“既然如此，那朕就給你出兩道題，你打上來(lái)之后，問(wèn)在說(shuō)其他的如何？？”
“父皇請(qǐng)出題便是??！”
“好好?！崩钍烂裣肓讼胝f(shuō)道：“一百饅頭一百僧，大僧三個(gè)更無(wú)爭(zhēng)，小僧三人分一個(gè)，大小和尚得幾?。俊?p> 李佑雖然不才，但這么幾句話還是聽(tīng)得懂的：100個(gè)僧人分100個(gè)饅頭。大和尚1人分3個(gè)饅頭，小和尚3人分1個(gè)饅頭，問(wèn)大小和尚各有多少人？
李佑輕輕一笑：“父皇，大和尚有25人。小和尚有75人！”
李世民本以為沒(méi)個(gè)把時(shí)辰，李佑是算不出來(lái)的。真是沒(méi)想到李佑居然直接就回答出來(lái)了。這都不用算嗎？
“你這怎么算出來(lái)的？？”李世民有些驚疑不定的問(wèn)道。要知道這問(wèn)題可是超難的。記得以前老師出了這道題，可是讓他好通宵一夜都沒(méi)解開(kāi)啊?。≡趺茨苓@么簡(jiǎn)單的回答出來(lái)呢？難道這小子知道答案？？
李佑呵呵一笑：“很簡(jiǎn)單啊。從題中我們可以得知，1個(gè)大和尚分3個(gè)，3個(gè)小和尚分1個(gè)。那我們把1個(gè)大和尚和一個(gè)3個(gè)小和尚分成一組。3個(gè)小和尚加1個(gè)大和尚這么一組正好分4個(gè)饅頭是吧。那用100除以4，我們就知道一共有25組。每一組中必然有一個(gè)大和尚和三個(gè)小和尚。所以大和尚就是25人，小和尚就是75人?。?！父皇，兒臣算的如何？”
李世民干咳一聲：“嗯，還不錯(cuò)。朕這還有一題，你且聽(tīng)好！今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？”
這一題問(wèn)出來(lái)，李世民就等著看好戲了。這題的難度就是讓國(guó)子監(jiān)的夫子來(lái)也要算上半天恐怕才能算得出來(lái)。他就不相信李佑能答得出來(lái)。
“得，又是雞兔同籠。也許這個(gè)問(wèn)題真的很經(jīng)典吧，這才會(huì)讓李世民在眾多題庫(kù)中選出這么一道題。畢竟經(jīng)典的題目，印象自然就很深刻啊?！?p> 對(duì)于這么一道題，李佑果斷選擇搶答：“父皇，雉有23只，兔有12只！”
“額.........”李世民驚訝不已，連忙問(wèn)道：“你這，你怎么又算得如此之快??？？”
李佑呵呵一笑：“兒臣這里有兩種方法，一種簡(jiǎn)單，一種較為復(fù)雜。父皇想聽(tīng)哪一種？？”
“自然是兩種都說(shuō)說(shuō)?。?！”
“簡(jiǎn)單的就用假設(shè)法。假設(shè)讓籠子中的所有動(dòng)物都抬起兩只腳。一共35只動(dòng)物，它們都抬起兩只腳就是70只腳。那么籠子下面就只剩下24只腳了。既然都抬起了兩只腳。那么這些剩下的自然全都是兔子腳咯。所有可以得出兔子有12只。雞有23只?。 ?p> 李世民恍然大悟：“原來(lái)如此。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊。真是想不到這道題居然有著如此簡(jiǎn)單的解法。枉費(fèi)當(dāng)年的冥思苦想了啊??！你剛才所言還有比較復(fù)雜的解題，速速說(shuō)來(lái)。”
“父皇，這就涉及到我數(shù)學(xué)中的內(nèi)容，一元一次方程了。這道題，我們就設(shè)定兔子是未知數(shù)。那么雞的數(shù)量就是35減去未知數(shù)......”
