九、取樣
進(jìn)入新的一學(xué)期，孩子們也大了一歲。孩子們的叛逆性也都慢慢多了份理性。按照以往的慣例，斯莉媧是要給孩子們講些過(guò)去了，以給孩子們打強(qiáng)心針，以悲傷為動(dòng)力，心無(wú)雜念地學(xué)習(xí)。
斯莉媧進(jìn)入學(xué)習(xí)室，孩子們奇怪圣母大人沒(méi)有離去，只以為今天晚課圣母大人會(huì)親自給他們授課。斯莉媧看著孩子們安靜后，方說(shuō)：“孩子們，現(xiàn)在你們又大了一歲，時(shí)間流逝。你們不比小時(shí)胡鬧，現(xiàn)在更要理性了。今天，我會(huì)給你們講祖先的曾經(jīng)。記著，雖是很久的事了，卻與你們每個(gè)人都有關(guān)?！焙⒆觽兠腿宦牭健嫦取?，心中是陌生、并無(wú)感情的，甚至還帶有一點(diǎn)疑惑、鄙視：我們是圣母大人的孩子，怎么會(huì)像生物學(xué)上那些低等、下賤的生物一樣，還要祖先來(lái)繁殖我們？圣母大人才是我們的祖先，圣母大人是高等的，我們是高等的。不過(guò)，孩子們對(duì)‘祖先’的陌生感，并沒(méi)有讓他們舉止異常，而是靜靜地看著圣母大人的繼續(xù)。
斯莉媧按著手中的戒律尺，墻上顯示了幾幅畫，這些是孩子們以前?？吹降?。“你們以前總是問(wèn)這是哪里，讓我告訴你，這些都是地球上的，你們現(xiàn)所處的環(huán)境中。從太空看地球，是藍(lán)色的，告訴你們那是海洋，它就靜靜地立在哪里。以前你們總對(duì)于學(xué)習(xí)的‘地球’不了解，只是聽過(guò)，未曾看到。那看好了，這就是地球，而我們就在這地球上。再看這幅，這是埃及金字塔，放著埃及法老的遺體，我們應(yīng)該叫木乃伊，他們是祖先。來(lái)，再看這幅，這是長(zhǎng)城，是祖先，對(duì)，這才是你們真正的祖先，是他們抵抗外族修建的，還有這兵馬俑，是祖先給祖先秦始皇陪葬的。還有后面這幾幅。”斯莉媧接著給孩子們看了草原、沙漠、海洋、森林、峽谷，以及不同環(huán)境下的生物，并著重進(jìn)行了介紹。
“以后有機(jī)會(huì)，是能看到一些的?！焙⒆觽凅@異，受到了強(qiáng)烈的刺激，這在他們的所知范圍外，諸如陪葬、秦始皇、金字塔等。以前只是學(xué)習(xí)表面上，現(xiàn)在聽圣母大人的話，應(yīng)該是解釋，才知道了，但難以消化，更不要說(shuō)以后有機(jī)會(huì)能看到一些。這讓他們膨脹，想身臨其境，勾起心中的欲，有著下山小猴子的心情。其中的‘祖先’、‘祖先給祖先陪葬’等這些概念是孩子們難以消化的重點(diǎn)。
斯莉媧看到他們驚呆了下巴，處在迷惘中，并沒(méi)有接著講‘祖先’本身的相關(guān)事，而是講道：“我們的地球生病了，病得很嚴(yán)重，而這場(chǎng)病卻是我們的災(zāi)難。剛看到的草原、沙漠、森林等，曾經(jīng)都是能看到的，而現(xiàn)在卻不能了。地球被一種物質(zhì)霸占，它侵奪我們的氧、污染我們的水，可悲的是，我們爭(zhēng)不過(guò)它。慢慢，它霸據(jù)在我們的周圍，江海、土壤，無(wú)一能逃。慢慢，我們看不見太陽(yáng)、月亮。慢慢，我們用不了水，無(wú)法呼吸，無(wú)法立在地上。我們處于黑霾之中，難以忍受，甚至還要給這個(gè)惡魔取個(gè)名字，做為標(biāo)識(shí)，來(lái)辨別消滅它，它就是Die。我們對(duì)Die所知的，就只有這個(gè)名字、給我們的災(zāi)難、以及一些雜碎信息。而你們，就是更進(jìn)一步，了解它，破解它。”斯莉媧說(shuō)完，看著入迷了的孩子們。
