第六十七章 你倒是說(shuō)??！

　　“好了，課前需要告訴你們的事情都講完了，我們現(xiàn)在就正式開(kāi)始上課吧~時(shí)間緊迫，就從現(xiàn)在開(kāi)始抓緊時(shí)間吧~大家打開(kāi)智腦終端，進(jìn)入自己的學(xué)員界面，那里有我們這節(jié)課要用的課件，你們可以直接在上面做筆記?！?p>　　聽(tīng)到李教官的話，姑娘們一個(gè)接一個(gè)地打開(kāi)了智腦終端上的虛擬屏幕。

　　不知道為什么，突然有了一種回到了學(xué)校的感覺(jué)呢……

　　李教官講課重點(diǎn)明確，有詳有略，還設(shè)計(jì)了很多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，三個(gè)小時(shí)的課結(jié)束，眾人還有一種意猶未盡的感覺(jué)。

　　“好了，今天的課程就到這里了。這個(gè)基礎(chǔ)指令一共有二十七種應(yīng)用方式，本來(lái)是要作為作業(yè)布置給大家的。現(xiàn)在你們已經(jīng)有了課外作業(yè)了，就不做強(qiáng)制性要求了，感興趣的同學(xué)可以自己進(jìn)行摸索，有疑問(wèn)的話，每周五下午七點(diǎn)到十點(diǎn)，我會(huì)一直在實(shí)驗(yàn)室，那個(gè)時(shí)間點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是完全對(duì)外開(kāi)放的，大家可以過(guò)來(lái)進(jìn)行答疑?！?p>　　課程結(jié)束，李教官微笑地看著下面認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講的學(xué)生。

　　“好了，這節(jié)課到這里就結(jié)束了，你們應(yīng)該都餓了，去吃飯吧～我們周四再見(jiàn)～”

　　聽(tīng)到李教官宣布課程結(jié)束，大家這才意識(shí)到一下午的時(shí)間就這么過(guò)去了，肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。

　　等到大家都走的差不多了，A走到了李教官身邊。

　　“今天上課感覺(jué)怎么樣？會(huì)不會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)簡(jiǎn)單？”

　　聽(tīng)到李教官的話，A笑著搖了搖頭。

　　“今天的課程可一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，由淺入深全部都講得非常清晰，相信每個(gè)人都會(huì)有很大的收獲。我之前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)那些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句之間，居然還有那么多的聯(lián)系，而且還有一些語(yǔ)句的組合方式，是我以前從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)的。李教官，今天這節(jié)課非常精彩！”

　　A的話倒不是刻意的恭維，她根本就沒(méi)有必要恭維哪一個(gè)教官，她是真的對(duì)于今天的這堂課非常滿意。

　　如果當(dāng)年家族給她請(qǐng)的家教有李教官這個(gè)水平的話，她現(xiàn)在估計(jì)已經(jīng)完全沉迷在機(jī)器人的世界里了，李教官將機(jī)器語(yǔ)言課講得特別有趣，但是更重要的是，并不僅僅是有趣，而且有足夠的知識(shí)深度，無(wú)論是初學(xué)者，還是已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)內(nèi)容的都能從中得到新的知識(shí)和啟發(fā)。

　　“那還真的是謝謝你了。對(duì)了，有一個(gè)問(wèn)題恐怕需要你幫我統(tǒng)計(jì)一下，因?yàn)橹皼](méi)有預(yù)備在這個(gè)學(xué)期就讓大家開(kāi)始制作智能機(jī)器人，所以實(shí)驗(yàn)室的零件并不齊備。這次統(tǒng)計(jì)大家考試時(shí)間的時(shí)候，最好也統(tǒng)計(jì)一下大家需要智能機(jī)器人擁有的功能，也方便我安排這學(xué)期的課堂內(nèi)容，反正機(jī)器語(yǔ)言是全部都要講完的，這個(gè)學(xué)期可以先已大家會(huì)使用到的語(yǔ)言為主?！?p>　　李教官的通用算法課也是要一直上五年的，只不過(guò)每一年的名稱都不一樣……但是上課的教官卻是完全相同的，都是她。

　　“好的，教官，我們今年的課程都以機(jī)器人為主嗎？”

　　聽(tīng)到A的問(wèn)題，李教官笑了。

　　“并不是今年的課程以機(jī)器人為主，以后每一年的課程都是以機(jī)器人為主的。”

　　聽(tīng)到李教官的話，A愣了一下，有點(diǎn)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