還是一樣，李佑盡可能的用通俗易懂的，他們能聽(tīng)得懂的方式來(lái)講解一元一次方程。甚至為了不讓他們問(wèn)出什么是X之類(lèi)的問(wèn)題。李佑果斷設(shè)定成‘未知數(shù)’不就好了嘛。至于未來(lái)這個(gè)未知數(shù)要用什么代替。這就隨便了。哪怕你用漢字來(lái)代替呢也都可以。
盡管如此，李世民也聽(tīng)得迷迷糊糊，不過(guò)也不妨礙他不懂裝懂，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“嗯，很不錯(cuò)。你對(duì)數(shù)學(xué)果然有些門(mén)道?！?p> 隨口夸獎(jiǎng)一句。李世民看了看物理和化學(xué)的介紹。犯下自己還真對(duì)這兩門(mén)學(xué)科并不了解。不過(guò)地理他懂??！
不過(guò)李世民卻搞不懂這東西也能成為一門(mén)專(zhuān)門(mén)的學(xué)科嗎？于是說(shuō)道：“這地理有何學(xué)問(wèn)之處，你說(shuō)來(lái)看看??！”
李佑笑了笑說(shuō)道：“地理是一個(gè)包羅萬(wàn)象的學(xué)科。是關(guān)于天下各地的地理位置，氣候天氣，自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象的一門(mén)學(xué)科?！?p> 李佑還舉例說(shuō)明到：“就好比當(dāng)今吐蕃。他們身處高原，那里的地理位置高，空氣稀薄。我們這些常年生活在低海拔的人到吐蕃，就會(huì)發(fā)生高原反應(yīng)，常見(jiàn)癥狀有頭痛，失眠，食欲減退，疲倦，呼吸困難等。”
“高原反應(yīng)。哈哈哈，朕還真當(dāng)他們有天神守護(hù)了。原來(lái)這就是地勢(shì)原因嗎?！崩钍烂窈呛且恍?，隨即問(wèn)道：“那可有什么方法可以克服這什么高原反應(yīng)的嗎？？”
李佑點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，高原反應(yīng)主要是因?yàn)椴贿m應(yīng)！如此我們就不用直接上期。在一半的高度位置就停下來(lái)練兵整頓。若有發(fā)現(xiàn)高原反應(yīng)的及時(shí)送下山去即可。在哪里練兵幾月，等大軍都適應(yīng)之后，在向上行軍即可?！?p> 李世民沉凝半晌說(shuō)道：“佑兒，你的提議很好。但現(xiàn)在還不是時(shí)候啊。這些學(xué)問(wèn)非仕途學(xué)問(wèn)。而國(guó)子監(jiān)的學(xué)子是用于朝廷未來(lái)選仕。再說(shuō)將這些學(xué)問(wèn)放在其中，那些夫子和學(xué)生也不會(huì)接受的。朝堂上也會(huì)有著眾多人出來(lái)反對(duì)。所以這件事還是以后再說(shuō)吧?！?p> “父皇......”
“好了，這件事情無(wú)需多言。以后總有機(jī)會(huì)的。再說(shuō)佑兒，你想要推廣這幾門(mén)學(xué)科，那是不是要先將其編訂成冊(cè)呢？反正就算有學(xué)校，有學(xué)子，又拿什么去教他們呢？”
“兒臣遵旨！”
“嗯，你獻(xiàn)上這兩份武器設(shè)計(jì)圖，朕心中大慰，你說(shuō)說(shuō)想要什么獎(jiǎng)勵(lì)??？”
李佑這才也不再推脫，開(kāi)口便說(shuō)道：“父皇，孩兒想要開(kāi)府建牙！”
“你這是胡鬧！你想開(kāi)府，是在皇宮不自在嗎？你年紀(jì)還這般小，上有學(xué)業(yè)在身。還是好好在皇宮中待著吧?！?p> “父皇，兒臣自從大病醒來(lái)，雖然失去以往記憶。但兒臣現(xiàn)在卻有著過(guò)目不忘的能力。這短短幾天，兒臣已經(jīng)熟讀四書(shū)五經(jīng)！即便開(kāi)府也絕不會(huì)耽誤到兒臣的學(xué)業(yè)的。還望父皇恩準(zhǔn)?！?p> “為何執(zhí)意想要開(kāi)府？難道就不想多陪伴你母妃嗎？”