下課

　　“你考得怎么樣？”月考完后就是周末，一回來張佳就在下課拉著趙悠的胳膊。

　　上次被記名字看樣子對她來說也是個打擊，連早讀課都老老實實一點都沒偷懶，某種程度上鄭影也是在做好事，雖然張佳不會感激就是了。

　　對考試成績這種東西，在沒出來前自然不能表現(xiàn)的很有信心，誰知道會不會打臉呢。

　　所以…

　　“還行，應該和平時差不多”

　　“哎，我也是，這次英語容易了點，本來還想著可以多拿點分，結果數(shù)學倒二題…”張佳一臉的生無可戀，“倒二題也太難了叭，那輔助線加的是人做得嗎？”

　　趙悠眼見的張佳的表情變成了怒氣沖沖，眼皮子微跳。

　　趙·不是人·悠：“……”除了保持沉默她還能怎么樣呢。

　　趙悠也沒想到她這次能進步這么多。

　　本來只是為了方便把資料帶進卡牌的考驗空間才進行整理，刪刪減減間反而獲得別樣的樂趣。

　　像是數(shù)學，按照平常她應該抄錯題?？墒清e題太多，抄了十道她就整理不下去了，只能把原本錯題本上的題目進行歸納總結。

　　首先是粗心的錯法，在思維導圖的目錄章節(jié)后面根據(jù)錯的方向紅筆整理一二三條。

　　其次是不會做的，推敲答案思路，想想如果拿到題目不會做怎么破題。比如，幾何部分都是按照圖形的定義，性質，判定，模型四方面學習，題目已知給出圖形解題就要用性質之類的，總結出常規(guī)的小竅門。

　　趙悠越整理越覺得有趣，干脆選擇了在卡牌考驗里睡覺。后面時間還不夠，好在語文英語都有詩詞和單詞語法的小冊子，用的差不多的筆芯剪一半也能用，到了上學的時間她都還意猶未盡。

　　如果說平時的考試她有些聽天由命的感覺，那這次，趙悠少見的可以肯定自己做得不錯。

　　果不其然，為了訓練學生中考估分的能力，每次考完試老師都會發(fā)下答案，當在媽媽的手機里看到帶著答案字樣的pdf文件時，點開后，趙悠就知道穩(wěn)了。

　　第一次對答案對的那么開心。

　　趙悠壓了壓拼命上揚的嘴角，但眼里還是透出了些許歡喜。

　　左前方鄭影也在聊天，和在班上年級穩(wěn)坐第一把交椅的易安燃還有班里第二名年級前十的劉筱久。

　　“燃姐這次肯定不用說還是第一，不愧是燃姐，就是那么厲害了”

　　大概是被鄭影夸得不好意思，易安燃道：“沒什么”但是沒有否認的意思，然后轉移話題，“筱久你呢？”

　　“對呀”鄭影附和道，“筱久姐擅長數(shù)學，這次的數(shù)學比較難，年級應該能進步好幾名”

　　劉筱久大概也是這么想的，所以也沒有反駁，“我覺得考得還行，會做的都做了，剩下的看天意了，以后試試玄學？”她笑了下，“不過別光說我們倆，小影你怎么樣？”

　　“我？”鄭影聽到她的名字收起之前滿臉的笑容，變得有些憂愁，“不行不行”她連忙擺手，“我就不行了，這次肯定考不好?！?p>　　聽到鄭影他們談話的不止趙悠一個，張佳的距離更近自然也是聽到的。

　　在聽到鄭影說考不好的時候，張佳面露嘲諷，她拉了拉趙悠的袖子，頭往鄭影那邊偏了偏。

　　“那個學女表，哪次考試后她不這么說，可她哪次考差了”

　　看到張佳在紙上寫得話趙悠眨了眨眼睛。

　　張佳把紙上的話用黑色水筆畫成黑疙瘩直到看不出內容，當上課鈴打響的時候在趙悠耳邊輕聲說：“真希望她這次能翻車”。