“但Die在哪里，我們現(xiàn)在不是好好的？”班長(zhǎng)問(wèn)道，其他人也同樣疑惑，他們知道英文中die的意思。
“Die就附著在實(shí)驗(yàn)室中的土壤、水、空氣樣片中，我們看不見，卻能觸到它的危險(xiǎn)。”眾人，這才知道，原來(lái)他們?cè)缇驮谘芯緿ie了?！耙院竽銈兛梢宰约喝印！焙⒆觽兌疾恢罉悠?，還可以自己取，似得到一份獎(jiǎng)賞?！癉ie是怎樣出現(xiàn)的？”
斯莉媧攤手道：“不知道，它就是惡魔，說(shuō)來(lái)就來(lái)。以后，你們了解它了，就知道了?！?p> 對(duì)于，這個(gè)解釋，學(xué)生們雖失望，卻深信不疑。
“那現(xiàn)在的地球是什么樣子？”
斯莉媧沒(méi)有直接回答，只是說(shuō)道：“走吧，帶領(lǐng)你們熟悉、參觀這艘船?！?p> 包恪紫，這才與其他人一樣，方知他們?cè)瓉?lái)在船上。她在人群中，跟在圣母大人后面，往學(xué)習(xí)室外走去。學(xué)習(xí)室，他們已經(jīng)很熟悉了。
大家經(jīng)過(guò)走道，看到角落的受戒椅，不由得害怕。沒(méi)走幾步，就來(lái)到另一側(cè)的植物區(qū)，里面的植物散發(fā)著光彩與水霧。“我們呼吸的氧，這些植物也盡力了。你們要格外珍惜現(xiàn)在你們所擁有的，祖先他們就是不珍惜?！苯又偻笞?，斯莉媧打開門，“這里面是物資倉(cāng)庫(kù)，食物儲(chǔ)存在這里，同時(shí)也是水、垃圾循環(huán)回收中心?！彼估驄z只給大家看了下水是如何回收的，便領(lǐng)著人們往外走，左邊是動(dòng)力房?！笆峭ㄟ^(guò)液氫發(fā)電，產(chǎn)生能源的。不過(guò)，在某種意義上，我們都是一種能源?！痹偻白?，就是金正意的醫(yī)務(wù)室了。金正意特意走在前面，以便帶領(lǐng)大家參觀。但大家沒(méi)有進(jìn)去，而是直接走階梯，向上，往平臺(tái)走去。大家來(lái)到平臺(tái)上，一眼所及，皆是已經(jīng)了解的，如鍛煉器械、校旗、禁閉室等。
“那我們往上望，透過(guò)天花板看到的是什么，往下又是什么？”包恪紫問(wèn)道。
平臺(tái)上明顯比下面要暗沉些，遠(yuǎn)處的校旗都模糊不清。大家往上看到的是一塊弧形天花板，走近死死看，還裝飾著死呆呆的圖案，星星、月亮等，遠(yuǎn)沒(méi)有電子教材上的生動(dòng)與明亮。斯莉媧按動(dòng)戒律尺，那些圖案不見了，只出現(xiàn)了黑暗，比平臺(tái)更黑，是閉上眼睛大家感覺到的那種黑暗?！斑@就是外面，有塊透明保護(hù)膜隔著，如果沒(méi)有這塊膜，我們?cè)缇拖Я?。以前的人們能看見明亮的星星、月亮、太?yáng)，現(xiàn)在，能看到的就是黑暗?！?p> 包恪紫感受到，平臺(tái)外的黑暗，正侵蝕著他們，而她自己與其他人，甚至是圣母大人，都不能逃脫?！拔乙欢ㄒ尮饷髡找饷??！卑∽险f(shuō)完，旁邊的男生就立馬戲謔，“你那成績(jī)，連學(xué)習(xí)委員都不敢這樣說(shuō)，你憑什么？”