“好!好!彈得太好了!小朋友,你這手尤克里里的彈奏手法,是從哪里學(xué)來的?你的老師是誰?方便告訴伯伯嗎?”
白澤尋聲望去,站在老林家琴行門口,鼓掌叫好,出言詢問的是位與他父親白鴻云年歲相仿,年近五旬的老人。
白澤不認(rèn)識(shí)老人,并未回答他的話,只是微笑點(diǎn)頭見禮。
老老林見到來人,倒是立即笑臉相迎:“白教授,你來了?快請進(jìn)快請進(jìn)?!?p> 他將老人讓到了店鋪內(nèi)的茶案旁,客客氣氣的請其落座,熱情的沏上了茶水。
老老林又將白澤也請到茶案旁坐下,幫他也沏了杯茶水,才笑著對(duì)白澤介紹道:“小朋友,這位是川音學(xué)院的白教授,你彈的那把Kamaka尤克里里,我就是為他尋來的?!?p> “白教授,你今天是打算來取琴嗎?”老老林又用期盼的眼神望向老人。
那把Kamaka公司的尤克里里,壓在他手里已經(jīng)半個(gè)多月了。
對(duì)于九音琴行這樣的小樂器店而言,三千元左右的現(xiàn)金流,并不算小數(shù)目了。
白教授能夠早一些將琴取走,那自然是皆大歡喜。
若是白教授確實(shí)有困難,他也打算詢問一下,能否將這把尤克里里轉(zhuǎn)售。
畢竟如此小眾的樂器,若是白教授不要了,那可就砸在手里了。好不容易今日遇見了白澤這樣的“小豪客”,老老林自然有些心動(dòng)了。
白澤聽聞這位與他同姓的“本家”老人,便是老老林口中那位原本的買家,也立刻將灼灼的目光投了過去。
他在彈奏過一遍金標(biāo)簽Kamaka后,更是對(duì)這把琴眼熱得不行,恨不能立即將其帶回去。
甚至白澤都有些舍不得將這把尤克里里送給夏安安了。
到不是舍不得三千塊錢,而是舍不得這把難得一見的好琴。
將這把金標(biāo)簽Kamaka送給夏安安,還真有些暴殄天物。
面對(duì)老老林期待的目光,白教授倒是變得有些赫然,期期艾艾了半晌,才猶猶豫豫的開口:“林老板,能不能再緩緩?我那邊確實(shí)這段時(shí)間有點(diǎn)不趁手。你放心,這把琴我肯定要的!”
對(duì)于白教授的話,老老林默默點(diǎn)了點(diǎn)頭,并未出言反對(duì),但看得出來,他心里還是有些不是滋味。
白澤倒是有些好奇了,三千元錢,對(duì)于普通人而言,確實(shí)很有壓力。
但對(duì)于白教授這樣的川音學(xué)院的教授而言,應(yīng)該也不是什么多大的事。
不說教授的工資有多少,單說這些音樂學(xué)院教授的“外水”,白澤知道就少不了。
不管是私下里輔導(dǎo)學(xué)生,還是外出演出酬勞,總之即便是這個(gè)時(shí)代,川音學(xué)院的教授單純以收入而言,也屬于高收入階層,至少不會(huì)比白澤他家老爺子的收入少。
連老爺子都能存下幾萬塊的存款,難道這位白教授還能拿不出三千元錢?
這不是開國際玩笑嗎?
他很想知道原委,但與白教授素昧平生,詢問這種事關(guān)個(gè)人隱私的問題,貌似并不禮貌。
可是這又關(guān)系到金標(biāo)簽Kamaka的歸屬問題,就由不得白澤不上心了。
畢竟這樣的琴,若是錯(cuò)過了,可未必還有機(jī)會(huì)再去尋找第二把。
白澤略一猶豫,決定仗著自己年歲小的優(yōu)勢,打算問個(gè)明白。
反正十歲的孩子,即便說錯(cuò)話了,也是值得原諒的嘛。
“白教授,您好,我叫白澤。”某人想好了便立即行動(dòng)起來,乖巧的朝老人問好:“剛才我彈奏的那把Kamaka的琴,是您向林叔預(yù)定的嗎?”
