015吃火鍋
反正多一個不多，少一個不少的。方晴晴無所謂啦！顧曉靜當然很高興。
聯(lián)想到以前的種種，方晴晴突然間明白顧曉靜和葉云謙之間？嗯，肯定是這樣的！
方晴晴看到那么一大堆東西，想到的是原來孫博是想吃火鍋。而葉云謙看到那么一大堆東西，想到的是，原來這小子打的是這個主意，這吃火鍋的時間可以一個小時，可以兩個小時。
人家吃多長時間管你什么事？葉云謙，你這個腦子在想什么呢？停止運行！今天自己竟然主動說要去隔壁蹭飯，葉云謙快被自己嫌棄死了。唉！既來之則安之！
只見孫博一口一個方晴晴叫著，葉云謙感覺如此不舒服他一直都是稱呼方老師的，在學校按說該是兩個搭檔的關(guān)系最近了，葉云謙有一種別人越過自己搶占自己底盤的不舒服感。
看著孫博在方晴晴跟前晃來晃去，葉云謙覺得自己是來蹭飯的，是不是應該更主動一些？
于是兩個男人異常主動，接過所有的活，方晴晴和顧曉靜只好坐著等吃就行了。
孫博給方晴晴說這個好吃讓她嘗嘗，那個也有特色，讓她嘗嘗。葉云謙大約是受到氣氛的感染也給方晴晴推薦好吃的。
方晴晴和顧曉靜面面相覷。方晴晴有點摸不著頭腦，顧曉靜有點不高興，她認識葉云謙可不是一天兩天了葉云謙從來沒有對一個女孩子這么熱情過，所以即使葉云謙對自己冷淡，她也沒有什么因為他一直都這樣，可是今天她看見了不一樣的葉云謙對，心里就不那么平衡了。
躺在宿舍床上的葉云謙，破天荒的沒有困意，以前他都要幫著村里整理好多材料，然后自己還要看會書。而今天竟然什么都沒有做，實在是這頓飯吃的時間太長了些，他怎么好意思半途而退？
不過最讓葉云謙擔心的是，方晴晴似乎是什么都懂，又似乎單純的不知道拒絕。她怎么總是那么后知后覺呢？讓他操碎了心。
如果一個人太完美，我是配不上她的，她也不需要我，因為她有天堂等著她，可是，突然發(fā)現(xiàn)她也有弱點，有致命的會把她送往地獄的弱點，我就擔心她了，我要守在地獄的門前，阻止她進去。
愛情的發(fā)生往往是她不完美的那一點的牽絆。
在漆黑的魅影里一個叫做愛情的種子在葉云謙的心里發(fā)芽，可是連他自己都不知道那是什么，因為他從來沒有去愛過一個女孩子。
學校要迎接四年一次的義務教育普查。要對校園環(huán)境進行大改造。方晴晴的教室里重新刷了墻圍和墻面，可是剛剛過了一天的時間就有黑色的手掌印和腳印，怒氣沖沖的方晴晴在班里吼了一陣子。但是孩子的天性，這怎么能堅持到迎檢結(jié)束？
方晴晴是搜腸刮肚的想主意，功夫不負有心人，終于讓她想到一個好主意：在墻壁上畫墻畫。
方晴晴沒有上過美術(shù)班，就是從小到大老師課堂上教的那些，還有自己平時喜歡畫畫。復雜的她畫不來，但是最基本的畫個花朵什么的，還是可以湊合看。方晴晴打算兩遍的墻壁畫四副畫，分別畫上梅蘭竹菊再搭配合適的古詩。那么這樣畫的東西就少了，了了幾筆就可以。然后再找人寫古詩，方晴晴覺得自己的字太小了，太秀氣，不適合寫大字。
接連好幾天的晚自習的時間，方晴晴都在教室里面畫畫。這天是葉云謙的晚自習課，他看見方晴晴的畫差不多快完工了，但是那么多留白的地方，應該是要配上一首古詩的。
“想好寫什么古詩了嗎？”
“想好了，但是沒有想好請誰來寫？”方晴晴不知道誰的字好，誰又能請的起。
葉云謙咳嗽一下，遠在天邊近在眼前，也不知道問問他，只好毛遂自薦了，“難道覺得我的字很難看嗎？”
“嗯？”還在思忖自己的畫的方晴晴一時間沒有明白葉云謙的意思。
“我是說，你要是覺得我的字還可以的話，就讓我來寫吧。畢竟是咱們班的事，麻煩別人也不太好?！?p> 方晴晴覺得他說的有道理，就點頭同意了。葉云謙也沒有問方晴晴寫什么就回到講臺上把要寫的詩在紙上寫了一遍，拿給方晴晴看。
“班主任大人，看著這樣寫還可以嗎？”葉云謙難得的不那么冷著臉。
“哦，不錯，很好看。不過，你剛才好像沒有問我寫哪一首吧？”方晴晴疑惑他沒有問她就知道她要寫這四首了。
“英雄所見略同！”葉云謙長腿往桌子上一跳，就開始寫了?！拔覀兘裉焱砩蠈懲臧?，明天學校抽查班級文化建設(shè)，我們肯定能拿第一名?！?p> “好！那就辛苦啦！”方晴晴當然樂意。
果然不出所料，第二天的文化建設(shè)評比，方晴晴的班級拿了一個第一名，一等獎。大家都覺得這樣畫畫很好看，以往他們都是用卡紙做，零零碎碎的，不美觀，而這樣比卡紙還省錢，還好看。
張校長也是相中了這個主意，但是他想把它應用到更大的地方，比如學校的圍墻。以往都是重新粉刷一遍，然后找人寫上“百年大計，教育為本”這樣的標語?？墒撬闹芏际沁@樣的也顯得沒有特色。不如嘗試在圍墻上面作畫？
張校長找來葉云謙商量商量怎么做，葉云謙很贊同張校長的想法，但是具體怎么畫，他不會畫畫，而方晴晴到底能不能畫墻畫他也不太清楚。畢竟畫墻畫和在教室里畫那一小副畫是不一樣的。
“張校長，油料什么的都好準備，關(guān)鍵是咱們沒有會畫的人，那要不要找來方晴晴老師問問，她能不能畫？”
被叫到校長辦公室的方晴晴聽了校長的話后，表示自己不會畫，但是她可以想辦法。畢竟在墻上作畫是需要專業(yè)知識的。
“我們雖然不會畫，但是我們應該能像描紅那樣的描?！?p> “怎么描？”