信仰之躍
很久以前曾經(jīng)去醫(yī)院做過(guò)心理檢查，得出的一紙結(jié)果是“中度抑郁”。但是我當(dāng)時(shí)特別受周?chē)说挠绊?，便將這個(gè)結(jié)果歸咎于當(dāng)時(shí)身邊剛好有一些令我煩惱的人上面。我以為，只要我遠(yuǎn)離了這些人，問(wèn)題就能夠解決。
于是我沒(méi)將這結(jié)果放在心上，甚至開(kāi)的藥也沒(méi)吃幾天。
結(jié)果，中考完畢，短暫的快樂(lè)之后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題似乎并沒(méi)有得到解決。
學(xué)習(xí)難度的大幅度提升，加上陌生的環(huán)境，我心中壓抑的那種不安和煩躁，再一次爆發(fā)出來(lái)。
我就帶著這種不安和煩躁，過(guò)了三個(gè)半月。
在這期間，我的情緒變化由之前的日記內(nèi)容也可以看出來(lái)，我對(duì)于現(xiàn)狀有著極大的不滿，覺(jué)得學(xué)校不適合我、家長(zhǎng)的教育方式也有問(wèn)題、以及想要放棄一部分學(xué)習(xí)來(lái)追求我所謂的理想。
之前因?yàn)檫@個(gè)和我媽發(fā)過(guò)好幾次脾氣，我們也談過(guò)好幾次，但最后都沒(méi)有得到我想要的結(jié)果。我媽始終認(rèn)為，我是很聰明的，只要稍微努力一點(diǎn)，學(xué)習(xí)就能有起色。
當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我在理科方面沒(méi)有天賦，不適合學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)；而現(xiàn)在的我承認(rèn)了，以我的智商，只要努力一下，確實(shí)就能有起色，但是，如何才能努力“這一下”，成為了新的難題。
先不提現(xiàn)在。于是我當(dāng)時(shí)整天都疲于應(yīng)付學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)，雖然說(shuō)有時(shí)間玩來(lái)調(diào)劑，但是一天下來(lái)，感覺(jué)非常非常的累，無(wú)論怎么瘋狂地玩游戲都沒(méi)有辦法調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)。
高中生活……說(shuō)心里話，我感覺(jué)它把我給摧殘壞了。三個(gè)半月的時(shí)間，每逢周末回到家，打開(kāi)電腦瘋玩，到了九十點(diǎn)鐘換手機(jī)上床熬到兩三點(diǎn)鐘。第二天早上九十點(diǎn)再起床，繼續(xù)瘋玩，一直到周日早上開(kāi)始匆忙地做作業(yè)，做完作業(yè)繼續(xù)瘋。這種瘋狂的行徑依然無(wú)法讓我得到釋放，只能越拖越累。
這段時(shí)間，我不止一次地想著，我不能再這樣下去，我必須要改變。而且不是自己改變，而是要迫使外界改變——因?yàn)槲矣X(jué)得我根本無(wú)法改變什么，一次又一次的嘗試換來(lái)的只是一次又一次的頭破血流。
這不是我在說(shuō)說(shuō)，我在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候多科的筆記都記得（我個(gè)人審美）十分漂亮，上課也極力跟著老師的進(jìn)度走，聽(tīng)著講的覺(jué)得自己都會(huì)了，結(jié)果下課拿出作業(yè)一看直接傻眼。在數(shù)學(xué)課上，甚至不用等到下課，課上擺出的習(xí)題就夠我受的。
但是對(duì)于我這個(gè)簡(jiǎn)單四則運(yùn)算還要列豎式的人來(lái)說(shuō)，似乎沒(méi)什么稀奇的。
在初期我甚至有嘗試我初中時(shí)完全做不到的事情——做完作業(yè)之后我甚至還會(huì)翻翻筆記本溫習(xí)一下知識(shí)，然而溫了個(gè)寂寞，看著那些記得挺漂亮的三色字，感覺(jué)特別陌生，完全不敢相信那些字居然是出自我的筆下。
于是我也不止一次地在學(xué)校三層的露臺(tái)上徘徊，或是時(shí)不時(shí)地從學(xué)校五層沒(méi)有裝護(hù)欄的機(jī)房窗戶往下望，企圖尋個(gè)機(jī)會(huì)結(jié)果一切。
但是最終我都沒(méi)有這么做，因?yàn)槲液ε隆?p> 直到那一天中午，我違反了校規(guī)，手機(jī)被沒(méi)收。
我承認(rèn)，違反校規(guī)確實(shí)是我的不對(duì)，我不應(yīng)該在中午使用手機(jī)的時(shí)間打游戲。這本該是一件很平常的事情，但是它成為了——讓水壩坍塌的最后一朵浪花。
當(dāng)時(shí)我徹底崩潰了。
沒(méi)有聯(lián)系方式，沒(méi)法找到人溝通交流，然后那個(gè)選擇再度跳入了我的腦海。
只能這樣了。
又在露臺(tái)上徘徊，這次徘徊到了天黑，然后回到教室抓起外套穿上，翻過(guò)露臺(tái)的護(hù)欄，在外沿又躊躇了一番，最終沒(méi)有理會(huì)身后可能是老師的人的勸阻，縱身一躍。
當(dāng)時(shí)學(xué)校特別貼心地為我鋪了墊子，我也非常貼心地選擇了沒(méi)有墊子保護(hù)的地方作為落點(diǎn)。很多人可能不理解，但是沒(méi)有辦法，我是那種別人給我臺(tái)階我還要硬把臺(tái)階踩塌的那種人，我自己都討厭我這一點(diǎn)。