說(shuō)完一陣哄笑，來(lái)得快，消失得也快。斯莉媧按動(dòng)戒律尺，那死死的圖案重新鋪上，遮掩上了黑暗?！斑@就是你們要努力學(xué)習(xí)的原因?，F(xiàn)在去實(shí)驗(yàn)室。”孩子們篤定地跟著斯莉媧下到樓梯口，斯莉媧轉(zhuǎn)身說(shuō)：“你們先去。”大部分人往實(shí)驗(yàn)室走去，有幾個(gè)人跟在斯莉媧后面，看見她在醫(yī)務(wù)室與男休息室的道口被輕絆碰了下，再看著她的背身往前走去，卻又忽然停住，斯莉媧轉(zhuǎn)身看著他們，那幾人便急掉頭向?qū)嶒?yàn)室跑去。
實(shí)驗(yàn)室中陳列著各種化學(xué)藥劑、儀器等，孩子們都能熟練使用，他們穿好實(shí)驗(yàn)衣，圍聚在樣品區(qū)。被隔離的土壤、水樣、封閉氣瓶，感受著孩子們的溫度，而孩子們則被牽引，被動(dòng)感受這熟悉卻又陌生的樣本，重新審視它?！霸瓉?lái)Die就在這里面，我一定要分離出干凈的水，讓Die和其他物質(zhì)結(jié)合，永遠(yuǎn)被鎖住?！?p> “那你進(jìn)去喝一口不就行了。”一人戲謔。
“你這，想法雖好，但得要常實(shí)驗(yàn)，而我們每次都失敗。”一人頗沮喪道。
“正因失敗，我們才會(huì)更熟悉它?！?p> “我想，圣母大人的意圖，就是如此。”
孩子們雖知道祖先，卻不提，因?yàn)樽嫦?，僅僅是個(gè)詞，對(duì)他們陌生，他們是在圣母大人的養(yǎng)育下成長(zhǎng)的。
斯莉媧走了進(jìn)來(lái)，“學(xué)習(xí)委員，你去取樣?！币酝⒆觽兌紱](méi)見過(guò)有誰(shuí)取過(guò)樣，但都猜想是圣母大人，內(nèi)心都想躍躍一試，以經(jīng)歷個(gè)不同。如今聽到圣母大人命趙存知去取樣，他們大都羨慕這獎(jiǎng)賞。而趙存知卻有些害怕，他害怕自己?jiǎn)为?dú)一人與外面的黑暗相對(duì)，與Die相對(duì)，心中想到如果不知Die的危害還好，“就我一人出去取樣？”問(wèn)完，竟不由得呆立在那里?！霸趺戳?，學(xué)習(xí)委員，你不想去。”包恪武說(shuō)完，又轉(zhuǎn)向斯莉媧，“圣母大人，請(qǐng)您把這光榮的任務(wù)交給我。以前取樣，我們不知您還要冒著危險(xiǎn)，現(xiàn)在及以后，請(qǐng)轉(zhuǎn)交給我?！壁w存知只想本本分分努力學(xué)習(xí)，以期別人、自己、圣母大人認(rèn)可他這個(gè)‘學(xué)習(xí)委員’。對(duì)于取樣，他有種意識(shí)，這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，只是跑腿，不想在這上面浪費(fèi)時(shí)間，但他不敢違拗圣母大人，終究還是上前說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我不愿意？”隨后不斷默念‘波泥無(wú)囶’。
大家看著圣母大人如何給趙存知及他們自己講解取樣流程，隨后趙存知在圣母大人的指示下，穿戴好防護(hù)服，提著取樣箱，來(lái)到一角，斯莉媧按下戒律尺，便打開一道門，眾人皆哆嗦了一下，幸虧還有一重門。
