊喜。

　　陳卓同樣表情不變，標(biāo)準(zhǔn)提的再高又能怎樣？考20分和考10分有差別嗎？沒有！

　　所以說，當(dāng)差生多好。

　　完全沒有心理負(fù)擔(dān)。

　　他強(qiáng)任他強(qiáng)，關(guān)我屁事。

　　只是……

　　以前陳卓還沒有覺得，但此刻見到這個(gè)反應(yīng)力測(cè)試裝置，內(nèi)心莫名升起一股熟悉感：這個(gè)測(cè)試怎么跟他昨天晚上玩的游戲有那么一點(diǎn)像？

　　當(dāng)然，和那個(gè)變態(tài)的游戲比起來，眼前的測(cè)試裝置除了發(fā)射頻率夠快，無(wú)論是攻擊速度、時(shí)長(zhǎng)，還是對(duì)身體的傷害力，都只是小巫見大巫。

　　如果說他昨晚玩的游戲難度系數(shù)為10。

　　那么這個(gè)測(cè)試難度系數(shù)最多3。

　　兩者根本沒有可比性！