　　每一年都以機(jī)器人為主的話，星艦上難道不需要使用其他的算法什么的嗎……

　　“星艦其實(shí)也可以看成是一個(gè)復(fù)雜的機(jī)器人系統(tǒng)啊……我親愛(ài)的A醬，你怎么還不出來(lái)啊……我在門口等你等得頭發(fā)都被寒風(fēng)吹得凌亂了……”

　　B剛才有點(diǎn)事情要詢問(wèn)其他人，所以就跟著她們一起走到了實(shí)驗(yàn)館的門口。

　　本來(lái)想著A可能過(guò)一會(huì)兒就出來(lái)了，結(jié)果她都吹了好幾波冷風(fēng)了，A還是沒(méi)有出來(lái)……一進(jìn)來(lái)就聽(tīng)到了A和李教官的對(duì)話。

　　嗐，這個(gè)問(wèn)題她知道答案……

　　從宏觀的意義上來(lái)說(shuō)，星艦這樣的機(jī)器人系統(tǒng)也可以算作是一個(gè)大的機(jī)器人，只不過(guò)這個(gè)機(jī)器人的零件是分散的，而且是能夠獨(dú)立進(jìn)行作業(yè)的罷了，跟現(xiàn)在很多分散式的智能機(jī)器人其實(shí)并沒(méi)有任何的差別。

　　“沒(méi)錯(cuò)，星艦其實(shí)就是一個(gè)大而復(fù)雜的智能機(jī)器人系統(tǒng)，它的主程序的設(shè)計(jì)是需要遵循機(jī)器人系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理的，這個(gè)在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)詳細(xì)地講到這個(gè)方面。機(jī)器人系統(tǒng)也是非常有意思的一個(gè)部分，也是我們?cè)谏钪凶畛Ｒ?jiàn)的部分。”

　　智能機(jī)器人系統(tǒng)，這個(gè)概念A(yù)并不陌生，一般都是運(yùn)用在工廠或者是商業(yè)區(qū)，她倒是沒(méi)有想過(guò)，原來(lái)星艦也是這樣的一個(gè)系統(tǒng)。

　　“可能是因?yàn)樾桥炐枰謩?dòng)操作的部分比較重要，所以大多數(shù)人都會(huì)忽略，各種形態(tài)的智能機(jī)器人其實(shí)也是星艦上的主要成員。好了，時(shí)間不早了，我也要回家了。A，B，你們?nèi)绻惺裁词虑榈脑?，可以用智腦終端聯(lián)系我?！?p>　　李教官說(shuō)完，沖著A，B揮了揮手，就離開(kāi)了。

　　“A醬~有一件事情，可能需要我們?nèi)ヌ幚硪幌?，你說(shuō)我們是現(xiàn)在去處理呢？還是先去吃飽飽了再處理？”

　　看到李教官離開(kāi)，B沖著A露出了一個(gè)賤兮兮的笑容，滿臉雀躍。

　　“你還是先說(shuō)是什么事情吧？”

　　A疲憊地揉了揉眉心，B這個(gè)家伙怎么這么好的精力的？

　　“你不會(huì)是忘了吧？就是早上那件事情啊~我已經(jīng)期待了好久了~我們一定要去好好偵查一下~”

　　早上那件事情？什么事情？

　　A皺著眉頭想了一下，然后露出了一個(gè)崩潰的表情……

　　哦……她怎么把那件事情忘記了……看來(lái)剛才上課的時(shí)候，她是真的太投入了……

　　“那個(gè)會(huì)議室現(xiàn)在還是保持原樣嗎？應(yīng)該沒(méi)有人進(jìn)去動(dòng)過(guò)里面的東西吧？”

　　B搖了搖頭，臉上帶著古古怪怪的笑容。

　　“上午下課之后，我們不是跟營(yíng)地的高層聯(lián)系了嗎？他們已經(jīng)將那個(gè)會(huì)議室封鎖起來(lái)了。大家的表現(xiàn)都挺正常的，下了課之后就各自組團(tuán)離開(kāi)了。但是根據(jù)我剛才得到的消息，有一個(gè)人的表現(xiàn)是很奇怪的，或許我們應(yīng)該額外注意一下！”

　　B表情很嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　看到B的表情，A皺了皺眉，怎么？誰(shuí)做了什么不符合常理的事情嗎？

　　“是嗎？你說(shuō)說(shuō)看……看下午上課的情況，大家的表現(xiàn)都很正常??？需要額外注意誰(shuí)？”

　　聽(tīng)到A的問(wèn)題，B抿了抿嘴，眉頭也皺了起來(lái)，好像很為難的樣子。

　　“快點(diǎn)說(shuō)?。?！”