“學(xué)習(xí)委員，往前走。”趙存知按著指示，握緊取樣箱，提著沉重的步伐往前走，走到門前，閉下眼，再睜開，后面的門就關(guān)上。如此閉睜眼，走了三次，準(zhǔn)備第四次時(shí)，睜開眼，所目一片黑暗。趙存知所認(rèn)知的黑暗，是每天休息閉眼時(shí)的，以及剛在平臺(tái)上的看到的，其余的，就是灰暗。但現(xiàn)在所看到的黑暗，雖穿著防護(hù)服，與平臺(tái)上的黑暗一樣，是那么近、那么靜、那么可怕。孤單的只有他與這黑暗相處，他會(huì)融解在這黑暗中，成為黑暗的成分之一。他全身抖搐，腳死死釘在甲板上、手死死握著取樣箱?！皩W(xué)習(xí)委員，停在那里干嗎，往前走！”圣母大人的指令打破了這種‘黑色恐怖’，讓他意識(shí)到他的個(gè)體還在，也不曾被眾人，尤其是圣母大人拋棄。“我已降低高度，不須畏高。”耳朵里圣母大人的指示，讓他意識(shí)到除了Die，還有一種從未有過(guò)的‘恐高’情緒在阻礙著他。也正因這，讓他清醒，這是神明的庇佑，神明是真實(shí)的。
隨后看見自己的影子長(zhǎng)長(zhǎng)地貼在地板上，他往回看，果真見燈亮得刺眼，便生了勇氣，往前走去，走過(guò)幾步，便放下取樣箱，并打開，將取樣瓶放好，按著圣母大人的指示，按著開關(guān)，一旁現(xiàn)機(jī)械手臂，往下?lián)迫?，回縮的時(shí)候，將水樣、土樣放在樣瓶中。趙存知密封好，再拿著空瓶，瓶口對(duì)著黑暗一掃，再密封好。而后將樣瓶放進(jìn)取樣箱中，回令道：“圣母大人，撒旦已被我捕捉?！壁w存知第一次取樣，沒(méi)出差錯(cuò)，端著取樣箱，往回走，抬頭看，注意到一團(tuán)灰色弧狀物在眼前，透過(guò)Die的黑暗與光影的靜謐才能看到。他走近，摸了一下。他是這一代第一個(gè)看到船外觀的，雖然是局部，也驚喜，只是覺得太近，與Die一樣，壓得他喘不過(guò)氣，便拔步快速往回走，以便向保護(hù)神祈禱，同時(shí)在信徒面前向神明將供品奉上。
他脫下已濕透的防護(hù)服，臉上承接眾人對(duì)他的鼓掌歡呼，再傳輸?shù)窖劬?，看向圣母大人，走近，說(shuō)句‘波泥無(wú)囶’，以期鼓勵(lì)。斯莉媧說(shuō)：“很好，你們現(xiàn)在終于能自己取樣了?！庇谑?，趙存知笑著將樣品放好，班長(zhǎng)拿著準(zhǔn)備好的標(biāo)簽貼上，標(biāo)注日期。
斯莉媧看著眾人，說(shuō)道：“以后你們務(wù)必要努力學(xué)習(xí)，運(yùn)用自己的學(xué)識(shí)，消滅Die，重新踏上地球的土地。好了，現(xiàn)在你們?nèi)バ菹伞！卑∽嫌羞^(guò)一意，說(shuō)道：“原來(lái)我們是校旗上的蒼鷹?！北娙艘搽S之醒悟?！澳蔷筒回?fù)囑托，趁年輕?！?p> “是，圣母大人?！北娙舜鸬溃S后看著圣母大人慢慢離去，他們就直接進(jìn)入回收中心洗漱，而后進(jìn)入休息室。今夜是個(gè)難眠的夜晚，船內(nèi)的物資倉(cāng)庫(kù)、動(dòng)力房等，以前只是知道，但從未進(jìn)去過(guò)，而今天能在里面一角站幾分鐘，還有剛圍著學(xué)習(xí)委員，問(wèn)些取樣感受，都覺得是種幸福。而對(duì)于祖先，他們覺得陌生，與己無(wú)關(guān)，僅恰恰是一個(gè)名稱、代號(hào)而已。