第二十一章：仿生人

　　李默感到對方的手已經(jīng)抓住了自己的校服，就在這時，那只手忽然變得軟綿無力，松開來，而那個人也很快倒下。

　　不僅僅是距離自己最近的那個人，另外三名追擊者同樣如此，都昏倒在地。

　　李默停下腳步，大口的喘著氣，心臟劇烈的跳動聲在偌大的校園中異常清晰，這是怎么回事。

　　李默環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)，倒下的并不僅僅是這四人，自己視野可見的所有人都昏倒在地。

　　沉寂，死一般的沉寂，上一刻還喧鬧躁動的校園此刻如一灘死水，泛不起一絲波瀾。

　　汗水順著額頭劃過肌膚，李默一動不動，看著眼前詭異的景象，知道，意外再次來臨。

　　這次發(fā)生的事件絕對不在老烏龜?shù)挠嬎銉?，突然，四名追擊者的頭部發(fā)出了輕微的爆炸聲，并且有黑煙冒出。

　　李默轉過身，蹲在地上，仔細觀察著身后的四名追擊者，這才發(fā)現(xiàn)，這四人，很可能不是人類。

　　李默捏了捏其中一人的胳膊，是人類的肌膚沒有錯，不過其內部并不是骨骼的觸感，是機械部件，和王洪類似。

　　但與王洪不同的是他們的腦部，四人腦部太陽穴兩側都有著灼燒的痕跡，那部分肌膚已經(jīng)被破壞，看不出原來的樣子，透過被破壞的肌膚，可以清楚看到其內部是同樣被破壞的金屬外殼。

　　而金屬外殼內，可以看到是已經(jīng)亂成一團的電子部件，還在流出淡藍色的液體。

　　李默并不了解這個世界真正的科技水平，但可以確定，王洪的義體從外貌上看和普通人類沒有任何區(qū)別，除了頸部有一個明顯的接口。

　　自己當時并沒有拆解王洪的尸體，這也算是一個失誤，無法確認電子腦是什么樣的，但從自己看過的科幻小說中可以猜測，應該是由金屬外殼包裹的，并且由納米機器人強化的人類大腦。

　　也就說，電子腦的本質仍然是人類的大腦。

　　眼前的四個人，顯然并不是這樣。

　　他們應該并不是人類，而是貨真價實的機器人，或者說仿生人。

　　不過現(xiàn)在這四個仿生人的核心部件，也就是大腦部位，顯然被那只老烏龜破壞了，他的做事風格還真是謹慎，不給自己留下一絲線索。

　　李默仔細回想著這一段短暫的追逐，可以確定，這四個仿生人接受到的命令不是殺死自己，而是抓捕。

　　之前王洪是要殺死自己，這其中一定有老烏龜?shù)哪S，也可能是他直接下達的命令，但自從解決掉王洪后，老烏龜?shù)膽B(tài)度似乎轉變了。

　　自己對于老烏龜而言很有價值，他才會選擇抓捕。

　　李默想了想，除了自己并不是原本的李默外，鏈接狀態(tài)是幫助自己一次次化險為夷的關鍵，看來老烏龜想要活捉自己的原因也是這個。

　　鏈接狀態(tài)，到現(xiàn)在也搞不懂鏈接狀態(tài)是什么，鏈接的又是什么。

　　李默再次掃了一眼躺著眾多師生的校園，這次沒有像其他人一樣昏倒，同樣是因為鏈接狀態(tài)。

　　這4個仿生人的身體可能還有用，李默決定先搬到廢棄教學樓的地下室，不過在那之前，先確認一下這些陷入昏迷的人究竟發(fā)生了什么。

　　李默靠近一個學生，伸出手探了探對方的鼻息，又看了看他的眼球，基本可以判斷，他們并不是陷入昏迷那么簡單，而是睡著了。

　　沒錯，準確的說是進入睡眠狀態(tài)的快速眼動期，也就是人們常說的深度睡眠狀態(tài)。

　　古怪。

　　這個場景似曾相識，也發(fā)生過一次，就在圖書館。

　　只不過這次事件波及的更廣，方式也和上次不同，李默心中有了猜測，倒也不著急去尋找源頭，淡定的繼續(xù)在仿生人身上尋找著線索。

　　除了尋常衣物，這4人身上并沒有任何多余的東西，可這四人不可能憑空出現(xiàn)，一定有來源，難道真的是圖書館。

　　只有一個選擇了么。

　　4個仿生人，等等，這4個仿生人并不是人類，怎么可能也和普通人一樣陷入睡眠，這完全說不通。

　　但這四個仿生人在那時的確失去了行動能力，也因為這樣才會被老烏龜破壞。

　　想到這兒，李默有了一個大膽的想法，試試看吧。

　　李默緩緩伸出右手，對準一個仿生人的頭部，緊接著翠綠的枝條沿著手臂向前方伸展，插入了對方的大腦。

　　混亂，雜亂不堪，這是李默此時的感覺，一些紛亂的難以名狀的東西在腦海中閃現(xiàn)，可以確定和仿生人的認知系統(tǒng)有關，但因為遭到破壞難以得到有用的信息。

　　并沒有得到任何有用的信息，但卻得到了更重要的東西。

　　李默漸漸理解這可以伸出的枝條了，那根本不是用來破壞的，就是單純用來鏈接的，前提是目標可以承受這份鏈接。

　　想起王洪和那5只可憐的小鼠，正是因為承受不了這份鏈接，導致大腦損傷，從而腦死亡。

　　而這4個仿生人，顯然是更好的鏈接載體，如果他們的結構沒有被破壞，李默甚至感覺，自己可以掌控對方，肆意修改、刪除、讀取或者存儲對方認知系統(tǒng)中的信息。

　　越來越有意思了，李默放聲大笑，這個世界已經(jīng)讓自己著迷。

　　李默背起一具仿生人，向廢棄教學樓走去。

　　一遍又一遍，整整4個來回，終于放置好4具仿生人的軀體。

　　接下來該解決這些睡著師生的問題了，先去教室，兩個數(shù)據(jù)收集平板都放在教室的書包內，自己的猜測正好可以通過平板中的數(shù)據(jù)來驗證。

　　進入教學樓，此刻的教學樓沒有了往日的歡快，到處是睡著的老師和學生，李默快速上了樓，進入教室，找到平板。

　　果然，混亂者的數(shù)據(jù)平板中，李欣然的狀態(tài)已經(jīng)是紅色。

　　李默嘆了口氣，其實昨晚就發(fā)現(xiàn)對方有些異常，只不過不知道該如何處理，也不能像王洪一樣把她殺死，沒想到這么快，事件就發(fā)生了。

　　按照上一次的經(jīng)歷，自己只要找到對方，并解除那根插入鐵皮盒子的樹枝就可以解決問題，如果真的這么簡單就好了，不管怎樣還是要去嘗試。

　　醫(yī)務室就在本層，李默走近醫(yī)務室，推開了大門。