第九十章 良性競爭
“考試的題目和我們平時(shí)訓(xùn)練的差不多，都是那些教綱里面的，超綱的很少。”傅晉華作為有過比賽經(jīng)驗(yàn)的人，自然是起帶頭作用。
市一中來的五個(gè)人中，除了傅晉華和溫晴，其他三個(gè)孟四海、呂天云、傅晉華都是高二的，但不是同一個(gè)班，他們也是第一次進(jìn)入比賽。
傅晉華在去年的比賽，走進(jìn)了全國聯(lián)賽，那已經(jīng)相當(dāng)優(yōu)秀了，再往前就是全國前六十名，那可是這一學(xué)科的佼佼者，至于能進(jìn)入國家隊(duì)，參加國際比賽的，那更是鳳毛麟角的人物。
“等一會兒胡老師會把人叫到一起，會有一些資料給我們看?！备禃x華說，“一開始每個(gè)學(xué)校都是各自為戰(zhàn)的，最后才知道都得一起努力，不過誰也打不破這個(gè)局面，畢竟各有各的想法?！?p> “往年，尤其是鵬程學(xué)校的，總會自己團(tuán)隊(duì)開小灶，其他學(xué)校當(dāng)然也不愿意平白讓鵬程的占了好處。”
“不走到最后，是不懂合作的。畢竟我們之間有競爭關(guān)系，大家平常心就好。想合作就合作，不想合作就不合作，別影響了自己的心態(tài)就行。我們幾個(gè)人也是一樣，愿意的就一起來討論，不愿意的可以自己研究?！?p> 市一中的人，不是傅晉華拉在一起，可能不會這么快就團(tuán)結(jié)在一塊。
盡管是一個(gè)學(xué)校的，可名次不會因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校就開后門。
“一起提升能力才能走得更遠(yuǎn)?！背娠L(fēng)凌表態(tài)說，“國家我是不敢想，我就想問問學(xué)長，全國聯(lián)賽進(jìn)了前六十的人，是不是都能保送到重點(diǎn)大學(xué)?。俊?p> 傅晉華點(diǎn)頭：“是。前六十名那肯定都會保送，不是前六十名也有機(jī)會的，分?jǐn)?shù)夠高，或者是某一道題的表現(xiàn)特別突出，被學(xué)校注意到，也可能得到機(jī)會。”
“那可以說，專攻一種題型會更好了?！泵纤暮Ｑ劬σ涣粒谶@隊(duì)伍里面，分?jǐn)?shù)是墊底的，要超過其他人，更有難度，前六十名他想都不敢想。
可專攻一種題型的話，未必沒有機(jī)會。
“你想得太好了，你能確保哪個(gè)題型一定會出？而且每年新題型也不少，打好基礎(chǔ)才是最主要的。”呂天云笑道。
“呂天云同學(xué)說的很對，不能投機(jī)取巧?！备禃x華又安慰了孟四海幾句，“能走到這里，就已經(jīng)能證明自己的能力了，不用擔(dān)心高考會考砸，我們憑實(shí)力也能進(jìn)大學(xué)的?！?p> 胡柏松給了學(xué)生們兩個(gè)小時(shí)的活動時(shí)間，下午三點(diǎn)才把人叫齊，去大教室會合。
來的學(xué)生坐在教室里明顯分成了幾個(gè)小團(tuán)體，市一中和鵬程的各一撥，其他學(xué)校也各自拉了人，也有兩撥。
趙希茜和康思瑜中間間隔了兩個(gè)位置。
胡松柏見慣了，一開始都是這樣，內(nèi)部各自防備，畢竟這是會有排名的比賽。
“這是歷來奧數(shù)考試的真題集，你們應(yīng)該都自己有準(zhǔn)備了，但我這一份呢，除了題目，還有各種解題的方式和思路，是很多優(yōu)秀的人才總結(jié)出來的，而且一道題可能會有多種解題方法，這上面都有?！焙砂刂钢懊娴淖雷由夏钳B如小山般高的資料。
只有十多份，每一份都非常厚，所以才能疊這么高。
不過，他們就這點(diǎn)時(shí)間，很難看完吧。
胡松柏看出了眾人的疑惑，笑著說：“這幾天看不完，可以帶回學(xué)?？?。”
是的，他們這次只是模擬集訓(xùn)的練習(xí)，考試也只能算是摸底，并不真的比賽。
胡松柏打開他制作的PPT，介紹了歷年來進(jìn)入集訓(xùn)隊(duì)的一些情況，大概的分?jǐn)?shù)以及其中出現(xiàn)過的一些問題，也有生活上會遇到的一些狀況。
“你們現(xiàn)在已經(jīng)是全國前一千名，要去競爭全國六十個(gè)名額，這競爭是很大的?！焙砂卦赑PT的最后說道，“以你們現(xiàn)在的成績，我敢說，一個(gè)人都進(jìn)不去！”
“現(xiàn)在你們代表的是整個(gè)省，單兵各自作戰(zhàn)毫無效果！”
“當(dāng)局者迷旁觀者清，有的問題，一個(gè)人去想就會鉆死胡同，但是通力合作，就能想到很多個(gè)角度。合作是進(jìn)步的基礎(chǔ)，除非沒有意愿進(jìn)前六十名?！?p> “三人行必有我?guī)煟銈儸F(xiàn)在都是這個(gè)學(xué)科的佼佼者，都有各自的長處，都能從別人的身上學(xué)到自己缺乏的東西。有六十個(gè)名額，你們才多少人？為什么不努力嘗試讓所有的隊(duì)員都進(jìn)去？”
“不去別人的身上學(xué)習(xí)長處，你們就不用準(zhǔn)備去集訓(xùn)的事了，我剛才說的那些，都可以忘掉?！?p> “學(xué)習(xí)是一種良性競爭，你追我趕，齊頭并進(jìn)。而不是給別人下絆子，讓自己看起來跑得快一些，這樣的競爭，是提高不了水平的，表面上走在了前面，實(shí)際上沒有任何提升?！?p> “老師期待你們的通力合作，感受學(xué)習(xí)的樂趣。今天和明天都沒有事情安排，大家自由活動，后天考試時(shí)間，我會發(fā)到群里，散會！”
胡松柏說完就走出了教室，至于學(xué)生們會不會聽他的，他沒有去管。
高中的學(xué)生，本就該學(xué)著長大了。
“嘿，我做了一個(gè)押題的圖表，把歷年來考過的類型做了個(gè)分析，畫了個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，也不知道有沒有用？”坐在后面的一個(gè)學(xué)生走到溫晴這群人旁邊，把圖表放在桌上攤開，“一起看吧？”
“我想看我想看?！泵纤暮Ｕ嬗X得這東西來的真是時(shí)候，其他四個(gè)人都不太在意押題，可他真的挺在意的，現(xiàn)在遇到一個(gè)同道中人，真是瞌睡送來了枕頭，“我是一中的孟四海?！?p> “我叫秦瑞，鐵路中學(xué)的。”秦瑞坐到了孟四海的旁邊。
有秦瑞打頭陣，其他人也慢慢地朝一中靠攏，大多帶著自己準(zhǔn)備的“投名狀”。
連康思瑜都甩開趙希茜過來了。
到了最后，十二個(gè)人就分成了兩撥，鵬程中學(xué)的三個(gè)人一撥，其他人一撥。
聚集的人越多，能獲得的消息和資料自然也就越多。
鵬程中學(xué)的幾個(gè)人面面相覷，兩個(gè)男生低頭商量了一下，對趙希茜說了句話，然后也湊過來了。
趙希茜遲疑了片刻，慢慢地挪了過去，坐在了最外邊。