解題容易出題難，這是很多領(lǐng)域公認(rèn)的事實(shí)。
我是高一的萬年老二。
每次考完試，成績出來后，老師都要把我拉到辦公室分析試卷。
讓我親自指出，我和第一名差的分去哪了。
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當(dāng)然，結(jié)局每次都是相同的，那就是我各方面略微領(lǐng)先，就是作文差她一大截。
這不能怨我，要怪就怪四姨。
因?yàn)槲铱戳颂嗨奈恼?，?dǎo)致我越來越不會寫作文。
這是真的，四姨寫文章總是帶有一種辯論性，讓人看得十分矛盾。
最后再來一句點(diǎn)睛之筆，讓人醍醐灌頂。
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由于覺得很新穎，我就模仿四姨寫文。
我寫文總是帶有一種便秘性，讓人看得十分矛盾。
最后再來一句超級敗筆，讓人茅塞頓開——嘛的，看了半天，這文章果然是屎啊！
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看看四姨的文章。
跑題、邏輯混亂、主次不清等等，這些都是我的問題。
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那個第一名是一班的，好像叫萬欣來著。
原諒我看了那么多次她的試卷，卻沒有記住她的名字。
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那張“學(xué)霸試卷”我看過，知識面覆蓋十分完全，后面的幾道大題更是凝聚了教科書的精華。
換做是我的話，努努力，鉆研半個月，也能做出這種題目。
但是，這套試卷的壓軸題，已經(jīng)不是努力鉆研就能解決的了。
需要十分熟悉函數(shù)知識，并且運(yùn)用各種逆思維去解題。
至少以我的水平，這道題十分費(fèi)力且不一定能做對。
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如果萬欣真有能力出這張試卷，班主任就不會慫恿我：好好作文把年級第一搶過來。
當(dāng)然，事無絕對，
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“這試卷多少錢買的呀？”我把試卷還給阿靜，然后若無其事的問道。
“嘻嘻，心動了吧，是不是你也覺得這試卷不錯，我五十塊買的呢?！卑㈧o回答道。
我挑了挑眉，五十塊買一張試卷，這小妮子可真舍得，估計最近賣缽仔糕攢了不少錢。
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自從上次登上報紙后，阿靜就成了夜市的“缽仔糕西施”。
現(xiàn)在她只用每天回家做一籠，晚上拿去夜市，二十分鐘就賣完了，凈收入八十塊。
雖然不是很多，但也能改善改善阿靜的家庭困境了。
也是由于這件事，阿靜對我好感倍增。
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“哪里買的？”
“不好說，我簽了保密協(xié)議的，他們說是為了保護(hù)別人勞動成果?！卑㈧o為難的搖搖頭。
“這樣的話，銷量估計不好上去吧?！蔽议_玩笑說。
阿靜用手搓著下巴，一副不太聰明的樣子：“確實(shí)誒，那看來我還是挺幸運(yùn)的，收到了邀請函?！?p> “什么邀請函？”
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事實(shí)證明，女孩子都喜歡帥哥。
在我英俊的面孔前，沒有女生會說謊話。
阿靜看了看我的臉，思考再三終于告訴了我這件事的經(jīng)過。
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就在幾天前，阿靜去四樓，找高三年級的老師幫忙批改試卷。
（因?yàn)橹挥懈呷派贤碜粤?xí)，才會有老師值班）
批改完出來的時候，遇到了一個白毛衣女孩子。
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阿靜一臉羨慕的說那女孩子很漂亮，由于穿著緊身毛衣，可以看出身材很瘦。
白毛衣女孩打量著阿靜，問：“你是哪個班的？我怎么不記得高三還有個這么漂亮的女孩子？”
阿靜很有禮貌：“學(xué)姐好，我是高一的，是上樓找老師批改試卷的?！?p> “完了完了，長得這么漂亮，學(xué)習(xí)還這么刻苦，我這個老后浪要被拍在沙灘上了?！?p> 阿靜說這個白毛衣學(xué)姐說話很幽默，跟她在樓道里聊了好久。
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“對了，你知不知道校內(nèi)有個組織叫沉默者？”白衣女孩突然問道。
“沉，默，者?！卑㈧o搖搖頭：“沒聽說過?！?p> 白衣女孩微笑著說：“不知道也正常，因?yàn)樵谶@個組織里的，都是些只知道努力學(xué)習(xí)的學(xué)生?！?p> .