“是啊,剛才伯伯聽到你彈琴了,非常的棒!能告訴伯伯,你是和誰學(xué)的琴嗎?”白教授正苦與失信于人的問題,聽到白澤詢問,立刻與其攀談起來,用以掩飾自己的尷尬。
白澤笑嘻嘻的回答道:“沒有人教我,我隨便看看就會(huì)了,我是天才。”
雖然這個(gè)回答很臭屁,也很裝逼,但對(duì)于白澤而言,無疑是最好的答復(fù)了。
他總不能實(shí)話實(shí)說,說自己吉他啟蒙,是花錢在某個(gè)興趣班學(xué)的,然后苦練了二十年,才有如今的水平吧。
老老林與白教授聞言,卻是對(duì)視一眼,搖頭不已,誰也不信白澤的話。
白澤懶得解釋這種問題,轉(zhuǎn)而又向白教授問道:“白教授,這把琴我也很喜歡。但是林叔說您最近遇到點(diǎn)麻煩,暫時(shí)沒有將它買走。我想問問,您能將這把琴轉(zhuǎn)讓給我嗎?”
白教授聞言,立即搖頭。
“白澤同學(xué),那可不行。這把琴伯伯也很喜歡,可不能轉(zhuǎn)讓給你。”白教授是真喜歡老林給他尋來的這把琴,立刻搖頭拒絕。
雖然他與老林一樣,都不懂什么是金標(biāo)簽Kamaka,但一把琴的好壞,他們卻是清楚的。
若非他最近出了些事,這把琴早就買回家去了,哪里還等得到白澤來發(fā)現(xiàn)。
即便白教授最近手頭緊張,但因?yàn)閷?duì)于這把琴的喜愛,讓他也不時(shí)就跑來老林的琴行內(nèi),欣賞欣賞琴,過過眼癮。
他今日又是跑來看琴,倒是正好撞見了白澤試琴一幕。
白教授這位川音學(xué)院的教授,對(duì)于白澤如此年齡,彈奏尤克里里的技法便能如此純熟,也是嘆為觀止。
但要讓他讓出這把琴,那是絕對(duì)不行的。
對(duì)于白教授的拒絕,白澤倒也不氣餒,繼續(xù)問道:“白教授,那您為什么不將這把琴買走呢?放在林叔這里,實(shí)在是讓人眼饞啊??吹玫劫I不到,白教授,您這不厚道啊?!?p> 白澤的話,倒是讓白教授愈發(fā)尷尬了。
他猶豫了半天,才不好意思的說道:“哎,伯伯也是遇到一些麻煩事,倒是給林老板添麻煩了。不過這把琴我肯定要,這段時(shí)間的利息我也照付,不會(huì)讓林老板難做的?!?p> 老老林默默點(diǎn)頭,倒也沒有出言反對(duì)。
白教授也是琴行的老顧客,他也不會(huì)為了三千元錢去得罪白教授。
白教授是川音學(xué)院現(xiàn)代器樂系的教授。
吉他、打擊樂、薩克斯、小提琴、中提琴、大提琴這些樂器表演,都是現(xiàn)代器樂系的專業(yè)方向。
不禁白教授會(huì)不時(shí)光顧老老林的九音琴行,包括學(xué)院的學(xué)生,也有不少會(huì)在學(xué)院教授的推薦下,到琴行來購買吉他之類的樂器。
所以,即便白教授暫時(shí)拿不出錢來買琴,老老林還是會(huì)為其保留這把尤克里里。
白澤又不是愣頭青,這里面的彎彎繞繞自然也明白。
上輩子與老林喝酒閑聊,對(duì)于琴行的門道,也很了解。
他也不再繼續(xù)追問這事,轉(zhuǎn)而與老老林、白教授聊起吉他、尤克里里的樂理、指法。
這一聊之下,倒是將兩位中老年人給震住了……