人生需要一些滿足感和獲得感，以便更好的前行，不再覺(jué)得前路慢長(zhǎng)和未來(lái)不可期。
軍訓(xùn)期間，天空忽來(lái)大雨，好事接來(lái)，驚喜萬(wàn)分，那種感覺(jué)真的很奇妙，就如在沙漠中看到綠洲的那種感覺(jué)，再或是哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，亦或是久旱逢甘霖，雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物。對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，可能軍訓(xùn)并沒(méi)有那么累，但來(lái)場(chǎng)雨也不是未嘗不可。室外雨點(diǎn)滴滴，室內(nèi)嗨聲不斷，不知道其他宿舍是否與我們宿舍一樣，在宿舍里面放歌亂叫抒發(fā)，嗨的差不多就玩起了游戲，可能有點(diǎn)夸張了！這種放松的狀態(tài)，不知道能持續(xù)多久。如果此時(shí)傳來(lái)雨停了去軍訓(xùn)的消息，他們又是何種作感。
人嘛，總是一種很奇怪的生物，有時(shí)候長(zhǎng)期處于某種狀態(tài)，并不覺(jué)得滿足，總是期望著得到一些自己沒(méi)有的，可當(dāng)他們得到之后又未能滿足。這可能就是：“得不到的就是最好的”。但得到之后這種狀態(tài)未能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，這種滿足感不能長(zhǎng)期保存，總是草草的稍瞬即逝，就如吃了一顆糖，吃完之后，嘴里仍然是沒(méi)啥感覺(jué)，僅僅甜了一陣而已。
我發(fā)現(xiàn)我是與眾不同的，我會(huì)讓這種狀態(tài)保留的時(shí)間更長(zhǎng)久一點(diǎn)。放假的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)十分的興奮，將會(huì)把疲憊一周的身體徹底解放，而事實(shí)果真如此嗎？這種感覺(jué)持續(xù)時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兓丶疫€要有作業(yè)，被各種的束縛，或許玩手機(jī)玩著玩著半天就沒(méi)有了，自己也不會(huì)覺(jué)得，以至于讓有些人感覺(jué)一些假的假期太長(zhǎng)，想學(xué)校，在學(xué)校待時(shí)間太長(zhǎng)，想家。我在放假的時(shí)候，會(huì)看著別的同學(xué)急匆匆的回家，我會(huì)慢慢的收拾東西，看著周邊慢慢流走的景與人，有時(shí)一些細(xì)心的同學(xué)會(huì)問(wèn)我：“為什么你放假遲遲不走呢？”而我回答，享受這一刻?？赡苤挥形遗c少數(shù)人知道放假的那一刻，是真正放松的時(shí)侯，然后那種驚喜感覺(jué)便會(huì)像反比例曲線，在第一象限之中，驚喜值隨著時(shí)間的流逝而下滑，（暫且就把它叫做驚喜值與厭煩值，因?yàn)槲也恢廊绾伪磉_(dá)更加形象）在聽(tīng)到驚喜的那一刻，達(dá)到最高值，以此下降，靠近y軸是驚喜值，靠近X軸是厭煩值，兩者永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到零，只能無(wú)限了趨近零。不管是在X正負(fù)軸，都會(huì)隨著變量時(shí)間而改變，在聽(tīng)到好消息和壞消息的時(shí)候，隨著時(shí)間的變化，兩者會(huì)逐漸轉(zhuǎn)化，可能就是一句話——“時(shí)間會(huì)抹平一切”。為什么用反比例圖像呢？更加直觀的說(shuō)明這一件事，厭煩值與驚喜值的轉(zhuǎn)換和反比例函數(shù)十分契合?，F(xiàn)在為什么有很多人喜歡玩游戲？因?yàn)樵诙虝r(shí)間可以得到獲得感和滿足感，游戲會(huì)立刻給他們反饋，讓驚喜之不斷處于高峰。每個(gè)人的情緒或其他因素不同，反比例圖像會(huì)有細(xì)微差別，這就是為什么一個(gè)人失落會(huì)保持很長(zhǎng)時(shí)間。此圖并不完善，如果在短時(shí)間情緒起伏，此曲線會(huì)產(chǎn)生劇烈波動(dòng)，但大體走勢(shì)基本就是那樣。
慢也是一種態(tài)度，何不抓住流年，讓快樂(lè)縈繞心間，讓煩惱煙消云散，但也不能陶醉于“溫柔鄉(xiāng)”，要找尋下一個(gè)驚喜，因而我們要不斷的奮斗，創(chuàng)造更多的驚喜，而不止步于快樂(lè)一時(shí)，驚喜的密秘在于此。