根據(jù)白衣女孩的介紹。
沉默者組織里，全是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事的人。
而組織的創(chuàng)立者，也是根據(jù)這個特點(diǎn)給組織取名叫“沉默者”。
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“然后學(xué)姐就把我?guī)нM(jìn)了組織，這張試卷也是在組織里購買的?！?p> “那組織里的都是些什么人？”
阿靜搖搖頭：“我不認(rèn)識，大家都互相不知道身份?！?p> “？？？”
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原來，沉默者并不像學(xué)校社團(tuán)那樣，需要一群人面對面探討。
這個組織的本體，就是個QQ群。
群成員的列表里，成員名字統(tǒng)一用數(shù)字+年級作為代號。
很簡單的數(shù)字，比如阿靜是第302位，那她的群昵稱就是：302-高一。
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不僅如此，群里的成員們聊天，也是匿名聊天。
但是，進(jìn)群的時候，備注要填自己的真實(shí)信息。
所以只有群主知道每個人的真實(shí)身份。
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白毛衣女孩通過二維碼分享的方式，把阿靜拉進(jìn)群里，說了句“加油”就離開了。
兩人并沒有留什么聯(lián)系方式。
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阿靜進(jìn)群后，群主立馬給大家介紹阿靜：“這是新來的成員，是個很努力學(xué)習(xí)的小美女哦?！?p> 其他人紛紛發(fā)出“玫瑰花”表情，群內(nèi)氣氛一片祥和。
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阿靜跟群成員們聊了一會，就打開了群資料查看。
公告只有一句話：“請勿在群里透露本人真實(shí)信息，請勿在群里互加好友，違者抱走?！?p> 抱走應(yīng)該就是踢出群聊的意思吧。
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群文件中，有很多學(xué)習(xí)資料，讓阿靜眼前一亮。
看著那些名為“高一（1）班最新復(fù)習(xí)資料”、“高二年級考試大綱”等的文件，阿靜終于確信，自己這是進(jìn)到寶藏群了。
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“應(yīng)該是群里有其他班的人，所以就把自己班發(fā)的復(fù)習(xí)資料給傳到群里了?！卑㈧o分析道。
確實(shí)很有可能，這其實(shí)就是個信息差的原理。
不過我總覺得事情沒有這么簡單。
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阿靜說，群里唯一的管理員就是群主，群主十分厲害。
假如有人在群里問問題，群主都是最先給出答復(fù)的那個人。
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就在昨晚，阿靜在家做作業(yè)的時候，碰到一個難題，正打算拍照發(fā)群里問一下的時候。
發(fā)現(xiàn)群居然全體禁言了。
在禁言通知的上方，是群主在七點(diǎn)發(fā)的信息：晚上十點(diǎn)開會，本群暫時停止討論。
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這是阿靜第一次參加“會議”，所以十分好奇，于是在晚上十點(diǎn)準(zhǔn)時參加。
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群主先是說了幾句快期末考了，希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取取得更好的成績之類的話。
然后，群主話鋒一轉(zhuǎn)：“考慮到群里有的同學(xué)，學(xué)習(xí)方面依然吃力，所以我們邀請各年級第一，一起制作了一張‘學(xué)霸試卷’。”
“學(xué)霸試卷秉承傳統(tǒng)，為了保護(hù)制作者的勞動成果，采取付費(fèi)模式，各位同學(xué)自愿購買?！?
南樣
這是個我很想寫的故事，心里有個大概的雛形。