早上醒來(lái)的時(shí)間，十一點(diǎn)。
吃完飯后，下午去網(wǎng)吧一下午。
游戲：LOL。
玩游戲的時(shí)候就專注玩游戲，所以一天很快就過(guò)去了。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)這一周都干了什么
一：通宵兩天，周一和周三?，F(xiàn)在身體狀態(tài)應(yīng)該是相當(dāng)差，雖然第一次通宵是為了糾正錯(cuò)誤的睡眠時(shí)間，但是就結(jié)果來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。
因?yàn)橹?，第二次通宵讓我還是過(guò)著晝夜顛倒的生活。
二：和同學(xué)搞了一些事情，窺探到了一部分關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)和辦事之間的關(guān)系，也看到了一些班里的“拉幫結(jié)派?！?p> 最大的感觸是，上梁不正下梁歪，縱觀整個(gè)學(xué)校，乍一看還是一個(gè)良好的環(huán)境，但仔細(xì)了解的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然。在這里的每個(gè)人都在想辦法把這個(gè)學(xué)校變得更好，但每個(gè)人跟每個(gè)人都做法都不想通，再加上還有一些人根本不知道怎么做，還有一些人只關(guān)心自己，這些東西摻雜起來(lái)，造成的結(jié)果就是講將這個(gè)想要變好的學(xué)校在變好的過(guò)程給停下來(lái)來(lái)。
我習(xí)慣以道家所講述的“陰陽(yáng)相合，物極必反。”的道理還分析我所見到的事實(shí)，所以這些現(xiàn)象并不需要去理解，當(dāng)成自然而然會(huì)發(fā)生的事情然后再去理解他運(yùn)作的原理就好了。
就我看到的而言，在這個(gè)體系中，高層領(lǐng)導(dǎo)顯然是清楚各個(gè)部門的作用以及要做成一件事都需要做什么的。
“領(lǐng)導(dǎo)在我面前，短短幾句話就把我敘述不清的問(wèn)題了解清楚，并且還找到了解決辦法。在跟領(lǐng)導(dǎo)交流的過(guò)程中，除了我最開始講述問(wèn)題的時(shí)候有些問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)辦事到結(jié)束，最后給到我結(jié)果，只用了短短不到的幾分鐘?！庇纱丝梢?，能當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)，自然是有一些過(guò)人之處的。
接下來(lái)是下層領(lǐng)導(dǎo)，他們可以摸清上層領(lǐng)導(dǎo)的意思，然后做出一定的決定，但礙于所見到的不同，他們并不能很合理的把事情給安排的非常合理，因此在事實(shí)的過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。
再往下就是底層人員，權(quán)限最低，要做的事情最為具體。他們根據(jù)他們的直接領(lǐng)導(dǎo)確定自己應(yīng)該如何去做，這本沒(méi)有什么問(wèn)題。為題出現(xiàn)在他們的直接領(lǐng)導(dǎo)得到發(fā)消息和發(fā)出的命令并不精確，這就導(dǎo)致了一件本來(lái)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事情實(shí)際上做出來(lái)非常難，甚至有時(shí)候會(huì)做出相反發(fā)舉動(dòng)來(lái)。
綜上所處，一個(gè)體系，如果想要高效準(zhǔn)確的完成一個(gè)動(dòng)作那他們之間的信息傳遞是否準(zhǔn)確，將會(huì)成為這件事的結(jié)果最終是否會(huì)讓人滿意的關(guān)鍵原因。