她皺皺眉：“下課時(shí)窮主任還反復(fù)叮囑了的，不要亂擠亂跑，孩子就是孩子，就是聽不進(jìn)去，蘇老師?！辈挥盟愿?，蘇丹己經(jīng)跑了過去：“你們倆個(gè)人，站下?！奔鹤叩嚼锩娴膫z小子，就老老實(shí)實(shí)的站住了。
再轉(zhuǎn)身瞧瞧被撞的兩個(gè)小同學(xué)。
其中一個(gè)是周都都，都有些惶恐的站著，等著老師的發(fā)落。蘇丹先看看周都都，果然，嘴皮被撞破了，露著血絲。另一個(gè)小同學(xué)也是如此。窮主任也過來了：“蘇老師，怎么哩？”蘇丹指指周都都，扼要的講講。
同時(shí)還兼校衛(wèi)生員的窮主任，立即讓倆同學(xué)跟她到老師辦公室治療。
返身看看依然站著的倆小子，蘇丹心里有些嘀咕，沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在是讓他倆就這樣站著，還是坐下吃飯后再批評教育？陶校長進(jìn)來了，一身粉筆味道，一看就明白了，嚴(yán)厲的揮揮手：“先吃飯，吃了自己回教室面壁思過。”
“謝謝校長?！?p> 倆小子恭恭敬敬地敬個(gè)禮，跑過去排在了熱氣騰騰的大蒸籠前。系著大白圍腰，戴著大口罩的新校工崔大娘，正在一團(tuán)騰騰熱霧中亮著嗓門兒：“小頑皮同學(xué)！”隊(duì)伍中的小頑皮同學(xué)，便舉起托盤回答：“到哩！”
校工就將刻著名字的瓦罐，從大蒸籠中夾出來放在他的托盤上。
一面么喝著：“盆里還有雞蛋紫菜湯喲，舀上一勺好喝又解渴哩！”抑揚(yáng)頓挫，煞是好聽，立即就讓平時(shí)安安靜靜的食堂，充滿了嗡嗡嗡的熱烈。教師桌上，大家都饒有興趣的坐著，高高興興的看著。要按平時(shí)的約定俗成，這邊兒，老師發(fā)著學(xué)生的們的瓦罐，那邊兒，大家就各自到廚房間端菜拿碗筷的。
可現(xiàn)在，大家好像都不餓似的，只顧笑嘻嘻的欣賞著。
陶校長窮主任保密良好，除了蘇丹必須知道外，其他四個(gè)支教直到進(jìn)了食堂，猛見一個(gè)精明強(qiáng)干的女校工，在里里外外的忙忙碌碌，方才明白過來。最高興的，當(dāng)然是燕子啦，再加上何老師。畢竟，每天四節(jié)課上后，多少都有點(diǎn)疲憊，誰還有更大的精力跑到廚房再自食其力？
燕子先是高興得原地轉(zhuǎn)一個(gè)圈子。
“Oh， God， I'm so happy（英語：噢上帝我太滿意了）?！比缓螅雠霭嘀魅危骸癉ear Teacher， how are you?（英語：尊敬的老師，你怎么樣？）”何老師微笑著的碰碰她：“I feel the same way you do（英語：與你一樣，身同感受）?！?p> 大劉小劉則似乎有點(diǎn)受之有愧。
不敢像班主任和燕子就那么坦然坐下了，而是不約而同的到廚房幫忙，結(jié)果，都給崔大娘笑嘻嘻的“趕”了出來：“坐下，坐下，俺不忙，別添亂哩。陶校長安排了的，先學(xué)生，后老師，好好兒的等著哩?！毖嘧佑譀_著蘇丹撅撅嘴巴：“明白啦，這就是你要告訴我天大的好消息？”