早上六點半，顧墨儒罕見得這么早就起來了。
顧墨儒看著外面那也沒起多早的太陽，臉上不禁露出一絲微笑。
開始了，高三一年，高三新生活！
顧墨儒很快地就洗漱完畢，習慣性地走之前說了一句，“我出門了！”
雖然，并不會有人回復他，只是他自己一個人沒事養(yǎng)成的。
可能是，安慰他那，所謂孤獨的心吧。
顧墨儒騎著自行車，感受著似乎還夾著泥土氣息的秋風，心情似乎變得更好了。
在路邊停下，買上自己最愛吃的早餐之一——千層餅后，繼續(xù)上路。
到學校時，七點才過一分鐘，顧墨儒將自行車停好，向教學樓走去。
坐在教室，看著只有自己一人的教室，顧墨儒下意識地就想閑逛一下，來打發(fā)時間。
“不對不對！高三了，自己不能再這么荒廢時間了。我要搞學習！”顧墨儒拍了拍自己的臉。
說完，拿出昨天發(fā)的語文復習資料，一邊看，一邊吃，畢竟早餐，人生的一半?。?p> 首先，先看必修一的《荊軻刺秦王》。
太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道(1)。高漸離(2)擊筑，荊軻和而歌，為變徵（zhǐ）之聲(3)，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”復為慷慨羽聲(4)，士皆瞋（chēn）目(5)，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧(6)。
〖注釋〗
(1)既祖，取道：祭過路神，就要上路。祖，臨行祭路神，引申為踐行和送別。既：已經(jīng)。
(2)高漸離：荊軻的朋友。
(3)為變徵之聲：發(fā)出變徵的聲音。古時音樂分為宮，商，角，徵，羽，變徵，變宮七音，變徵是徵音的變調，聲調悲涼。
(4)慷慨羽聲：聲調激憤的羽聲。
(5)瞋目：形容發(fā)怒時瞪大眼睛的樣子。
(6)終已不顧：始終不曾回頭。形容意志堅決。
對了，還有它的故事背景和出自哪里也要記得。
解析：
（1）《戰(zhàn)國策》是一部分國記事的史書，雜記西周、東周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二國之事，包括了自春秋以后至秦統(tǒng)一天下約二百四十年的部分歷史。《戰(zhàn)國策》是由戰(zhàn)國末期至秦漢間一部史料匯編，西漢劉向重新整理，分為33卷，定名為《戰(zhàn)國策》。該書記敘了戰(zhàn)國時代謀臣策士的言論及其眾橫捭闔的斗爭，從中反映了那個時代的政治大事和多種矛盾。
?。?）燕太子丹在秦國做人質時，秦王嬴政沒有禮遇他，他十分憤恨，就逃回燕國，后來秦兵進攻各國，兵臨易水，直接威脅到燕國，太子丹就讓荊軻到秦國刺殺秦王，企圖達到既報前仇，又救國難的目的。本文記敘的就是這件事情的始末。
今丶木子水
可能有人說我水字或者直接抄什么的，我承認??！我這本書本來就是高三沒事復習的，不看就算了，畢竟，不是所有人都能在看小說中搞學習，不能像我一樣，唉。